班主任工作日志1
原來才過了一個星期，但是我感覺好像離開廣州來到這里很久了一樣。或許正如玉嫦所說，我們在這里比較早起，所以感覺一天的時間長了好多。
早上跑操的時候，10事務所班要進行示范。第一圈的時候是全校一起跑，我跟體育委員跑在前面帶隊；第二圈的時候，是示范，只有幾個班跑，因為想著我跑步的步調把握不好跟學生不一致，怕影響他們，所以我沒跑了。后來看到另外兩個班的班主任都有跟著學生一起跑，我覺得很慚愧。不是說好跟學生同甘共苦的嗎？跑個步我都還猶豫，學生根本不介意你的步調與他們是否一致，但是假如你能跟學生同甘共苦的話他們會受到鼓勵的。所以，下一次最好是能夠積極參與到他們的學生活動中去。
在班主任管理工作這方面，我做得很不到位，很多方面有待改進。接下來努力朝著楊老師“積極、主動、熱情”的班主任工作目標前進吧！這樣也能減輕一下杜老師的負擔。
下午，我去聽了陳老師與周老師的課。學習如何抓住教學重點，如何避免課堂冷場~下星期應該就開始要真正登上講臺啦，好好備課，在學生問倒我之前先把不懂的知識點都弄懂！
傍晚，我們三個跟冰冰師姐到操場上閑逛，逛累了就直接坐在草地上聊天，后來池老師也過來了。一起聊天蠻開心的，因為平時基本上都是宿舍、飯堂、辦公室、教室，做著定點運動，有點機械性，到戶外逛逛，活動活動不錯。
今天，又比昨天感覺好一點點，更加適應這里的生活。
其實很多事情，因為未知而讓人有種恐懼心理，不敢去嘗試。但是當你抱著“豁出去了”的心理去嘗試的時候，會發現，很多事情沒有想象中那么恐怖，結果沒有想象中那么糟糕，有時候還會收獲驚喜。但是假如你不敢嘗試，那種恐懼感就會一直纏繞在你心間，折磨你。
抱最大希望，為最大努力，做最壞打算，持最好心態！
班主任工作日志2
該生基本情況：雨灝的父母基本忙于工作，對孩子的學習不太有時間理睬和關注，孩子的學習是由托管班的老師負責，孩子的生活由爺爺奶奶照管。孩子是班里的后進生，平時沉默寡言不愛講話，上課的時候也是經常低著頭，一問三不知，做事迷迷糊糊，不能及時完成作業，作業會上交，只是大部分空白，也不能做到及時訂正。
為了了解孩子假期生活學習情況，加強家校溝通，我選擇去家訪，雖然隨著科技的發展，現在的家校聯系的方式有很多種，例如家校通，家校聯系本，打電話，但我認為家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的重要作用，也是最能了解學生情況的方式。
到了雨灝家，只有他媽媽在，孩子還在托管班，父親則還在外面。一開始我們雙方談話都有些拘謹，漸漸入了狀況，話甲子才打開，彼此也放松了點。我問：“孩子一般在家做作業的時間長嗎？”“一般他都在家教老師那做完作業，八點左右的時候他爸會把他接回家。”“那孩子在家都玩些什么呢？”“他最喜歡看電視、玩電腦。簡直是入迷。有一次，我說作業沒寫好，不能看電視、玩電腦，他就在地上打滾，很久都不起來。”“你們問他為什么這么做了嗎？”“他只是想耍耍無賴，覺得父母會同意他玩電腦、看電視。”“對雨灝的成績、進步要表揚，但要適度。有錯的地方該批評還是要批評，但要注意方式。可以在家里制訂一個家庭公約，適合每一個家庭成員。如若做得好，注意通過不同形式表揚。”
家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學校；家訪是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情；家訪是一個平臺，它承載的是家長和老師對學生的愛；家訪是一份責任，一種關心，是每一位老師的必修課——只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。所以每一次的家訪我都用心去對待，每一次家訪之后都會有很多的感觸。這次也一樣！
班主任工作日志3
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在實習期間，注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在前兩周的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。我認為這是作為一個班主任的基本要求。
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。當學生自己動手干一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。因為適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。
為了對同學們增進了解，要抓住一切可能的機會和他們接觸，在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的`情況；對于一周的班會和團活動我每次都會到場，并且配合班主任搞好組織活動。在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上這些方法，才能逐步了解了班內每一個學生，才能努力做好班級輔助管理工作。
