小學學校安全工作計劃一:

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。

二、工作目標

1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示范校、省實驗小學的驗收。

3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。

5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。

6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調動教師積極性。

7、進一步強化學校規范管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強教師隊伍建設，創新師德規范教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨干教師隊伍建設。

9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。

10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。

11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。

三、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹*、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、專業能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規范的情感、態度和價值觀，

2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。3、為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、征文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。

4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網絡，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

5、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規的檢查評比，強化“文明班級”的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。

6、充分發揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

1、常規管理過程化

(1)嚴格教學常規。對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發;二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

(4)重視校本教研制度開展

繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規范集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

2、質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，并提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注后20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

(2)抓好“兩頭生”， 在培優補差記錄中建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現并化解問題。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的后續發展，從作業分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。

(3)立足課堂，提升學生的綜合素質。

正確理解“差學生是教出來的”內涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎扎實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課” 與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優生和后20%學生)、看教學是否扎實有效。

(4)切實加強畢業班教學管理。

認真制定畢業班教學計劃，加強畢業班教學工作的指導與分析，深入研究小學畢業考試工作。畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標志，影響到學校的社會聲譽和學校發展。上屆畢業班我們取得了優秀的成績，我們在總結上屆畢業考試經驗的同時認真備考今年的畢業考試，今年我們要求畢業班的課程要在教導處的指導下，按計劃完成新課的教學計劃，然后組織全校具有畢業班豐富教學經驗的教師，對復習、考試工作進行集體教研，從學生學習興趣、習慣、方法、復習重點、復習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計劃，爭取最優秀的畢業班成績。同時關注畢業班教師的學習、工作和身體健康，為教師教學工作提供良好的條件。

(5)加強網絡建設，建設數字化校園。教導處要積極做好學科的宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，每位教師每學期撰寫一篇有質量的課堂教學案例或反思或教學論文，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網頁，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。

(6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加獎勵的比例分配，重點獎勵學科教學質量高、輔導學生參賽成績優異的教師。

(三)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將采取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力于多搭臺子，采取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業務水平。本年度青年教師接受培訓率力爭達到100%。

(2)發揮骨干教師作用。一是積極選送骨干教師參加市、省培訓，多渠道提高我校骨干教師隊伍實力。通過系統學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設，培養教科研骨干教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺階。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規范化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐” 的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。

(4)建設小學教師博客群。采取校干、骨干教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收獲、生活感悟，拉近人與人之間的距離，采取草根教研的方式，激發我校教師的工作激情。

(5)扎實有效地開展校本教研。

立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規課堂作為校本研究的主陣地，再一方面積極舉行校級優質課評比活動，積極開展教師三筆字、下水文，美文朗讀，主題演講、試卷編寫等技能素質比賽，從根本上激起教師發展的內在動力。大力宣傳，搭設平臺，促使學校里的每位教師加強自身學習，增強自身學識、能力素養，成為一個學生喜愛的、學識淵博的好老師。

(四)體衛藝工作：開足開齊、有聲有色

1、體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極創建學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規范組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。。

(2)開展體育2+1項目活動，確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。

(3)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的采集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，采取措施，不斷提高學生體質健康水平。

(4)認真開展體育競賽。組織了學校田徑運動會，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協作，為參加今年田徑運動會做好準備。

(5)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，并建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。

(6)繼續抓好學生課外興趣小組活動，錘煉傳統保留項目，提高現有訓練項目質量，拓展興趣新項目，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示教師、宣傳學校的一項形象工程。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節活動，把慶祝六一兒童節活動作為展示我校藝術教育成果的平臺。

(8)廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。

2、衛生工作

學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。

(1)規范衛生管理工作。建立健全并落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衛生工作的順利開展。按要求積極組織學生年度免費體檢，對學生進行視力、身高、體重、肺活量等項目測量，并進行分析評價。

(2)加強宣傳、積極預防，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。嚴格落實新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控。特別是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦發生傳染性疾病，及時報告衛生部門和區局，并采取適當措施。

(3)積極開展健康教育。圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課、周晨會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力。加強學生用眼衛生的教育和訓練，增強每一位執教教師每一節課的責任意識，強化學生眼保健操的管理，重視學生視力的保護，。促進學生養成良好的衛生行為習慣，

