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篇一

20xx年，xxx黨支部緊緊圍繞市直機關工委和市局機關黨委中心工作任務，聚焦黨建主業，認真貫徹落實基層黨建三年行動計劃，努力以黨建服務中心大局，推動xx各項工作更上一層樓。現將支部20xx年的黨建工作情況總結如下：

一、工作情況

（一）突出扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。我支部高度重視，嚴格落實“守初心、擔使命、找差距、抓落實”總要求，積極組織全體黨員開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，結合本院實際，認真謀劃、嚴格落實，確保主題教育取得實實在在的效果。其中，開展專題輪訓9次，組織黨員原原本本通讀《關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《思想學習綱要》，通過觀看黨風廉政教育專題片，邀請xx市委黨校黨建與統戰理論教研部主任、黨建副教授xxx講授“學習中共黨史，不忘初心使命”專題黨課等，讓黨員增強黨性修養，堅定理想信念。革命傳統教育3次，組織黨員到xx市圖書館觀看“市慶祝新中國成立70周年檔案展”和“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻展巡展，前往xx館開展愛國主義教育，引導黨員學習黨史和新中國史、感受黨建成果、強化黨紀觀念，切實提高黨員的黨性修養、思想覺悟和道德水平。書記講專題黨課1次，我圍繞“初心與使命”的主題，結合我院服務工作給黨員講授專題黨課，從“中國共產黨的初心和使命是什么”開始講起，高度概括了“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要意義，緊密結合我院的工作實際，重點突出地指出每名黨員要用嚴守規矩、珍惜崗位、盡職盡責來守住初心和使命。交流研討4次，組織黨員研究討論“不忘初心、牢記使命”主題教育開展安排，結合主題教育交流學習心得體會，查找黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、作用發揮等方面的差距和不足，列出問題清單，明確整改方向。亮身份、亮職責、亮承諾2次，結合主題教育，組織黨員按黨員先鋒崗創建要求，對xx區用電、用火、消防設備設施及走火通道等情況進行全面檢查和整改，組織支部黨員到區開展環境清潔，有效提升xx區環境衛生，促進的文明衛生意識提高。專題組織生活會1次，組織黨員結合學習和實際工作認真檢視問題、剖析問題，提出整改舉措，抓好問題整改落實，將“立行立改”與“長效推進”相結合，把主題教育中形成的好經驗好做法國定下來，形成長效機制，把守初心擔使命轉化為建設好工作任務的實際行動。

（二）突出規范黨內政治生活常態化制度化。一是嚴格執行“三會一課”和固定主題黨日等組織生活制度。支部制定了20xx年黨建工作計劃及20xx年主題黨日活動計劃安排表，明確全年工作重點，將黨建工作按月分解落實。認真做好黨支部會議記錄，并定期對黨小組會議記錄進行抽查。今年以來，支部召開黨員會議xx次，支委會xx次，組織生活會xx次，民主評議黨員xx次，開展支部書記、委員、優秀黨員講黨課xx次，開展了主題黨日活動xx次，談心談話xx次，走訪慰問退休人員xx次，黨員志愿服務xx次。二是推進學習教育常態化制度化。支部始終把學習教育作為教育管理黨員的重要抓手，通過組織集中學習、專題學習討論、學習先鋒模范、“學習強國”平臺學習等，以線上、線下相結合的方式，把思想、黨的十九大精神、對工作的重要指示精神以及新修訂的《黨章》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》《中國共產黨支部工作條例（試行）》等有關黨內法規制度學深誤透，把學習教育貫穿全年的黨建工作任務中，提升全體黨員的黨性修養，堅定黨員的理想信念。三是抓好黨風廉政建設。通過觀看警示教育專題片《惡傘》，并撰寫觀后感等形式對黨員干部黨風黨紀進行教育，不斷筑牢全體黨員干部反腐倡廉思想防線；堅持談心談話、值班、“三重一大”等規章制度，推動黨建活動制度化、規范化，使全體黨員干部勤政廉政意識進一步增強。

（三）突出黨建工作與中心工作“兩促進、兩不誤”。支部堅持黨建與業務有機融合、相互促進，切實開展服務群眾工作，走好群眾路線，樹立群眾利益無小事的觀念，確保黨建工作與中心工作“兩促進、兩不誤”。一是亮身份踐承諾。積極開展“亮身份、踐承諾、做表率”活動，動員黨員干部在與群眾密切相關的安全消防隱患排查、消防安全培訓、日常晨檢等工作與清潔打掃、健康體檢等志愿服務活動中戴黨徽、亮身份，深化對黨員身份認識，促進在服務群眾時履職盡責。二是提升群眾服務質量。一方面，落實xx區道路維修項目工程，我院xx區至xx生活區現有道路狹窄，部分是沆洼泥土路面，沒有路燈照明，為此，我們積極向市財政申請xx區道路維修項目專項資金，對這段道路進行擴寬、鋪設水泥路面及安裝照明路燈，切實提高為民辦事效能，解決群眾關心的實際問題和關乎切身利益問題。另一方面，提升醫療服務質量，上半年邀請東華醫院醫療團隊來我院為進行了一次全面的健康體檢，檢查人數共70人。根據檢查結果，形成診療意見并登記成冊，為就醫提供專業全面的建議。

二、存在的不足

一是政治學習不夠深入、學習形式也不夠豐富。xxxxxxx黨支部能夠循規蹈矩，按部就班通過“三會一課”學習上級各類重要講話以及文件精神，但是對理論精髓把握得還不夠精準、領悟得還不夠透徹，學習上還缺乏自覺性、主動性和創新性，零打碎敲多、系統學習少，存在為了完成任務而學習的現象，在把學習內化為行動、轉化為成果方面還有較大不足。

