2018龍巖市中考網上報名系統https://zkbm1.lysjyj.gov.cn/

一、初中畢業資格的認定與管理

（一）初中生畢業資格由各縣（市、區）教育局認定。學生畢業資格應包括：綜合素質評定合格；全省統一考試語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康10科成績等級均達C級以上；全市統一考查成績合格；學校考查成績合格。達不到畢業成績要求的，可由學校組織補考一次，其成績僅作畢業資格認定。對于確有特長的學生，可適當放寬學科成績方面的要求。

（二）畢業生所在學校應為考生填報“初中生素質發展報告冊”。內容包括初中生在校期間考試、考查、考核的所有學科、項目的成績，學生自我評價，教師評語，學校綜合評價等內容。

（三）學校按照學籍管理有關規定對符合畢業條件的學生發給初中畢業證書；對達不到畢業要求的，發給初中結業證書。

二、高中階段招生錄取工作

（一）應屆初中畢業生或具有同等學歷的青年，須在規定的時間內報名。具有“全國中小學生學籍信息管理系統”學籍的本市應屆初中畢業生可在學籍所在學校報名亦可在戶口所在地縣（市、區）招生機構指定的地點報名，非本市學籍考生持戶籍在戶口所在地縣（市、區）招生機構指定的地點報名；往屆生、社會考生在原學籍地縣（市、區）招生機構指定的地點報名。

（二）高中階段招生錄取工作應對考生進行全面考核，并依據考生志愿擇優錄取。新生錄取的主要條件包括：綜合素質評定合格；體質健康標準合格；全市統一考查成績合格；學校考查成績合格。全省統一考試語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10個科目的成績等級：省一、二級達標高中達10C以上，三級達標高中及未達標高中（含民辦高中）達9C1D以上。以上條件與語文、數學、英語、物理、化學五科中考成績總分、綜合素質等級分值之和相結合。

（三）各類普通高中學校的錄取

為了促進義務教育資源均衡配置，推進義務教育階段實施素質教育，減輕義務教育階段學生的過重課業負擔，緩解升學競爭壓力，以進一步推進區域之間、城鄉之間、學校之間均衡發展，2017年繼續實行把省一級達標學校的部分招生指標定向分配到各初中學校（含民辦初中學校）進行分校錄取。

對于語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康10科考試等級均為A的考生，給予投檔總分加5分的獎勵。

普通高中錄取原則：先按等級切線確定入選考生，切線切到某一等級時，應將該等級考生全部劃入投檔等級內；再按考生志愿以語文、數學、英語、物理、化學五科成績和綜合素質等級分值以及其他加分的投檔總分（下稱投檔總分）從高分到低分擇優錄取。錄取時，按招生計劃數1∶1劃定最低錄取控制分數線，遇到同分時，單獨增加該批次的招生計劃，將同分的考生全部錄取。

1．省一級達標高中統招生錄取

省一級達標高中的招生計劃總數扣除保送生、體育藝術特長

生、定向招生計劃后，其余計劃為統招計劃，統一面向本縣（市、區）招收考生（以下簡稱統招生）。

錄取辦法：按等級切線確定入選考生。根據語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康10科成績的等級排列情況及該批次的統招生和定向生招生數之和（不含單獨錄取的保送生和體育、藝術特長學生名額）按1∶1.2切線。等級排列采用“A先”原則，等級按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C，7A3B，7A2B1C，7A1B2C，7A3C ……10C的順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。

在一級達標高中入選考生中根據統招生的招生總數，按1?1.1的比例劃出投檔總分的投檔線，再按入選考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統招生的招生數1∶1的比例投檔擇優錄取統招生。

2．省一級達標高中定向生分校錄取

（1）名額分配

從一級達標高中的招生計劃中，劃出計劃總數的50%作為定向生招生計劃，直接定向分配到本縣（市、區）的各個初中學校（含完全中學初中部），名額分配原則上按各縣（市、區）教育局核定該校的七年級招生計劃比例分配。若參加中考報名人數少于招生計劃的以實際報考人數為基數進行核算，若超過招生計劃的按核定計劃數為基數進行核算。定向生名額只用于錄取本地初級中學的在籍直升生（即學籍在本校且七年級至九年級三個學年均在本校學習的應屆畢業生）。

（2）錄取辦法

根據考生的志愿順序，按一級達標高中統招生的最低入選等級，在一級達標高中統招生的最低錄取分數線下40分以內，從高分到低分按所分配到初中學校的名額進行錄取，如一些初中學校錄不滿，可將剩余名額分別按城區初中、農村初中學校從高分到低分錄取定向資格生。