(4)大力開展校園衛生運動，搞好校園環境衛生。本年度重點加強學生愛護環境衛生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛生上來，加強衛生監督檢查，開展衛生“流動紅旗”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。

(五)后勤工作：服務為本，優質高效

1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。

3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、凈化工作。

4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。最大限度地開發現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要積極創造條件，思想上高度重視，責任上明確落實，宣傳上加強力度，防范上全力以赴。加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作，爭創“平安校園”。

①嚴格值勤制度，每天要安排人員值勤，完善校園安全設施，并做好定期檢查。

②對學生加強安全教育，完善活動設施，強化學生課間文明游戲，使學生能夠遵守學校各項安全衛生制度，做好家長接送車輛的安全運行的督查，杜絕一切安全事故的發生。

(六)雙項迎驗：重在提升，高質量通過

1、繼續加強學校硬件設施建設，按照標準配齊配足教學儀器設備，繼續加強學校校園文化建設，規范化學校各項管理工作。

2、強化學生文明禮儀教育，繼續開展“輕聲漫步右行問好”活動。

3、繼續開展教師“十個好”活動，號召全體教師積極參與到雙驗工作中來，為學校發展作出貢獻。學校及時做好迎驗工作的總結表彰工作，將在迎驗中作出貢獻的教師寫入學校的歷史。

4、精心安排迎驗的各項具體工作，從學校宣傳、課務、活動、接待等各個方面精心安排，注重細節，做到人人責任明晰，事事精益求精。

(七)考核工作：加強力度，逐步完善

不斷完善績效考核方案。一是針對原有方案中不適應學校實際工作情況、不科學、不合理的內容進行修改，二是規范過程考核的程序，將過程考核的結果及時的進行公示，三是隨著學校工作重點的轉移，為發揮績效考核的導向作用，突出重點工作，集中集體智慧實現學校預定的重點工作目標，將試行總額比例切塊獎勵。四是充分考慮各個學科的特點，從工作量、成績與過程等方面考核進行合理調整，力爭考核合理、客觀，同時減少不必要的考核環節。

(八)群團工作：團結穩定，民主和諧

1、切實發揮學校黨支部的戰斗堡壘作用，充分調動全體黨員工作熱情，將黨員的先鋒模范帶頭效應落實在學校的各項工作中。

2、切實發揮工會組織在學校工作中的橋梁和紐帶作用，增強教師的民主管理意識和主人翁責任感，調動積極性，激發工作熱情，深入教師，了解教師的疾苦，盡學校的能力及時解決他們的實際困難。暢通學校信息交流溝通的渠道，將矛盾消化在萌芽階段，將問題解決在最基層

3、轉變學校管理工作思想，強化管理工作的引導、指導、服務功能，堅持校務公開，增大透明度，自覺接受教師監督。

4、進一步落實學校安全管理責任，突出預防為主，著力做好校園突發事件應急處理機制，切實維護廣大師生員工生命財產安全，促進學校安全穩定。

5、規范教師代表大會的議事，關乎學校發展的重大投入、重要工作、重點規章制度要充分發揮教師代表的積極作用。

6、加大教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。

小學學校安全工作計劃二：

指導思想

安全教育是學校工作的重要組成部分,是搞好學校教育教學工作的前提和基礎.,它直接關系到學校教學秩序、師生人身安全、家庭幸福平安及社會的穩定。為使教師、學生真正樹立起"安全第一"的思想觀念，對安全工作真正作到認識到位、責任到位、教育到位、遵守到位。在教育教學的同時對學生進行安全教育，全體教師認真貫徹執行《教師職業道德規范》

和《小學生安全工作暫行條例》及時對學生進行一日常規教育。

工作要求

一，對教師的要求

1，教師是教學管理和學生人身安全的組織者和責任人，不但要終于職守、嚴以律己，而且要關心學生，建立融洽的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2，教師必須安排好學生一天的學習、生活，學生離校時教師必須帶隊把學生送到安全地帶。

