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成都工業(yè)學院簡介

學校簡介

學校創(chuàng)辦于1913年，是辛亥革命后中國最早設立的工科學校之一，2012年3月經(jīng)教育部批準，由學校前身成都電子機械高等專科學校升格為本科院校，在本二批次招生。在100年的辦學歷史中，學校曾使用過“四川省立第一甲種工業(yè)學校”(四川甲工校)、“成都無線電機械學校”(成都無機校)、成都電子機械高等專科學校等校名，有本專科在校生1萬人，設有12個教學系部，開設有50余個本、專科招生專業(yè)，涵蓋工、管、理、文、經(jīng)、藝6大學科門類，有5個全國教改試點專業(yè)，國家級精品課程6門，省級精品課程28門，形成了以國家級、省級、校級精品專業(yè)為示范的專業(yè)建設梯隊和以國家級、省級、校級精品課程引領全校千余門課程建設的良好局面。學校有德五樓(教師辦公及專業(yè)教學)、允明樓(教學)、文澄樓(計算機及電氣實驗室)、圖書館、學生活動中心、紅樓(學校部門辦公)、陳毅紀念館、學生宿舍(1-6舍)、實訓基地、體育場、食堂。

學校早期的辦學宗旨是：“授予高深生產(chǎn)知識與技能，培養(yǎng)實際生產(chǎn)與管理人才，并培養(yǎng)向上研究之基礎”，從中可以看出學校創(chuàng)辦之初就確定的培養(yǎng)理論與實踐并重的應用型人才的辦學定位。學校的辦學目的不僅是讓每一位學生找到一份自己滿意的工作，更重要的是通過四年的教育，把成都工業(yè)學院的學生塑造成一個高尚的好人。

人才培養(yǎng)

學校一直堅持產(chǎn)學研相結合的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生的學習、實踐、創(chuàng)新能力。學校學生自1996年參加“全國大學生數(shù)學建模競賽”和“全國大學生電子設計競賽”以來共獲得國家一等獎15項，國家二等獎30項。學校學生還在英語、機械創(chuàng)新、計算機、數(shù)控、模具等類競賽中獲獎200多項。

學校開展的“全國高工專示范校”建設的探索和創(chuàng)新實踐，為全國高職高專的教學改革做出了積極貢獻。1991年學校最早借鑒引進，并把之本土化的北美地區(qū)流行的CBE(能力本位教育)模式，影響了一批國內(nèi)同類院校，CBE模式仍然是中國高職高專院校運用最廣泛的教學模式之一。

對外交流

學校廣泛開展了與加拿大、德國、日本、新加坡、澳大利亞等國的交流與合作，每年選派多名教師赴海外訪學進修、合作研究和參加國際會議。長期與加拿大荷蘭學院等多所院校合作，先后牽頭實施了4輪由加拿大政府資助的教育合作項目，自2001年起開設了“商業(yè)信息技術”、“酒店管理”中加雙文憑專業(yè)，實施“1+2”、“2+1”、“3+1”等靈活多樣的聯(lián)合辦學，合作培養(yǎng)了十屆近千名雙文憑畢業(yè)生。

就業(yè)工作

學校與中國電子科技集團十所、二十九所、三十所以及長虹、九洲、英特爾(成都)、五糧液、富士康、邁普、京東方、TCL、格力電器、仁寶、緯創(chuàng)等知名企業(yè)長期合作。例如，英特爾成都產(chǎn)品有限公司員工中有學校畢業(yè)生300多人，占該公司員工總數(shù)的十分之一。由于人才培養(yǎng)質量高、社會聲譽好，畢業(yè)生受到社會的認可和用人單位的歡迎，就業(yè)率長期保持在95%左右。自開展高校就業(yè)率省級統(tǒng)計以來，學校一直是全省高校就業(yè)工作先進單位，2010年還被四川省推薦參與評選教育部“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強”。