學校中層干部教育培訓計劃范文

為推進干部教育培訓工作科學化、制度化、規(guī)范化，進一步加強和改進我校干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊伍。依據(jù)《干部教育培訓工作條例(試行)》和學校改革發(fā)展的要求制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞學校改革發(fā)展的大局，按照創(chuàng)新培訓內(nèi)容，改進培訓方式，整合培訓資源，優(yōu)化培訓隊伍，提高培訓質(zhì)量的目標，推動學習型組織、學習型干部建設(shè)，為推進學校的全面建設(shè)，提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、干部教育培訓工作的原則

(一)以人為本，按需施教。按照學校改革的發(fā)展要求，把握干部的成長規(guī)律和教育培訓需求，逐步逐片地開展中層干部教育培訓，激發(fā)干部學習的內(nèi)在動力和潛能，增強干部教育培訓的合理性和實效性。

(二)全員培訓，保證質(zhì)量。教育培訓面向全體中層干部，創(chuàng)造人人皆受教育，人人皆可成才的條件，不間斷地培訓干部，大幅度提高干部素質(zhì)，實現(xiàn)干部教育培訓的規(guī)模和質(zhì)量效率的統(tǒng)一。

(三)全面發(fā)展，注重能力。堅持干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，全面提高干部的思想政治素質(zhì)，科學文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，將能力培養(yǎng)貫穿于干部教育培訓的全過程。

(四)聯(lián)系實際，學以致用。緊密聯(lián)系國際形勢的新變化，聯(lián)系我國改革開放和的新進展，聯(lián)系干部的思想和工作實際，引導(dǎo)干部在改造主觀世界的同時，運用所學理論知識指導(dǎo)實踐，提高解決實際問題的能力。

三、教育培訓對象的規(guī)定

(一)干部有接受教育培訓的權(quán)利和義務(wù)，必須遵守教育培訓的規(guī)章制度，完成規(guī)定的教育培訓任務(wù)。

(二)教育培訓的對象是全體中層干部。

(三)中層干部應(yīng)當根據(jù)不同情況參加相應(yīng)的教育培訓：

1、在職期間的各類崗位培訓

2、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓

3、從事專項工作的專門業(yè)務(wù)培訓

4、新錄用(聘用)的初任培訓

5、其他培訓

(四)培訓時限的界定

1、在職期間的各類崗位培訓，時間一般3-5天左右

2、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓，時間一般為一個星期左右

3、從事專項工作的專門業(yè)務(wù)培訓，時間一般3-5天左右

4、新錄用(聘用)的上任培訓，時間一般為一個星期左右

培訓一般按每學期進行一次，放在寒假、暑假期間，力爭在職中層干部的累計培訓時間不少于15天。

四、培訓的任務(wù)和要求

(一)加強干部政治理論學習。把學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀，樹立正確政績觀，作為當前和今后一個時期干部教育培訓工作的重要任務(wù)來抓。教育引導(dǎo)廣大干部進一步深刻領(lǐng)會，全面把握“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和正確政績觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和基本要求;加強國情和形勢教育，引導(dǎo)干部堅定共產(chǎn)主義理想，為牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，夯實理論基礎(chǔ)，提供理論保障。

(二)加大干部專業(yè)知識與能力培訓力度。根據(jù)新形勢、新任務(wù)對干部素質(zhì)提出新要求，大力開展干部任職培訓，崗位培訓，業(yè)務(wù)培訓和知識更新培訓，大力開展政策法規(guī)、質(zhì)量體系、現(xiàn)代科技知識、現(xiàn)代管理知識等培訓。同時，還要加強對干部的電子政務(wù)、電子商務(wù)、雙語等現(xiàn)代化技能培訓，提高各領(lǐng)域干部隊伍的能力本領(lǐng)、知識層次、人文修養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)和造就一支能適應(yīng)學校改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

(三)改善干部文化知識結(jié)構(gòu)。充分利用各種形式和渠道，開展干部的學歷教育，鼓勵干部在職參加大學本科以上學歷培訓，鼓勵40歲以下的干部在職自學，引導(dǎo)干部學習歷史、文學、藝術(shù)等方面的知識，開闊視野，陶治情操，全面提高自身素養(yǎng)。

五、培訓的主要措施

(一)構(gòu)建科學合理的教育內(nèi)容體系。堅持以發(fā)展的馬克思主義為指導(dǎo)，把學習貫徹“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀，落實到干部教育培訓課程和教材中去，不斷在加強理論武裝、指導(dǎo)實踐、推動工作上取得成效;不斷豐富和完善以政治理論學習，業(yè)務(wù)知識培訓，行為技能訓練和社會實踐為基本柜架的干部能力素質(zhì)培訓內(nèi)容體系。

(二)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)規(guī)范的教育培訓機構(gòu)體系。遵循干部教育培訓規(guī)律，合理配置培訓資源，推進培訓基地資源的整合，實現(xiàn)辦學的規(guī)模效應(yīng)。建立以學校為主體，以學校和其它社會培訓機構(gòu)為補充的干部教育體系。根據(jù)不同類別的干部，選擇相應(yīng)教育培訓方法，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法，提高培訓質(zhì)量，大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓、遠程教育、電化教育的培訓方式，提高培訓教學和管理的信息化水平。同時，按照素質(zhì)優(yōu)良，規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，建立高素質(zhì)的干部教育培訓師資隊伍。

(三)構(gòu)建切實可行的教育培訓考核激勵體系。建立干部教育培訓的考核和激勵機制。將干部的教育培訓情況作為干部考核的內(nèi)容和任職晉升的重要依據(jù)之一。干部教育培訓考核的內(nèi)容包括干部的學習態(tài)度和表現(xiàn)，掌握政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、文化知識和技能的程度以及解決實際問題的能力等。