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9月12日下午，北京師范大學原校長、中國教育學會會長鐘秉林教授應邀做客云南師范大學，在呈貢主校區匯學2幢101報告廳進行了“師范大學：邁進*，迎接新挑戰”的主題講座，同時，我校也在一二一西南聯大校區田家炳書院報告廳設置了分會場，同步直播講座實況。全體在家校領導，學校副處級以上干部（含非領導職務），各學院專業負責人、教務辦人員，教務處、評估中心全體人員參加了此次專題講座。講座由校黨委副書記、校長蔣永文教授主持。

鐘秉林教授結合學在黨的十九大、北京大學師生座談會以及全國教育大會上的重要講話精神，研究分析了教育改革發展對高等師范院校教育教學觀念、人才培養模式、教師隊伍建設等提出的新挑戰和帶來的新機遇，并提出了主動應對新挑戰的舉措。

鐘秉林教授強調，一是教育發展方式的轉變，*教育發展的主要矛盾轉化為人民群眾享受高質量教育的迫切需求與優質教育資源供給短缺且發展不平衡，學校必須拓展優質教育資源，長期積累，厚積薄發；要轉變發展方式，即由外延發展轉變為以提高質量、優化結構的內涵式發展。二是經濟社會發展挑戰，隨著經濟發展方式轉變，就業市場變化，學校應改革人才培養方案，調整人才培養規格、專業結構、專業方向和課程體系，提高人才培養效果和經濟社會發展需求的契合度，增強學生適應、競爭能力。三是科學技術迅猛發展，使得學科發展呈現綜合化，對學科資源整合以及跨學科研究和跨專業人才培養提出了更高要求；在信息量爆發式增長，知識更新和成果轉換周期縮短的情況下，教師要樹立終身學習理念，盡快優化知識結構、課程體系與教學內容，顛覆學習過程，調整教學組織，培養創新課堂教學模式、線上線下教學結合的能力。四是國際化發展大趨勢，人力資源跨國流動勢頭迅猛，教學資源跨國流動和傳播速度加快，教育理念和教育模式在傳播中融合。對此，應該學習借鑒國外的先進教育理念和成功經驗，并積極推動中國優質教育教學國際拓展。

鐘教授指出，當前教師教育發展存在供求關系變化，發展趨勢變化等新特點。雖然規模數量問題根本緩解，但結構性失衡、能力素質不高等問題凸顯，因此，適應經濟社會、科技教育發展需求，優化教師隊伍結構，提高教師綜合素養，成為當前教師隊伍建設的重點和教育優質均衡發展的關鍵。目前，相對封閉的師范教育體系已被打破，新的教師教育格局正在探索、資源正在重組之中，高等師范院校的生存環境與發展空間受到擠壓，新的功能定位和發展策略在艱辛探索之中，教師教育和高師院校面臨嚴峻挑戰和難得機遇。

鐘秉林教授還對師范大學內涵發展提出了建設性意見：一是要明晰辦學的理念與目標定位，要找準定位、各安其位，要加強綜合、強化特色、凸顯優勢、多元發展。二是要有先進的培養模式與質量保障。師范大學應有明晰的人才培養目標、規格與要求，要加強專業設置與結構調整，調整和優化課程體系，注重能力培養，改革教學方法和手段，完善質量保障體系。三是要努力實現優質的學科建設與科學研究，凝練學科方向，優化學科結構、匯聚科學隊伍、搭建學科基地、創新建設機制、培養創新人才、產出原創成果。四是要有精良的人力資源與物質資源，重視教師隊伍建設和管理干部隊伍建設以及生源的數量、質量和結構。五是要建立科學的治理體系與運行機制，包括人事聘任制度和考核制度、民主管理制度及常態管理與突發事件應急管理機制等。

最后，蔣永文校長作總結發言。蔣永文校長指出，鐘教授結合自身對教育改革的獨到見解、經驗和體會，分析了教育改革背景下高等師范院校發展面臨的新挑戰，提出了主動應對新挑戰的思路與策略。鐘教授的授課內容豐富，思想深刻，對師范大學內涵發展的分析系統而又深入，體現了一名教育家、教育改革先行者對如何推進教育改革的深刻認識，體現了一個大學校長的辦學經驗、辦學智慧和校長情懷，對于我們如何應對教育改革新挑戰、發揮教師教育特色優勢，努力推進“雙一流”建設都具有重要的啟發和指導意義。希望大家結合實際，深入思考、認真消化、推動工作，將鐘教授的講座內容入耳、入腦、入心，落實在具體的工作中，為學校“雙一流”建設貢獻自己的力量。