“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 為大家整理的中國安全教育網(wǎng)安全教育平臺登錄，供大家參考。

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低頭父母”容易帶出孤僻孩子

“家長不能整天玩手機(jī)，要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，不要給孩子錯(cuò)誤示范。”在本學(xué)期的第一次家長會上，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園提出上述要求，一時(shí)難住了不少家長。“學(xué)校的要求很好，但我們的工作幾乎24小時(shí)都離不開手機(jī)，想完成‘任務(wù)’很難。”家長覃女士感慨地說。

多名教育界人士表示，隨著社會發(fā)展，如今“低頭家長”越來越多，無形中會影響孩子，使他們迷戀電子產(chǎn)品，形成敏感孤僻的性格。

父母沉迷于手機(jī)孩子打翻水壺被燙傷

彭亮是一個(gè)4歲孩子的父親。雖然每天下班后都要帶孩子，但他的手機(jī)卻從不離身，只要有空就會拿出來看看，生怕漏掉了什么信息。他的心不在焉引來女兒的抗議，“爸爸，不能經(jīng)常玩手機(jī)，老師說眼睛會看瞎的。”女兒一本正經(jīng)地說。這讓他哭笑不得：“我們單位，所有的工作都在QQ或微信上通知，很少會電話通知，想不看都不行。”

記者隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，在中山，類似這樣的家長并不少。隨著智能手機(jī)的普及，越來越多父母加入“低頭族”的行列，在陪伴孩子時(shí)刷微博、微信朋友圈或者玩游戲，忽略了與孩子的互動(dòng)。有些父母為了讓孩子不吵鬧、不抗議，索性也給孩子一部手機(jī)，讓他們看電視、玩游戲等。

“我的先生比較喜歡電子產(chǎn)品，兒子兩歲的時(shí)候就跟著玩電腦，后來我們發(fā)現(xiàn)他眨眼次數(shù)明顯增多，眼神也不太對，到醫(yī)院檢查才發(fā)現(xiàn)出了問題??醫(yī)生說他用眼過度。”中山市阜沙中學(xué)的老師孫韜結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述了“低頭家長”的危害。她說，自己做了24年的老師，當(dāng)班主任多年，發(fā)現(xiàn)孩子的問題90%都來源于家長，他們大多疏于對孩子的管理。

阜沙鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師徐淑萍也有類似的經(jīng)歷。有一次她和兒子聊天，喊了兒子三聲，他都不理她，只顧自己玩手機(jī)。她隨即質(zhì)問兒子，沒想到他卻說了一句讓她深感意外的話：“我之前喊你，你也只顧自己玩手機(jī)，不理我。”

這句話深深地刺痛和警醒了徐淑萍，“那時(shí)微信剛流行，我每天都和老同學(xué)聊天、看朋友圈，卻忽視了和身邊親人的交流。”徐淑萍說，“低頭家長”會給孩子造成各種傷害，比如照看孩子不周出現(xiàn)安全事故，“我身邊有個(gè)家長忙于玩手機(jī)，沒有看好孩子，孩子在一旁玩耍不小心打翻了熱水壺，結(jié)果被燙傷。“此外，情感上的漠視還會讓孩子出現(xiàn)性格問題，容易亂發(fā)脾氣、性格孤僻，長大后容易早戀有網(wǎng)癮等。

自編自演家庭劇勸人莫做“低頭族”

“不少‘低頭家長’眼中有了‘手機(jī)孩子’，不太關(guān)注自己的孩子。這樣會產(chǎn)生3個(gè)問題：對孩子關(guān)注度、期待度低，導(dǎo)致孩子成長質(zhì)量低;給孩子不良示范，容易形成‘低頭家族’，使孩子成長出現(xiàn)‘碎片化’問題;對孩子陪伴少，會對孩子心理造成傷害。”三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平嵐小學(xué)校長劉杰說，在學(xué)校中家長玩手機(jī)影響孩子的情況數(shù)不勝數(shù)，在家長忙碌的時(shí)候，手機(jī)甚至成了“保姆”。

為了減少手機(jī)對孩子的影響，中山市禁止學(xué)生帶手機(jī)入校園，還開展“綠色上網(wǎng)”和“父母學(xué)堂”活動(dòng)，引導(dǎo)家長合理地教育孩子。然而，仍有不少家長為方便聯(lián)系小孩，給孩子買了電話手表。“這看起來是好事，但分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力，從長遠(yuǎn)來看并不利于孩子成長。”西區(qū)翠景東方小學(xué)校長楊則鋒說。

作為學(xué)校專職教師、中山市家庭教育親職導(dǎo)師，徐淑萍、孫滔等人也深知“低頭家長”的危害。“現(xiàn)在年輕的家長購物、繳費(fèi)和社交都通過手機(jī)來完成，‘低頭一族’變得越來越常見，這一現(xiàn)象若不改變，我們的教育會面臨越來越多的問題。”在中山市家庭教育協(xié)會會長王曉君的主導(dǎo)下，徐淑萍等12名家長自編自導(dǎo)自演了一部家庭劇??《都是手機(jī)惹的禍》。

“這部劇講述的是父母玩手機(jī)，孩子受到影響，不好好學(xué)習(xí)，還通過微信發(fā)紅包讓鄰居小孩幫忙做作業(yè)。”徐淑萍說，這部家庭劇從劇本寫作到表演都是13名家長一起完成。因?yàn)閯≈袌鼍吧钤谏钪惺殖Ｒ姡蠹已萜饋聿怀粤Γ^眾看起來也容易產(chǎn)生共鳴。“在劇中有這樣一幕：孩子的爸媽到了飯點(diǎn)不吃飯，一直盯著手機(jī)玩游戲，在朋友圈點(diǎn)贊，爺爺叫了多次也沒用。每次演到這一幕，觀眾席總能傳來一個(gè)聲音，‘我爸爸、媽媽就是這樣的’，讓同樣在旁邊觀看的爸爸格外尷尬。”

“我們的目的就是通過家庭劇讓大家重視家庭教育中的方方面面，引導(dǎo)家長從自己做起，從小事做起，給孩子樹立好榜樣。”徐淑萍介紹，“別人朋友圈的生活再精彩，也不及自己的小孩和家人重要。”截至目前，這部劇已經(jīng)在西區(qū)、阜沙鎮(zhèn)演出了4場，今后或?qū)⒃谄渌?zhèn)區(qū)繼續(xù)演出。