文明禮貌是中華民族的傳統美德，是我們國家、民族文明、進步的表現。下面是思而學教育網為大家提供的關于學校文明禮貌月的活動總結，供大家閱讀參考。

2017學校文明禮貌月活動總結【1】

陽春三月，春光無限。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十三周年之際，學校將三月份主題教育月定為“文明伴我行”，開展了“文明在我話語中” “文明在我行進中” “文明在我環境中”，

“文明在我環境中”，即結合學校實行的“一人一崗”衛生制度，引導學生在校園、上學放學的路上、街道、公園等公共場所自覺保持環境衛生，共同美化家園，培育人人遵守公德的良好風尚。

“文明在我行進中”。確定正確的“坐、立、走”姿勢，養成良好的行為習慣。引導學生自覺遵守交通法規，做到文明行走，文明乘車，形成良好的公共文明秩序。

“文明在我話語中”。倡導學生在人際交往中使用文明用語“謝謝”等，正確使用稱呼，見面問好，進辦公室、教室(上課)要喊“報告”等，營造文明禮貌的濃厚氛圍。現將“三月文明禮貌月”活動總結如下：

一、 道德榜樣閃爍校園

在文明禮貌月活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。特別值得贊譽的是各年級段文明行動卡的設計和使用，讓我們收獲了許多感動，年級德育組長精心設計，班主任老師積極響應，年級各具特色，利用率很高，真正發揮了和融團隊的作用。同時文明卡的使用各班涌現出許多文明標兵，被學校譽為“文明禮貌標兵”的有 等90名同學。希望你們發揮好自身作用，為校園增姿添彩。

二、 各年級段活動有聲有色

一年級文明與習慣的培養

開學初，依據學校主題教育月活動方案商討了適合一年級的活動方案，每位班主任心中都有了努力的方向，因為他們深知：沒有好的習慣就沒有好的成績。養成一個良好的習慣，對學生終身有益。隨后他們以活動為依托，以晨會、收聽、主題班會為載體，向學生宣傳正確的思想和做法。把學生在校的一日生活作為實踐的主陣地，對學生進行有針對性的教育：

二年級活動內容具體，活動形式豐富：將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育活動的全過程。

(一)學習禮儀：各班利用班會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我的文明行為”文明卡，很多同學都記錄下了自己一個月來的文明行為，并附有自我評價，小組評價，家長評價。此項活動受到了家長的一致好評，都反映孩子的各方面較之以前有了很大進步。

(三)展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”主題班會，展現孩子們一個月來的收獲體會，每個孩子都積極踴躍的發言，暢談自己的感受。

三年級組為了切實落實學校制定的文明禮儀教育內容，結合學生的年齡特點和認知規律，三月份開展了“文明禮儀伴我行”的系列教育活動

一、宣傳發動、明確方向

三月初利用班會、黑板報進行宣傳發動。重溫了《小學生守則》《小學生日常行為規范》，宣講各種禮儀要求，使學生明白三月份的主題，從哪些方面入手規范自己的行為。同時回憶文明現象、深挖不文明現象。每位學生制定自己的改正不文明行為的計劃。

二、踐行體驗階段

開展各種活動，形成良好氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規之后，為了進一步落實，我們三年級采取了一系列的教育措施，促使文明禮儀的形成。

