上學期小學養成教育工作計劃【1】
一、指導思想
繼續以《小學養成教育管理實施細則》及區教育局《201X年下半年養成教育工作計劃》為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據，積極的探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好的行為習慣，凸現個性，培養一代新人。
二、工作目標
通過加強學生日常行為訓練，重點使學生逐步養成良好的文明、演講、寫字計算三種習慣，同時也使學生在作業、衛生、記日記、預習、聽課等方面有較大改觀，完善各種養成教育制度、措施及評價手段，以此建立我校養成教育的長效機制。
三、工作任務及措施：
1、規范材料的歸檔
按照區教育局計劃的要求，將養成教育工作材料，以10個好習慣為標準分為12篇細化歸檔，分別包括指導篇、讀記篇、寫字篇、預習篇、計算篇、演講篇、文明篇、演講篇、
聽課篇、衛生、健康篇、日記篇、成果篇進行歸檔。
2、推廣區教育局倡導的三個好習慣
按照養成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好
已推廣好習慣基礎上，本學期重點推廣“文明習慣、計算習慣、演講習慣”。
1、文明習慣
“文明”是學校、是教師、是學生精神面貌的最好體現，因此我
校以此為契機抓好“文明校園”建設，形成從校領導做起，從教師做起，從學生做起，人人以文明為榮，人人爭做文明先鋒的良好氛圍。
(1) 建立切實可行的評價機制
(2) 以禮貌待人、出入走廊紀律為突破口抓文明習慣
(3) 開展形式多樣的活動促進文明形成
(4) 開展文明教師、文明班級、文明少年評選活動
2、計算習慣
(1) 開展數學課前一分鐘口算訓練活動
(2) 開展形式多樣口算能力競賽促進計算習慣的養成
(3) 采取措施加大計算訓練的強度
(4) 每月以班級為單位評選計算小能手。。
3、演講習慣
(1) 開展語文課前一分鐘訓練活動
(2) 開展形式多樣的活動促進演講習慣的養成
(3) 分年級或分年段確立演講形式和內容
(4) 將精彩的學生演講材料裝訂成冊
(5) 多元評價學生在演講習慣上的成果。
3、繼續鞏固上學期的重點好習慣的成果，特別是寫字、讀記及作業習慣。本學期將重點以寫字習慣為突破口，逐步形成學校的寫字特色;此外，通過舉行首屆讀書節閉幕式，讓學生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規范預習、積累、日記等作業本，進一步鞏固作業習慣的養成。
4、完善和改進成長檔案，促進學校多元評價的形成。
將養成教育評價與成長檔案相結合，使學生在成長的過程中養成良好的習慣，同時，也通過多元的評價，讓學生感受到成長的快樂。
上學期小學養成教育工作計劃【2】
做好學生的養成教育工作，重在養成，貴在堅持。結合“恒山區教育局2012年養成教育工作計劃”以及我校實際情況，現把本學期的養成教育工作安排如下：
一、指導思想
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛生意識，安全意識，校園環境意識等為出發點;以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標和任務
(一)加強德育教育，深化習慣養成
1.樹立一種觀念，堅持三個貼近，抓好“七個一”
樹立“人人都是德育教師、處處都是德育環境、事事都滲透品德教育”的德育觀念，促進學校教育、社會教育和家庭教育的有效銜接。堅持德育貼近實際，貼近生活，貼近學生。抓好七件小事。即：每日一歌(曲);一項體育技能;每天一次家務;學具整理;讀書;一分鐘演講;一分鐘口算。
2.結合傳統節日、紀念日和學校階段任務，以“養成好品質，快樂伴成長”為主題認真設計并組織開展好四次主題班隊會：
(1)師恩難忘??感恩教育(9月份)
(2)祖國萬歲??愛國主義教育(10月份)
(3)放飛夢想??責任教育(11月份)
(4)盤點與展望??規劃人生(12月份)
(二)做好六個好習慣的養成教育工作
進一步完善“養成?體驗?實踐”德育模式，重點加強良好生活和行為習慣的養成訓練，促進學生良好品德的形成。廣泛開展學雷鋒活動，形成爭創從從爭當示范生”“班班爭當示范班”的良好氛圍。按照我區養成教育分層次、有重點的工作思路。
1.鞏固好三個好習慣：整理學具習慣、書寫習慣、讀書習慣
(1)整理學具習慣
要求學生能獨自整理書包、書桌，做到用具擺放有條理，并堅持每天按照要求帶齊學習用具;能主動準備好課前用具，擺放有序;隨時整理自己的物品。
(2)書寫習慣
要求學生握筆姿勢正確，坐姿、寫姿規范，書寫整潔，字體規范、格式正確;能夠養成自覺檢查的習慣，正確率高;能夠規范書寫鋼筆字，盡量減少涂抹，有一定的速度。
(3)讀書習慣
要求學生每天讀書半小時以上。學校每班每月至少開一次讀書交流會，學生互相交流讀書心得體會，使學生深刻認識到讀書的重要性，從而喚起學生的讀書需求，即變“要我讀”為“我要讀”。
2.重點抓好三個好習慣：作業習慣、文明習慣、生活和行為習慣
(1)作業習慣
要求學生回家后主動并在一定時間內獨立完成作業，作業整潔，頁面設計合理，不亂撕作業本，做完作業認真檢查，不依賴家長，發現錯誤及時糾正。
(2)文明習慣
教育學生尊敬老師，孝敬父母，懂得感恩、樂于助人;勤儉節約，不隨意撕壞書本，不鋪張浪費;說話文明，誠實、守紀、善于傾聽;遵守作息時間，不遲到、早退、曠課，有事及時請假;出入樓安靜有秩序。
(3)生活和行為習慣
培養學生自信、抗挫折的能力;培養學生的勞動意識;培養學生的生活自理能力，教育學生自己的事情要自己做，要求學生每天做一次家務，如疊被子、洗襪子、系鞋帶等;教育學生合理使用零花錢等。學校要努力建設學生生活教育實踐基地，使學生不僅學會知識，更學會做人、學會做事、學會共處、學會生活。
三、做好家校溝通，夯實家教基礎
1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優秀家長到校作養成教育經驗交流。
2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯系，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”“養成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯系的渠道。
3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。
四、保障措施
1、制訂養成教育考評細則。把養成教育與先進班集體，先進班主任，校文明班級以及教師年度量化評分等掛鉤。
2、加強對養成教育工作的督查、指導。學校成立相應督查隊，定期或不定期地對各班級進行檢查，對各班開展養成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。
3、每學期進行一次經驗交流、教學研討、評比表彰活動，對養成教育工作中成績突出的個人進行表彰獎勵。
所有活動要想取得預期的效果，一方面我們要扎扎實實的做好引導教育，另一方面依靠家長的緊密配合，雙管齊下、其抓共官各班主任每月和家長互相反饋學生在養成教育反面的信息，認真分析、總結經驗，力爭把工作做的更好。總之，新的學年我們即將迎接新的挑戰，我們還會遇到新的問題，但我們和諧奮進的教育氛圍、拼搏進取的校園精神會鼓舞我們不斷努力、不斷進取，創造更優異的業績。