仍然沒有完成計劃的初中學校，其定向招生指標調整為一級達標高中統招生指標，按考生志愿從高分到低分依次錄取。

3．省二級達標高中的錄取

按等級切線確定二級達標高中入選考生。根據語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10科成績的等級排列情況及同批次達標高中的招生總數（不含單獨錄取的體育、藝術特長學生名額）按1∶1.5切線。等級排列采用“A先”原則，等級按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C，7A3B，7A2B1C，7A1B2C，7A3C ……10C的順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。

在二級達標高中入選考生中根據同批次招生總數，按1∶1.1的比例劃出投檔總分的最低投檔控制分數線，再按考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統招計劃數的1∶1的比例劃定各學校的最低統招錄取分數線，同時投檔擇優錄取統招生。

4．省三級達標高中、未達標高中、民辦高中的錄取

按等級切線確定三級達標高中入選考生。根據語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10科成績的等級排列情況及同批次達標高中的招生總數（不含單獨錄取的體育、藝術特長學生名額）按1∶1.5切線。等級排列采用“A先”原則，按10A，9A1B，9A1C，9A1D，8A2B，8A1B1C，8A1B1D ，8A2C，8A1C1D ，7A3B，7A2B1C，7A2B1D,7A1B2C，7A1B1C1D,7A3C……9C1D順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。

三級達標高中、未達標高中、民辦高中入選考生中根據同批次招生總數，按1∶1.1的比例劃出投檔總分的最低投檔控制分數線，再按考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統招計劃數的1∶1的比例劃定各學校的最低統招錄取分數線，同時投檔擇優錄取統招生。

（四）中等職業學校及五年制高職學校錄取工作

綜合素質評定合格的考生，按中等職業學校的分類錄取批次，根據志愿，按投檔總分擇優錄取。

五年制高職學校的錄取按省教育廳有關文件執行。

（五）一級達標高中須劃出招生總數的3%以內的名額，作為優秀學生保送名額。各縣（市、區）根據各中學辦學質量綜合情況和學生數，下達保送資格生指標，適當向市初中“五率”先進學校、素質教育先進學校和省、市課改實驗基地學校傾斜。

具有保送資格的學校在公開、公平、公正、客觀、合理的前提下實施保送工作。選拔保送資格生應根據綜合素質（其中綜合素質評定結果應達優秀等級）和平時考試成績，結合教師推薦和學生投票等形式，確定保送資格生，并張榜公布，接受師生、家長、社會的監督，無爭議后，再上報縣（市、區）教育局審核。

招生學校對經縣（市、區）教育局審核的推薦保送生材料進行審查，著重考察推薦保送生的綜合素質和平時學習成績，必要時可以加試，加試不能單純采用學科筆試形式。加試應以初中研究性學習為主要內容，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，考查學生的創新精神和實踐動手能力。招生學校根據審查和加試的情況，確定保送生名單并報縣（市、區）教育局批準后辦理錄取手續。

接受保送生的學校應對這些學生進行跟蹤監控，并將跟蹤情況上報縣（市、區）教育局，作為下一年度下達保送生指標的依據之一。

招收保送生的具體辦法由市教育局另文下達。

三、初中學業水平考試與高中階段招生制度改革的組織管理

（一）市、縣（市、區）分別成立初中學業水平考試與高中階段招生改革領導小組，負責考試、招生相關的組織、管理工作。

（二）市、縣（市、區）教育局和教師進修學校要加強對中學校長、教師的培訓，使廣大教育工作者了解初中畢業生學業考試和高中階段招生制度改革的方向和要求。

（三）各普通中學要積極推進評價與考試制度的改革，創造條件鼓勵和支持教師積極參與研究和探索，并以多種形式向社會宣傳現代教育評價思想，轉變傳統的考試評價觀念，消除對評價與考試制度改革的疑慮，使考試評價制度的改革得到社會的廣泛支持。

（四）縣（市、區）教育局應對學業考試、綜合素質評定及高中階段招生錄取工作進行全程監控并主動接受紀檢監察部門的監督。學校、家長、教師和其他社會人士對學業考試、綜合素質評定和高中階段招生中可能損害公平、公正的現象和行為，或者對結果有異議的，可向市、縣（市、區）教育局投訴。

（注：文案中的“以上”“以內”均包括本數。）