1、建立監督制。2、學習禮儀佳句。4、樹典型，激后進。6、制定小紳士、小淑女行為儲蓄卡。

四年級組

一、 制定實施有效地，針對四年級的學生的文明計劃。

二、 開展文明行動，年級組長制定“文明伴我行活動卡”卡中制定學生的文明計劃，踐行自己的文明誓言，從而呈現了許多好人好事。

三、 舉行文明伴我行班隊會，每個班級精心準備，節目形式多樣：有小品、讀兒歌、詩歌朗誦等等，使大家認識到文明的重要性。

四、 月末進行“培養學生習慣的班主任交流會”會上，班主任們積極討論，針對問題進行討論，使大家在班級管理經驗上有進一步的提高。會議得到了領導的肯定與贊賞。

五、 一人一崗工作積極到位，把所負責的衛生區打掃的干干凈凈。

六、 各班認真辦好第三月的手抄報。并及時上交。

七、 在班級管理上做了以下工作：1進行無聲路隊的評比2 各班設立記律監督員3開展文明伴我行活動，并與星級展牌結合。4，個班進行文明禮儀的講解和示范。

五年級組的德育工作以“培養學生良好習慣，塑造學生文明行為”為出發點，切實通過一系列的活動，提高學生素養，讓文明行為在學生身上閃光。

五一班：理由班會和晨會時間，組織學生認真學習《規范》《守則》，平時設立小組長，認真記錄學生表現并與星級評價相結合。文明路隊、文明課間進步很大。

五二班：為了做到文明路隊，班主任勤囑咐，勤提示。路隊長監督，及時反饋，班主任進行單獨的批評教育。課間看著文明活動，下棋、轉魔方等競賽激勵了學生的興趣。

五三班：建立好人好事記錄卡，隨時記錄并與星級評價相結合。不連團體操的同學單獨進行紀律、衛生的評價。

五四班：認真落實五年級三月份德育方案，學生的轉變很大。尤其紀律表現突出。

五五班：開展學雷鋒活動。鼓勵學生搜集雷鋒故事，將雷鋒故事，大作好人好事。母親節號召學生為家中女性長輩制作賀卡，受到家長歡迎。

五六班：繼續開展“五彩卡動起來”活動，學生在紀律、學習方面進步很大。

五七班：教育學生合理使用壓歲錢。在校園文化建設活動中，學生用壓歲錢買來鮮花裝扮教室。在路隊方面試行了教師囑咐，路隊長帶隊的方法，效果很好。

五八班：每天設立執勤班長，對學生的變現頒發獎勵卡、懲罰卡。班主任每天利用晨會提出一項要求，重點整治，效果較好。

六年級組月初全員謀劃，定計劃，想點子，為本月活動開了好頭。之后，在同學中，各班進行了發動宣傳，并制定了個人文明目標，孩子們寫出了自己的努力方向，并為之努力。活動中，他們互相借鑒，彼此促進，涌現了一批好典型。：

六一班：活動前進行具體輔導，從寫、坐、說、桌椅擺放、衛生打掃等方面，以小組為單位，每天評、每周評，伴以階段性表彰，充分給學生自省的時間，取長補短，公平競爭，文明中又增強了集體榮譽感。

六二班：活動前，他們從學校、家庭、社會三方面入手，進行文明教育，確立奮斗目標，做到以目標為基準，師生互相監督，配以自評、組評、班評、表彰。互相鼓勵，共同進步，收到了良好的效果。

六三班：活動中以組長為先鋒，捕捉同學中的美麗瞬間，互相學習，互相監督，利用晨夕會、班會，表彰先進，樹立榜樣，同時不斷展示，激勵進步。

六四班：將班內學生分成十個活動小組，開展友誼競賽，時時處處糾正自己的行為，展現文明自我。把點滴進步記于心中，處于筆下。做到天天評價，周周表揚，樹榜樣獎先進，讓文明之風傳遍班級每個角落。

六五班：采用“定小目標，做好典范”的方法，讓學生從小處著手著眼，細微之處顯本色。用自己的眼睛索定美麗，用自己的筆記錄精彩，隨時隨機發現自己及他人的長處，利用晨夕會，班會，進行展示，調動每個孩子的熱情，凸顯自己的風采。

在各班活動中，老師們全力以赴，為打造文明班級，創文明校園獻力。月末，各班進行了班會展示，效果較好。

三、主題班隊會如火如荼

三月文明禮貌已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神?以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響!

2017學校文明禮貌月活動總結【2】

在學校大隊部的號召下，學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣。現將“三月文明禮貌月”活動總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的作用，以建設“文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會、團隊活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各班規范化、個性化布置教室，形成濃厚班級文化氛圍。各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各班都進行了養成教育，配合文明禮貌教育日的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

二、好人好事 層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”等活動。校園內好人好事層出不窮。同時，我們在大隊部的帶領下，組織學生到校園外掃公路。

小學生文明禮儀養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌教育月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各個班積極總結，分別收集了三月以來違規學生扣分情況等一系列相關數據，總結經驗，將文明禮儀養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

2017學校文明禮貌月活動總結【3】

陽春三月，春光無限。學校啟動了“文明禮貌月”活動，現將“三月文明禮貌月”活動總結如下：

一、 道德榜樣閃爍校園。

在文明禮貌月活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊放學等等。

二、活動有聲有色。

為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發展，學校少先大隊組織四、五、六年級學生在班主任的帶領下，徹底清掃了學校的衛生死角，美化了校園。《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。

三、 比學趕幫如火如荼

“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后;在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了，在這項活動中，我校以“創建綠色校園”為主題，弘揚雷鋒精神，重點搞好“環境文明”和“行為文明”兩個文明工程，在學生中形成以雷鋒為榜樣，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，學生的學習風氣、文明言行、遵守紀律等方面都有了一定的進步。1、 認識雷鋒、學習雷鋒、弘揚雷鋒精神雷鋒對于成長新世紀的青少年來說是既熟悉又陌生，為了使學生對雷鋒本人有較直觀的認識，組織各班閱讀教育故事片《雷鋒》的書，為了表達自己學雷鋒的決心，做*的雷鋒，同學們每人寫了一篇觀后感，為了使學生正確理解“雷鋒精神”，各班組織了以“學雷鋒，見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”的主題班會。在班會課上，同學們講雷鋒故事，討論“雷鋒精神”的價值，作為21世紀的青少年學習雷鋒的現實意義。從實際出發，找自己的不足，把雷鋒精神和時代特征結合起來，使同學們充分認識到當代的“雷鋒精神”就是要求我們從身邊的小事做起，做好自己的事情。2、 積極開展我為班級添光彩的各項活動開展“創建綠色校園從你我做起”為主題的演講比賽。

三月文明禮貌月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神?以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響!

通過本次活動，使絕大多數同學在行為習慣方面得到了很大改觀，崇尚節約、互幫互助、禮貌待人等已成為小學學生的言行準則。校長就活動中涌現出來的“文明禮貌標兵”和“文明禮貌先進班級”進行了表彰，并要求全體學生要把良好的行為習慣保持下。