二是部分黨員先鋒模范作用發揮得不夠，工作紀律有待進一步改善。部分黨員在面對繁重的工作任務時，有時會疲于應付，忽視了工作的積極性、主動性，滿足于不出錯、過得去，工作中有時候會有畏難情緒，主動擔當意愿不足，缺乏黨員的表率作用。

三是爭先創優意識不強，工作上不敢試、不敢破。xxxx黨支部能夠結合黨建工作和業務工作的實際，把黨支部建設成為貫徹落實執行力的堅強堡壘，但在工作上還存在小富即安的思想，只求完成上級規定的任務，缺乏爭先創優的干勁，沒有調動廣大黨員和群眾的積極性，更好地融入到黨組織爭先創優的工作中，提升歸屬感和凝聚力，最后導致成績平平。

三、下一步工作計劃

一是強化理論學習，筑牢思想堡壘。深化關于系列重要講話精神的學習，自覺用講話精神更新思想“存儲”，深化理論學習，理論聯系實際，進一步樹牢“不忘初心、牢記使命”的意識，確保上級黨組織的各項決策部署不折不扣得到落實。

二是強化“四個意識”，勇當模范先鋒。要求支委班子帶頭遵章守紀，教育好、管理好身邊的黨員干部，進一步增強全局意識和責任意識，不回避矛盾，不推卸責任，增強服務意識，改進服務方式，勇于擔當，發揮先鋒模范帶頭作用，以上率下，做好榜樣，推動工作落實，確保福利院的各項工作不斷邁上新臺階。

三是強化爭創意識，爭創一流業績。創新工作思路，在工作中注重總結經驗，結合我院的工作實際，提出更多新思路、新方法，努力破解深層次矛盾問題，把工作做細、做實、做透。

篇二

為了進一步的加強本小學黨的思想建設、組織建設、作風建設與廉政建設，進一步的發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用與黨員干部的先鋒模范作用，全面完成市里面教育局黨委下達的各項工作任務，結合本校實際，特制定xx年校黨建工作計劃。

一、指導思想

以習主席的重要講話和十八大重要思想為指導，深入貫徹并努力踐行“十八大”及全國人大、政協第四次精神，堅持 “思想建設、組織建設和作風建設有機結合”的黨建工作思路;堅持圍繞中心，狠抓黨建，內強素質，外樹形象，與時俱進，開拓進取;堅持以科學發展觀統攬全局，始終突出黨建工作的政治性、群眾性、實踐性、創新性;為創建學習型黨組織和建設和-諧校園服務，為增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力服務，為學校中心工作服務，為我校的建設和發展服務。

二、主要工作

(一)認真組織理論學習，不斷夯實思想基礎。

1、進一步健全政治理論學習制度。堅持每周政治和理論學習日制度，堅持集中學習與分散學習相結合，以自學為主，黨員干部的自學做到七有：有計劃、有專題、有目標、有筆記、有檢查、有考核、有交流。支部將每學期抽查或檢查教職工特別是黨員干部理論學習情況，結合學校實際，把理論學習列入思想素質管理一并考核落實，把理論學習效果同干部的考核評議、選撥任用有機結合起來。

2、組織豐富多彩的學習教育活動。通過舉辦理論學習培訓會、報告會、研究會等形式開展學習教育活動，增強學習的針對性和實效性，努力提高黨員的政治素質和理論素質。

(二)加強黨組織建設，不斷提高凝聚力和戰斗力。

1、積極探索，不斷完善考核方案。以《黨支部目標管理考核細則》為抓手，努力促進學校黨建各項工作的落實。

2、嚴格管理，永保黨員的先進性。

一是在黨員中普遍實行“工作目標管理辦法”;二是堅持黨的組織生活制度。嚴格按黨章的規定，堅持黨的組織生活，堅持和完善“五個一”制度：即每月召開一次黨小組會;至少兩個月召開一次支部黨員大會;每季度上一次黨課;每半年召開一次民-主生活會;每年一次民-主評議黨員。

3、結合建黨九十周年，圍繞目標，開展豐富多彩的黨建活動。

①開展“講黨性、重品行、作表率”活動，實現黨員的先進性;

②開展“黨員亮身份，服務創示范”活動，推動組織建設邁上新臺階;

③開展“爭先創優” 活動，促進黨建工作再創新高; ④開展“德育”活動，充分發揮新時期黨組織及黨員的作用。

(三)推進黨風廉政建設，樹立清正廉潔公仆形象。

1、堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預防為主的方針，加強以保持與人民群眾聯系溝通為重點的作風建設，推進以完善懲治和預防體系為重點的反腐倡廉建設。認真落實黨風廉政建設責任制，加強廉政文化建設，推進廉政文化進校園活動。

2、加強師德師風建設。本學年師德建設的重點要落腳于關心愛護每一個學生，認真貫徹執行教育局對全市教師提出的“十條禁令”，真正建立平等、民-主、和-諧、互助的師生關系。要把能否關心、尊重每一個學生，平等地對待每一個學生作為考核一個黨員、干部、教師師德狀況的重要指標;要普遍開展一次師德師風大檢查，通過召開教師座談會、學生座談會、學生家長座談會和向學生家長發放師德師風問卷等形式，并通報師德師風調查情況，同時對違犯職業道德的教職工進行嚴肅處理，對“品行不良，侮辱學生，體罰學生，訓斥學生，影響惡劣者”實行評優選模、崗聘職聘一票否決。