接近一個月的班主任工作讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。我想我也要感謝這些可愛的學生，因為他們將會給與我無數美好的回憶和寶貴的經驗。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
班主任工作日志4
我們班有一個學生名叫王宇星，長的可愛，見了老師和學生不笑不說話，愛干凈整潔，他的服裝遲早都是干干凈凈的，有良好的生活習慣，待人接物大方有禮，樂意幫大家做事情。但在學習上顯得有些不自信，缺乏主動性。為了幫助他進步，我決定到他家去進行家訪。
xx年4月24日下午，我和陳利老師一同到王宇星家進行家訪。還未到王宇星家，王宇星就和他媽媽連打三個電話，問我們什么時候能到他家。我非常感動。孩子希望老師去他家進行家訪，這是對老師工作的信任。我相信只要有了師生之間的信任，以后的教育工作就容易開展。
在家訪過程中，我們和家長互相通報了孩子在家和學校的情況，在行為習慣方面我們達成了共識。我們都認為王宇星同學為人善良，待人接物大方，講究衛生，待人真誠。只是他不愛學習，從小學到現在，他在學習上都沒能用心。我想，孩子的變化總是有一定的原因的，但孩子的媽媽還沒有找到王宇星發生變化的原因，不清楚真正使孩子改變對學習態度造成影響的事件，還需要我們雙方再觀察再溝通。同時，我告訴家長，讓她反思一下平時在孩子面前的言語行動，有沒有有意或者無意的反復強化了孩子學習不好這一事實，在孩子心中形成了一個消極暗示，讓孩子喪失了信心。
今后我們要發掘孩子優勢，增加孩子的自信心。在家里，從生活習慣方面對孩子多加褒獎，在學習上多加細致幫助。在學校，課堂上多加提問，為了不給其傷面子，可以建立優生先回答再提問王宇星的提問機智，讓他能夠做到大膽發言。
同時建立同學“一幫一”小組，從完成作業做起，幫助王宇星養成良好的生活習慣。
王宇星相信老師和她的媽媽所說，相信自己聰明、記憶力好的優點，他像我和她媽媽保證，期中考試爭取進步，下次考試要坐到第九考場。果然一周后進行的期中考試，王宇星進步了18名，他充滿信心的告訴我，再努力一下，爭取進步10名，一定能夠坐到第九試場。
這次家訪，我既感到了家長和孩子對老師的信任，更明白，無論是家長還是老師，只要給予孩子以充分的信任，孩子就會心生感恩之心，自發的升起學習的動力。信任孩子，幫助孩子，這是我們能做到的也能做好的事情。
班主任工作日志5
今年我任教小學二年級，剛入學的時候，我經常感到手忙腳亂的，寫教案，上課，改作業，下課的時候，找孩子到辦公室訂正錯題，教室辦公室之間不知要跑幾趟。這時，經常有孩子到辦公室打小報告，誰罵了人，誰打了誰，誰亂丟垃圾，誰上廁所忘帶紙巾，誰的水杯不見等，還有的孩子，沒事了也要湊到你的跟前，甜甜的叫你幾句，或是找你搭訕，這些情況，我們都得耐心地一一應對。更麻煩的是學生下樓玩耍弄出了小意外，傷了手腳，那可緊張得不得了，老師得放下手頭的一切工作，抱孩子去醫院，往返最少得2節課的時間，現在的家庭，孩子看得起，孩子在學校出了問題，老師是第一責任人，家長心疼，遇到素質較差的家長，他到學校來找麻煩，老師又得費勁唇舌作解釋。
下午放學，布置作業，學生不會寫字，老師得翻開家校聯系本，一本本地寫。學校里的工作，如預防h7n9甲型流感，每天要做的晨檢午檢要做記錄，還要在下午3點之前上報校德育處。有幾次，不知在忙什么，結果忘了去上報，挨了批評。
昨天，家長們陸續地來到學校為孩子交校服費，正趕上那天我有四節課，總在上課的時候，家長站在教室外，不接見吧，顯得沒禮貌，停課出去吧，教室里又亂套了，結果，一天下來，沒能上完一個教學內容，還給學生們造成了不好的影響。
想想自己，上班十年，最不愿意做的就是班主任工作，總認為班主任工作挺麻煩：一是雜事多，二是不愿意跟形形色色的家長打交道。看著身邊的同事，班主任工作做得緊緊有條，也曾深刻地反思自己：做不好班主任工作，一是因為自己畏難，不太愛操心；二是因為自己沒能把每天要做的事好好的計劃，進行合理的安排；三是和家長溝通交流的能力有待提高加強，對學生的養成教育方面也缺乏力度和成效。
（一）、小學班主任班務工作日志記錄內容范文（三篇）
（二）、2021年辦公室文員工作日志記錄范文（精選二篇）
（三）、2021年公司員工工作日志范文大全（精選十篇）
（四）、2021年駐村工作日志格式及范文大全（精選二篇）
（五）、2021年社區網格員工作日志范文大全（精選四篇）
（六）、服務業每天工作日志范文100字（精選十篇）
（七）、2021年網格員工作日志范文簡短版（精選四篇）
（八）、銷售人員如何寫工作日志【精華篇】
（九）、保安工作總結日志【優秀篇】
（十）、2020年鄉鎮駐村工作計劃 鄉鎮干部駐村工作日志
現在好了，這次的班主任專項培訓給了我提升自己的機會，我學會了給日常工作列個計劃表，根據事情的時效性的強弱來調整自己的工作，感覺輕松了很多。以后，班級里有什么需要家長來集體參與的事，我會主動安排一個時間約見家長，共同完成，不再是被動的等著。
以前，每次例會之后，我都是腦子里一團麻，亂糟糟的，現在，我學會了梳理，學會了給自己制定一周計劃。
我會好好的利用這個學習平臺，讓自己盡快的成長成一名優秀的班主任。
