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4月25-?26日，2017年全國電化教育館館長會議在浙江杭州召開。會議主題是：構建公共服務體系,共享優質教育資源。本次會議內容豐富、振奮精神，為電教系統更好地發揮作用提供了很好的精神支持和行動引領。
教育部副部長杜占元講話
25日，與會代表列席了2017年全國教育信息化工作會議第一次全體會議，現場聆聽了教育部副部長杜占元講話。杜占元副部長將十八大以來教育信息化取得超預期成績的基本經驗概括為“1238”，即：一個核心理念（促進信息技術與教育教學深度融合），兩條基本方針（堅持應用驅動、機制創新），三大關鍵舉措（培訓研討，試點先行、以點帶面，開放合作），八類應用模式（資源共建共享模式、教師應用模式、課堂應用模式、數字校園模式、網絡學習空間模式、校際應用模式、區域整體推進模式、管理信息系統應用模式）；并要求2017年的教育信息化工作落實“三不三要”的總體要求（推動力度不能減、工作抓手不能軟、培訓交流不能松，試點示范要強化、應用效果要突出、宣傳推廣要加強），突出重點、扎實工作，大力推進教育信息化融合創新發展。杜占元副部長高度肯定了電教系統取得的顯著成績，要求電教系統2017年切實貫徹教育部總體要求，著重做好3方面工作。一要增強服務意識、提高服務水平，更好地在技術和教學之間、企業和學校之間發揮橋梁和紐帶作用。二要堅定不移地深化應用。要從立德樹人、培養未來人才、提高信息化素養等角度全面加強對信息化應用的推進和指導。要繼續加強信息技術在教育教學主戰場的研究，主動介紹和引入新技術、新模式和新的教學方法。要更好地建立協同服務環境，推動共享機制建設。三要將電教系統工作進一步落實、落細、落小。要把信息化“最后一公里”的工作做好，推進普遍應用，用出新方式、新效果、新模式，并進一步彌合區域之間、學校之間的數字鴻溝。杜占元副部長最后希望全國電教系統在“四代同堂”的推進機制中不斷研究、試點示范、推廣和普及，更好地服務教育改革和發展。
教育部科技司司長、網信辦主任王延覺講話
教育部科技司司長、網信辦主任王延覺出席會議并就如何做好電教系統工作提出了4點要求。一要從教育現代化的高度認識教育信息化，重構信息化時代的教學模式、教育服務新模式、教師職業發展新模式及教育治理新模式。二要進一步明確并發揮電教系統對教育信息化的技術支撐和活動引領作用。下大力氣建好教育資源公共服務體系，從資源內容的建設者和提供者向資源服務的組織者轉變；并調整相關活動內容，引領教學改革，促進基于班級授課制的個性化人才培養。三要著力解決痛點問題。公共服務體系建設要整合央館和若干先行省館力量形成聯盟加快推進；縣一級不要再建平臺，主要精力要放在國家和省級平臺的落地與應用上來。空間建設要與教學活動有關，重點支持教學新模式探索。四要以改革創新的精神解決問題、克服困難。平臺建設與運維要貫徹網絡思維和購買服務的基本思路，并進一步建好資源超市。
中央電化教育館館長王珠珠作了工作報告。她總結了全國電教系統在網絡學習空間人人通、教育資源公共服務體系建設、內生資源轉化等方面的主要進展和成效；要求全國電教系統2017年加強協同，重點做好教育資源公共服務體系共享互通和協同服務等工作，并大力推進廉政行風建設，為黨的十九大召開營造風清氣正的政治環境。中央電化教育館副館長韓駿介紹了國家數字教育資源公共服務體系建設、應用與服務的推進思路，并和與會代表進行了現場交流。會議就《國家數字教育資源公共服務體系建設、應用和服務指導意見（征求意見稿）》征求了各省（市）電教部門負責同志意見。與會代表圍繞貫徹落實會議精神和教育部2017年教育信息化重點工作部署、進一步推進電教事業改革發展等內容進行了分組討論。
會議要求大家把握機遇、做好服務，堅定不移地推進應用，會后做好3方面工作。一是認真學習和傳達會議精神，將思想認識和工作統一到杜占元副部長報告中對教育信息化的認識和要求上來，統一到新時期面臨的新形勢、工作定位和任務上來，統一到對教育資源公共服務體系的認識上來。二是向教育廳領導匯報本次會議關于國家教育資源公共服務體系建設、應用與服務的基本思路和工作要求，并進一步聽取教育行政部門領導和各部門意見。三是加大促進本地平臺和空間規劃的力度，夯實協同服務的基礎。
會議由中央電化教育館副館長蔡耘主持。教育部科技司有關處室負責同志，各省（自治區、直轄市）、新疆生產建設兵團、計劃單列市電教部門負責人和部分地市電教部門負責人代表，特邀省會城市南京、沈陽、成都市電教館館長，中央電化教育館各部門負責同志等共100余人參加了會議。浙江各地市電教部門負責同志及相關企業代表列席了會議。會議期間，與會代表現場考察了新城實驗小學、浙江旅游職業技術學院、杭州第十四中學等學校，參觀了《中國電化教育》雜志社舉辦的“新媒體新技術應用成果展示體驗區”，并參加了該社組織的“前沿技術分享”交流活動。