3，通過班會、活動課、專題講座、安全知識競賽，及時對學生進行安全知識教育，不斷增強學生的安全意識。

4，采取多種形式進行防火、防震、防電、防毒教育，做到防患于未然。

5，教育學生注意飲食衛生。

6，教育學生遵守交通規則，注意交通安全。

7，課間、活動課、體育課、實驗課、各種活動教師要注意保護學生。

8，在校期間不會客，不接觸不三不四的人，當學生、學校利益受到侵害時，教師要挺身而出，敢于斗爭。

二，對學生的要求

1，及時到校，按時作息，不隨便在校園內追逐打鬧。

2，不隨便到校外餐點買零食，不吃陌生人給的東西，不吃霉爛變質的東西，不喝生水。

3，不隨便到汪塘、水庫、河流洗澡，不在高大建筑物、高壓線、大樹下避雨，不爬高，不到危險的地方玩耍，外出時必須經家長同意或帶領。

4，上學、放學路上要排好隊，不追逐不打鬧，不隨便爬機動車輛。

5，不看不健康的書刊及影視制品，不到游戲廳、錄象廳、網吧等地方玩耍。

6，上體育課、實驗課時一切聽從指導教師安排，不準亂動物品。學校組織各種活動要聽從安排。

7，對身邊發生的危險事情及時報告或報警。牢記"1101XX9"等特殊號碼。

8，同學之間團結友愛，互幫互助，相互諒解，如有矛盾請老師解決。

三，對負責任的要求

1，學校負責人對全校安全負責，并督促監督教師做好安全工作。

2，定期召開校會進行安全知識講座，并上好安全知識課。

3，關心學生的衣食住行，嚴禁學生亂買零食，堅決取替學校周圍的小賣部，強化學校周邊環境。

4，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

5，對體育用品、試驗用品嚴加管理并實行教師負責制，用時嚴格登記，定時交還。

6，定期對校舍進行檢查，如有問題及時匯報，并妥善處理。

7，定期開好家長會，向家長通報學校安全工作情況，使學校、家庭互相溝通，共同管理學生。

8，加強學校內部管理，堅持一日常規檢查，及時總結反饋。

9，監督接送學生用車，對違反規定的及時制止，不聽勸阻者上報有關部門。

10，為維護學校、教師、學生利益，敢于挺身而出。

小學學校安全工作計劃三：

指導思想

常管理是學校工作的重要組曾部分，它貫穿于學校工作的始終。為了進一步提高課莊小學常規管理水平，抓細抓實常規管理。實行目標管理與過程管理相結合;定期交流和適時檢查相結合的原則，制定常規管理計劃。

工作要求

一、對教師的常規管理。

1、本學期為確保教學工作順利進行，學校加強對教師的管理，建立健全教師檔案。對每位教師的備課、作業批改、業務學習、班級管理、組織紀律、護送學生，進行全面記錄并張榜公布。每位教師必須提前半小時到校，按時簽到。值日教師要認真負責，打掃好衛生，管理好學生，上好課間操，放學后把學生送到安全地帶。定期進行家訪并開好家長會，對學生負責對家長負責。積極帶領學生參加有益的活動。對值日教師值日期間的安全問題實行一票否決制。

2、改變陳舊的教學觀念，積極參加新課改，把握教材，掌握重點難點，確定教學目標(知識、情感、能力)。采取多種課堂教學形式，激發學生學習興趣。

二、對班級的常規管理

1、堅持每日晨檢、開好班會，每兩周進行一次小結、更換一次板報。

2、對學生的組織激勵、學習習慣、品德行為和衛生等提出具體要求，每周、每天的行為做好記錄，對好人好事及時表揚。

3、班級之間互相溝通，發現問題及時解決。

4、班主任是班級的第一責任人，對班級負全責。

三、對校園的常規校園管理

建立健全校園、衛生檢評制度，合理安排責任區，責任到教師、到班級、到小組。搞好美化綠化，做到三季有花四季常青。搞好校園文化建設。衛生區、廁所定期打掃，保持清潔干凈。

四、對學生的一日常規管理

每生能背誦、運用《守則》及《小學生日常行為規范》。當好值日，打掃好衛生，遵守紀律，維護集體榮譽..上學、放學要站好隊，注意交通安全。騎自行車的要放置有序。當學校小主人