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為推動鞏固和擴大學院職業(yè)教育活動周的階段成果，深入了解教學系部工作狀態(tài)，推動全面從嚴治黨在基層組織不斷深化，6月27日，學院黨委書記丁志華一行六人到信息工程系調研指導工作，黨政辦公室主任張文會、教務處處長彭素欣、織部副部長楊蕾及相關部門工作人員陪同調研。

丁志華書記一行參觀了信息工程系與企業(yè)共建的軟件實訓中心、通信實訓中心和教學做一體化機房，視察了現(xiàn)場教學情況，看望了一線授課教師。現(xiàn)場調研后，丁志華書記在教三三樓會議室，與信息工程系領導班子成員及該系教師代表進行了親切座談，座談由學院黨政辦公室主任張文會主持。

座談會上，丁志華書記聽取了信息工程系總支書記黨圣鳴、主任趙克寶、副書記那琳等同志的工作匯報，與系部一線教師、輔導員代表進行了深入交流，對系部黨建工作、專業(yè)建設和遠景規(guī)劃提出了重要的指導意見。

座談中，丁書記發(fā)表了“以院為家，爭做情系師生的主人翁”的重要講話，對領導和組織如何做好教職工的主人翁精神的培樹工作提出了以下指導綱領：

一、深刻認識培樹主人翁精神的重大意義

（一）培樹主人翁精神是推動學院發(fā)展的客觀需要；（二）培樹主人翁精神是踐行的必然要求；（三）培樹主人翁精神是完成好立德樹人根本任務的基礎保障；（四）培樹主人翁精神是加強師德建設的必要途徑。

二、培樹廣大教師主人翁意識的基本方法

（一）真心聽取教師意見建議，在傾聽、采納和落實中，讓每位教師都體會到存在的價值與意義，增強踐行主人翁精神的自覺性和主動性；

1.何時征求教師意見

（1）工作遇到困難時要真心請教，不走過場；

（2）日常要加強征求意見和建議的機制建設；

（3）學院發(fā)展遇到瓶頸或者受到制約時，需要征求教師意見以謀求問題的解決。

（4）重大工作需要廣大教師共同努力時，需要征求廣大教師意見。

（5）重大改革出臺需要達成共識時，需要征求廣大教師意見。

2.如何征求廣大教師的意見

（1）科學組織教師座談

（2）合理運用問卷調查

（3）適當進行個別走訪

（4）有效組織交流研討

（5）適時設立征求意見箱

3.如何梳理征求的意見

（1）有道理意見且能辦到的，要馬上辦，辦好，并且要認真負責的答復建議人，并認真致謝。

（2）有道理意見但暫時無法解決辦理的，要做好計劃，納入解決范疇。并告知建議人，請求理解，邀請建議人參加解決該問題的工作。

（3）沒有道理意見要認真分析，同時與建議人進行深入的分析，最終達成共識。

4.這樣做取得的效果

（1）能夠找到解決問題的有效辦法；（2）能溝形成共識凝聚人心 ；（3）能提高解決問題的能力和效果

（二）千方百計為教師做好事、解難事，在長期努力中，讓教師感受到快樂與滿足，增強踐行主人翁精神的激情和動力。

1.要把為教師做好事、解難事，作為自己工作的職責和義務

2.什么時候要為老師做好事，解難事

（1）教師家庭遇到困難時要熱心幫助；

（2）當老師思想遇到困惑時要耐心解疑；

（3）當教師工作遇到難題時要細心指導；

（4）教師取得成績時要真心祝賀并善意提醒繼續(xù)努力；

（5）當教師工作失誤時，要及時彌補并批評幫助。

3.怎么為教師做好事、解難事

要把教師的事當做自己的事去辦，寧愿自己的事情不做也要對屬下負責。

4.這樣做取得的效果

（1）教師會心甘情愿的接受上級的領導；

（2）教師會一心一意的努力實現(xiàn)我們的共同目標；

（3）教師在學校遇到困難時，會和學校一起迎難而上共渡難關；

（4）所有教師會和組織、領導心貼的更近、友誼會更深。

（三）竭盡全力為教師成長創(chuàng)造條件、提供機會，在成長成熟中，讓教師感受到組織的關懷和集體的溫暖，增強踐行主人翁精神的責任感和使命感。

1.把教師的成長視為自己的成長，把營造教師成長的氛圍作為重要責任和基本任務。為教師提供機會和創(chuàng)造條件，是自己工作的重要組成部分。

2.怎樣為教師成長創(chuàng)造條件、提供機會

（1）解決問題要給方法；（2）學習提升上要給機會；（3）勇于為教師失誤工作承擔責任；（4）為教師科研社會服務提供條件；（5）為教師展示才華搭建平臺。

3.這樣做取得的效果

教師會發(fā)奮圖強，愛生如子，貢獻自己的才華，為學院的發(fā)展做出貢獻。

（四）殫精竭慮推動發(fā)展，讓教師充分共享發(fā)展成果，增強踐行主人翁精神的自豪感和幸福感。

1.要把推動高質量的發(fā)展作為首要任務

2.7點要素推動發(fā)展：（1）長遠目標，（2）近期安排，（3）有政策推動；（4）工作舉措（實現(xiàn)的路徑方法）；（5）要有工作合力，（6）要有落實機制，（7）要有工作成績

3.發(fā)展成果怎么使用：（1）廣大教師在發(fā)展中展示自己的才華，提升教師社會和學生的認可度，知名度；（2）讓廣大教師成為推動發(fā)展的宣傳者、實踐者、受益者和見證者；（3）讓廣大教師更加熱愛自己的崗位，把職業(yè)當做事業(yè)追求和奮斗。

4.可能取得的效果

發(fā)展成果教師來創(chuàng)造和共享，學院發(fā)展和教師發(fā)展相得益彰共同成長。

三、培樹主人翁精神需要處理的關系

1.要正確處理領導帶頭踐行與廣大教師積極踐行關系

2.要正確處理領導努力培樹與教師積極踐行關系

3.要正確處理典型引路和全面推進的關系

4.要正確處理制度建設與積極倡導的關系

四、培樹主人翁精神需要注意的四個問題：

1.認真學習好*思想，用*思想指導培樹工作。

2.發(fā)揮黨員模范示范作用，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

3.要制定完善的培樹功能工作方案，使培樹工作有載體有平臺。

4.將培樹主人翁精神和其他工作有機的結合。

丁書記的調研指導為信息工程系的各項工作提供了全面指導，也為系部長遠發(fā)展指出了科學道路，全系師生員工深受鼓舞，表示一定以丁書記具體工作指示和重要講話精神為指導，努力培樹主人翁精神，積極發(fā)揮主觀能動性發(fā)揚成績，把握機遇為學院實現(xiàn)“十三五”全省高職院校發(fā)展進位最快目標不懈努力。