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2014-2015學年第一學期的實驗室開放情況

高校實驗室的開放是培養創新人才、實現素質教育的客觀要求。對開展學生技能訓練，培養學生的創新意識、創新能力和開拓精神，提高實驗室投資效益等方面，具有重要作用。我院自2012年起，要求各實驗室在課余時間，加大實驗室開放力度，各實驗室積極響應，并獲得學生好評。

本學期進行實驗室開放的有基礎護理學實驗室、檢驗綜合實驗室、外總實驗室、口腔技工實驗室、視光學實驗室，共5類實驗室，面向的學生有護理學專業2012級本科、2013級�？�、2012級專升本，檢驗專業2012級本科、2013級專科、2012級專升本，臨床專業2012級，口腔醫學技術2013級�？疲垡暪饧夹g專業2013級專科，共計2756人次，3135課時。

在實驗室開放過程中，各位老師盡職盡責，將學生平日里比較困惑的以及感興趣的內容專列為實驗室開放項目，以鞏固學生的知識結構并且促進了學生的動手能力�；A護理學實驗室將護理基本技能列為開放項目，并且老師們不辭辛苦，犧牲中午和周末休息時間為學生開放實驗室，護理學院老師如是說只要學生學到真東西，將技術練扎實，畢業以后能很快得到醫院認可，就是他們最大的心愿;檢驗綜合實驗室針對重點課程項目對學生進行加強訓練，因為他們深知檢驗技術是一個對動手操作能力要求非常高的專業，此外，非常值得贊賞的是檢驗綜合實驗室的老師，結合現代教育技術，帶領學生錄制微課程，此舉大大激發了學生的學習興趣，并且得到了同行的肯定的好評;外總實驗室將臨床操作中最基礎也是使用頻率最高的操作項目列為開放項目，2012級臨床專業學生參與率高達79.96%，為各實驗室最高;口腔技工實驗室為學生準備了牙齒雕刻技術強化訓練項目，教師在學生實驗過程中全程參與，得到了學生的好評;視光學實驗室開放的實驗項目為綜合性設計性實驗，能夠鍛煉學生的綜合動手能力，并引領學生將相關專業知識有機融合，有效避免了知識的碎片化。

通過實驗室開放，老師們發現了一些問題，比如師資問題、設備問題、學生問題等，通過這些問題的解決，促進了實驗室建設的完善化以及學生管理的全面化。