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問渠哪得清如許?為有源頭活水來。新生入學教育是學院學生素質教育的重要組成部分，入學教育的成效直接關乎到其后整個高職教育階段學生素質教育的成效，短短幾天的新生集中入學教育可以為高職生其后三年的學習和生活奠基。新生入學教育是高職學生素質教育的源頭教育，是高職學生素質教育的源頭活水，因此學院對此高度重視，十分用心于學生素質教育源頭活水的涵養。

根據學院2014級新生入學教育計劃，學院于9月9--12日，精心組織1600余名2014級新同學有序、有效開展了豐富多彩的入學教育活動。新生入學教育，其主要目的是讓新同學初步了解學院發展的歷史沿革，熟悉校園環境，理解、感悟校訓，把握學生日常管理及學籍管理方面的相關規定，對其進行職業、專業、法紀、誠信、安全、適應等方面的教育，激發學生對學院的認同感和自豪感。學院學工系統對新生入學教育亦極為重視。此前，洪偉副院長多次組織召開新生入學教育協調會，在此基礎上，學生處依據學院《通用平臺新生入學教育活動素質教育方案》和學院的實際，系統設計、統一規劃，制訂了規范、詳實的新生入學教育計劃。

依據新生入學教育計劃，學院黨委書記、院長武馬群同志分別為學院本部、東區、南區的新同學做了入學教育報告。武院長從何為高等職業教育、學院發展的歷史沿革、高職階段的主要學習目標、校訓精神等方面對新生進行了生動、清晰的講解。武院長所作報告邏輯關系嚴謹、案例豐富且貼近學生，使新同學對高等職業教育的內涵有了較為準確的把握，對學院發展的歷史沿革和學院輝煌的辦學成就有了清楚的了解，同時亦讓學生感受到學院發展的美好前景，增強了學生的自豪感和自信心；在報告中，武院長諄諄教育同學們，高職教育階段，同學們的主要學習目標是學會學習、學會做事、學會共處、學會做人，并對每一個學習目標的本質內涵和他們之間的關系進行了講解；武院長深入淺出，生動詮釋了“博學篤行，術道精誠”的校訓精神：博學篤行?就是要求我院師生都要堅持不斷地努力學習，并且腳踏實地，認真做好實際工作；術道精誠?就是掌握精湛的技術技能，做事精益求精，并且樹立良好的思想品德，追求事業的成功。最后，武院長對學院2014級全體新生提出了希望和要求。他衷心希望同學們要注重理論知識和專業技能的學習，用更多的知識武裝自己，為能力的形成奠定堅實的基礎；要注意理論聯系實際，努力實踐，掌握熟練的工作技能，以提高自己的職業適應能力。

學生處（辦）、教務處（辦）、保衛處、就業辦、院團委負責同志分別就學生日常管理、學生資助政策體系，學籍管理規定，校園安全管理規定，職業規劃前瞻，學生社團管理及社團活動等相關內容對新生進行了概括性講解。在入學教育期間，教學系根據學院的統一安排和要求，結合專業特點，對2014級新同學進行了職業、專業教育，法紀、誠信、學風教育，安全、適應教育，防艾防傳教育，并進行了入學教育測試及新生入學體檢等。

在學院領導的有力領導和科學指導下，各相關部門有效協同，相互配合，圓滿完成了新生入學教育任務，以高水平的入學教育工作，開啟了2014級學生人生的新階段，為其成長成才奠定了初步基礎，集中體現和詮釋了北信的教育理念，實現了新生入學教育活動的素質教育目標。