三明學院位于海峽西岸福建省新興工業城市、中國優秀旅游城市--三明市，是2004年5月經教育部批準成立的省屬普通本科高校，實行省市共建、以市為主的管理體制，2012年6月通過教育部本科教學工作合格評估。以下是三明學院教務管理系統入口，希望能幫助到大家!
三明學院教務管理系統入口
三明學院教務管理系統入口：http://218.5.241.21/
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三明學院簡介
三明學院是2004年5月經教育部批準成立的省屬普通本科高校，實行省市共建、以市為主的管理體制，2012年6月通過教育部本科教學工作合格評估。學校前身是三明高等�？茖W校，于2000年10月由三明師范高等�？茖W校、三明職業大學、三明師范學校合并組建，辦學歷史可以追溯到1903年陳寶琛創辦的全閩師范學堂。
學校位于海峽西岸福建省新興工業城市、中國優秀旅游城市??三明市。三明是革命老區，轄區內的寧化、清流、歸化(今明溪縣)等全境12個縣(市、區)均屬中央蘇區;改革開放后，三明還是全國精神文明建設的發祥地。
學校占地面積1322畝，各類建筑面積約33.6萬平方米，其中教學行政用房面積16.8萬平方米，學生公寓面積12.79萬平方米。藏書517.42萬冊(含電子圖書382.68萬冊)。教學儀器設備總值12403.50萬元。信息化系統和網絡應用基本滿足辦學需要。
學�，F設有管理學院、藝術設計學院(鞋服學院)、信息工程學院、機電工程學院、資源與化工學院、建筑工程學院、海峽理工學院、海峽動漫學院、文化傳播學院、外國語學院、體育學院、教育與音樂學院、旅游學院(經濟學院)、國際學院、馬克思主義學院等15個教學機構，以及繼續教育學院。已建成校級研究所12個。共有教職工936人，其中正高職稱78人，副高職稱205人，中級職稱425人。專任教師681人，專任教師中具有研究生學位的教師占74.3%;高級職稱占35.83%。省級教學名師2人，省級高層次人才14人。全日制在校生14192人。
學校立足三明，面向海西，服務于地方經濟社會發展，構建了以工為重、以師為精，工、管、文、理、藝、教、經等多學科協調發展的學科專業體系。擁有機械工程、結構工程、生物學、生物化工、植物學、化學工程與技術等6個省級重點學科。學�，F有招生本科專業43個，其中國家級特色專業1個，省級特色專業6個，省級服務產業特色專業7個。“化學工程與工藝”專業入選教育部“卓越工程師教育培養計劃第三批學科專業名單”。現有省級教學團隊1個，省級實驗教學示范中心7個，省級精品課程14門，省部級以上人才培養模式創新實驗區8個，省部級以上卓越人才培養計劃4個。
學校科研促進教學作用得以強化。有省級科研團隊1個，省級以上創新平臺23個，其中國家級平臺1個，省級2011協同創新中心2個、省級工程技術研究中心3個、省級工程研究中心5個、省級重點實驗室5個、省級人文社科基地4個、省級公共服務平臺2個、省級科技示范基地1個。近五年來，獲福建省科學技術獎7項，國家自然、社科基金14項。近兩年授權專利數達443件。《三明學院學報》被評為“全國高校優秀社科期刊”、“全國地方高校精品期刊”、“福建省高校特色學報”。
學校積極推進對外交流與合作，為教育部中外合作項目學校、省教育廳閩臺合作項目學校和接收外國留學生學校。先后與臺灣中國科技大學、臺灣中央大學、香港高等科技教育學院、澳門科技大學等15所臺港澳地區高校簽訂了合作交流協議，結為姊妹校，已有900多人次臺港澳姊妹校主管和師生代表到校交流，近2800人次我校師生赴姊妹校交流研修，雙方合作向寬領域、深層次發展。學校著力推進學生雙向留學，逐步提升國際化程度。現有中美合作體育教育(體育管理方向)辦學項目、中外合作電子信息工程4+0辦學項目和國際通識教育課程項目，與美國、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國等國高校與機構建立了合作關系，先后選送60余名學生赴國外交流學習。自2015年起，學校正式啟動來華留學工作，陸續接受來自烏克蘭、瑞典、喀麥隆、索馬里、孟加拉國、巴基斯坦、埃塞俄比亞、澳大利亞、美國、津巴布韋、肯尼亞等國家近50名留學生到校留學。
學校秉承“明德、明理、明志”校訓，努力營造良好的校風，涌現一批師生先進典型。其中有第三屆全國“孝老愛親”道德模范曹陽飛宇同學;“福建省師德標兵”、“感動福建2008年度十大人物”曹云露教授;有全國優秀教師2名;在全國高校輔導員年度人物評選中，2010年、2011年我校連續有兩位輔導員榮獲入圍獎。學校獲得全國精神文明建設工作先進單位、全國綠化先進集體、全國綠化模范單位、全國五四紅旗團委、福建省文明學校、福建省高校安全穩定工作先進集體等榮譽稱號。
學校致力于走注重內涵建設的特色發展之路，辦學水平、教學質量得到了社會認可，連續三年畢業生就業率保持在95%以上，畢業生用人單位滿意度較高。2010年春節期間，胡錦濤參觀考察廈門鼓浪嶼時，我校旅游管理專業2008屆畢業生陳慧君同學為擔任講解員。
學校實施“轉型、提質、增值”戰略，走產教融合、校企合作的內涵發展之路，朝著建設有特色高水平應用技術型大學的目標努力奮進。
