蘭州長青學院教務管理(一)

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蘭州長青學院教務管理(二)

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蘭州長青學院教務管理(三)

教育心理學?蘭州財經大學長青學院)

教育心理學模擬試卷

蘭州財經大學長青學院

一、單選題

1.1879年（ ）（ ）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，這標志著科學心理學的誕生。

A．斯金納，美國 B.馮特，美國

C．斯金納，德國 D.馮特，德國

2.弗洛伊德創立精神分析學派，他認為人格有自我，本我，超我構成，以下關于自我、本我、超我說法正確的是（ ）

A．自我?快樂，超我?道德，本我?現實

B．自我?道德，超我?快樂，本我?現實

C．自我?現實，超我?道德，本我?快樂

D．自我?快樂，超我?現實，本我?道德

3.加涅根據學習結果，將學習分為言語信息，（ ），認知策略，動作技能，態度。

A.操作技能 B.智慧技能 C,教育技能 D.行為規范

4.布魯納的認知?結構學習論認為學習的實質在于（ ）

A.發現學習的方式

B.頓悟

C.形成認知結構

D.知識的構建

5.我們在日常學習中提到的對知識的“舉一反三”、“觸類旁通”，主要體現了教育心理學中的（ ）

A.學習動機 B.意義學習 C.機械學習 D.學習遷移

6.記憶按照時間的長短分為感覺記憶，短時記憶，長時記憶，短時記憶的容量為（ ）

A.7±2個模塊 B.7±2個時段 C.7±2個模型 D.7±2個組塊

7.學生在學習過程中設定學習目標，瀏覽閱讀材料體現了認知策略中的（ ）

A.計劃策略 B.調節策略 C.監控策略 D.組織策略

8.智力與創造之間的關系是（ ）【蘭州長青學院教務管理】

A．正相關關系 B.負相關關系 C.楔形關系 D.沒有任何關系

9.以行為結果為道德判斷標準體現了道德發展的哪個階段（ ）

A．前道德階段 B.他律道德階段 C.自律道德階段 D.后道德階段

10.（ ）是創造性思維的核心。

A.集中式思維 B.復合型思維 C.發散式思維 D.求異思維

二、概念解釋

1.學習

2.教師期望效應

3.定勢

4.學習策略

5.社會助長

三、簡答

1.經典性條件反射與操作性條件反射的區別是什么？

2.簡述馬斯洛需求層次理論？

3.簡述問題解決的一般過程？

4.簡述科爾伯格的三水平、六階段道德發展階段論？

四、論述

試分析學習動機和學習效果之間的關系？

運用記憶規律，試分析如何促進知識的保持？

蘭州長青學院教務管理(四)

隴橋學院和長青學院的區別

（蘭州）隴橋學院和長青學院的區別

1.辦學性質：兩校同屬于一個母體院校舉辦的三本。

2.法律屬性：兩校屬于教育部認可的獨立學院。