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2017年12月18日，“2017年山西省教學成果獎（職業教育）評審結果”公布。由我校政史系副主任吳紅霞副教授領銜的團隊（成員包括成永亮、田海、李永玲）所申報的教學成果??《基于山西文化產業發展戰略的山西歷史文化系列教材建設研究》，在此次評比中獲二等獎，這是我校升格以來首次獲得此項殊榮。

教學成果獎每2年評選一次，主要是對“在職業教育教學過程中，能夠針對目前職業教育人才培養中存在的理論和實踐問題，提出有效解決方法，實施效果顯著、具有明確創新性和應用推廣價值的教育教學成果”的一次綜合評價。教學成果獎是國家級五大獎項自然科學獎、科技進步獎、科技創新獎、哲學社會科學獎和教學成果獎之一，是目前高職院校所有獎項中最高規格的一項，分量之中顯而易見。

由吳紅霞團隊培育的“基于山西文化產業發展戰略的山西歷史文化系列教材建設研究”教學成果（課題編號JG2012006），是2012年山西省高等學校教學改革項目重點課題，2016年8月省教育廳驗收結題。本教學成果從高職教育人才培養、科學研究、服務經濟社會發展和文化傳承創新的功能出發，按照《山西省文化產業發展規劃綱要(2009?2015年)》劃分的“五大文化產業區域”、 “八大文化品牌”思路，形成了基于山西文化產業發展戰略的、突顯山西歷史文化區域文化特征和歷史階段特征的五部系列教材：《山西民俗概論》（吳紅霞，三晉出版社，2013年3月第2版）、《華夏之根祖??晉南歷史文化研究》（田海，中國時代經濟出版，3月）；《晉商》（吳紅霞，三晉出版社，2015年1月）、《抗日烽火??晉綏根據地諸領域建設選論》（成永亮）、《邊塞佛光??晉北歷史文化》（李永玲）。教材建設助推教學與科研。山西歷史文化課程成為學校歷史教育專業必修課，各個專業公共選修課；教學團隊成型成熟；成員發表相關論文多篇；創建了地方歷史文化研究資料室；是2015年全省高職高專教學水平評估中學校專業建設的特色與亮點；晉中學院等高校選用了部分教材；在地方社會產生了廣泛影響。

這次教學成果的獲獎是一種肯定、一種獎勵，更為重要的是，教學成果獎的評審推動了理論深入實踐，實踐指向規律，是一聲呼喚理論與實踐應聲而舞的號角，為職業教育事業發展營造了良好氛圍，也是對我校進一步重視教學建設、重視教學改革、重視人才培養工作，重視教學成果獎的培育等工作的無盡激勵。