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為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的戰略部署，深入推進我省“十三五”基礎教育信息化工作，進一步提高我省基礎教育信息化水平，完成《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》和《教育信息化“十三五”規劃》確定的基礎教育信息化發展目標，結合我省實際，特制定本意見。
一、指導思想與工作原則
(一)指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，以為指引，堅持黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，按照《教育信息化“十三五”規劃》和《山西省“十三五”教育事業發展規劃》，穩步推進基礎教育信息化各項工作，加快信息基礎設施建設，建立優質資源共享機制，加強信息應用能力培養，促進信息技術與教育教學、管理的融合創新，不斷促進教育公平、提高教育質量，為實現基礎教育現代化提供重要保障。

(二)工作原則
更新理念，加強研究。以新發展理念指導全省基礎教育信息化建設，促進基礎教育內涵發展。積極探索基礎教育信息化科學發展規律，加強應用實踐研究。
服務全局，全面推進。以促進人的全面發展為導向，努力為每位學習者提供信息化服務保障。由點及面、由單項工作到教育教學與管理全過程，全面推進基礎教育信息化應用。
融合創新，深化改革。聚焦基礎教育改革發展過程中困擾教學、管理的核心問題和難點問題，將信息技術融入到教學和管理模式創新的過程中，以創新促發展，推動教育服務供給方式、教學和管理模式的變革。
應用驅動，目標引領。以應用驅動為基本導向，推動環境營造、核心業務發展，圍繞應用目標開展培訓與績效評價，加快構建以學習者為中心的教學和學習方式。
完善機制，規范發展。明確基礎教育信息化統籌部門、支撐機構、教育業務部門及其他機構的職責分工，理順各部門、機構之間的關系。建立健全政府引導、社會參與、共建共享的發展機制，推進基礎教育信息化建設規范、協調、可持續發展。
二、總體目標
到2020年，全省教育現代化取得重要進展，基礎教育信息化對學生全面發展、對教育創新發展、均衡發展、優質發展形成顯著推動，主要發展指標達到或超過全國平均水平，進入中西部教育先進行列。基本形成“人人皆學、處處能學、時時可學”與國家教育現代化發展目標相適應的基礎教育信息化體系，形成覆蓋更廣的高質量公平教育，建成覆蓋城鄉、更加均衡的基礎教育信息化服務體系。
任務保完成。基本實現校園寬帶網絡全覆蓋與網絡教學環境全覆蓋，優質數字教育資源服務基本滿足信息化教學需求和個性化學習需求，網絡學習空間應用普及，實現“一生一空間、生生有特色”，基礎教育管理信息化水平顯著提高。
應用上臺階。信息技術在教學、管理中為廣大師生、管理者深度應用，信息技術與教育教學融合進一步深入，教師信息化教學能力、學生信息素養顯著提升，創新實踐能力普遍提高，形成一批有山西特色的信息化教學、管理創新模式，基礎教育信息化對教育現代化的支撐作用充分彰顯。
治理上水平。全面深化改革，積極利用市場機制，形成政府規范引導和統籌推進、社會力量積極參與的持續有效的基礎教育信息化技術、服務供給模式，進一步健全基礎教育信息化政策法規，構建良好的教育信息化生態環境，基礎教育信息化治理水平顯著提升。
安全有保障。基礎教育領域網絡安全意識顯著增強，制度體系進一步健全，標準規范逐步完善，防護水平明顯提升，形成與基礎教育改革發展相適應的網絡安全體系，基礎教育信息化健康發展的局面得以保障。
三、重點任務
按照國家統一部署，結合我省發展實際，著力促進信息技術和教育教學的深度融合，支撐和引領山西基礎教育現代化。
（一）全面提升“三通工程”建設水平
1、加快實現“寬帶網絡校校通”。城鎮學校班均出口帶寬不低于10M，有條件的農村學校班均出口帶寬不低于5M，有條件的教學點接入帶寬達10M以上，基本實現校園寬帶網絡全面覆蓋。
2、有序推進校園網絡建設。修訂《山西省基礎教育信息化建設基本標準》，加快校園網絡建設，推進數字校園建設與應用，探索智慧校園建設，推進“無線校園”建設，實現無線網絡覆蓋所有教室、辦公室等教學場所，按照數字化校園的建設標準建設學校，最大限度滿足教育教學需要。
3、全面推進“優質資源班班通”。將學校網絡教學環境和備課環境建設納入義務教育學校建設標準，基本建成數字教育資源公共服務體系，鼓勵具備條件的學校配備師生用教學終端，實現“網絡學習空間人人通”。
（二）積極推動兩平臺建設協同發展
4、積極利用云計算、大數據等新技術，加強山西教育數據中心建設，探索教育資源和教育管理公共服務平臺的互通、銜接與開放機制，實現協同服務，建設山西教育公共服務平臺。
5、提升教育資源公共服務水平與能力，以國家建設教育資源公共服務體系為契機，依托山西基礎教育網實現省內資源平臺的互聯互通，建設省內教育資源共享聯盟，建成連通國家平臺、覆蓋全省的資源公共服務體系，推進優質資源共享。