一、教研指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校科學(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)(上課規(guī)范)培訓(xùn)為抓手，積極參與教研室開展的教學(xué)常規(guī)(上課規(guī)范)培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時(shí)，關(guān)注教師課前備課、上課及課后反思，對教師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《快樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評價(jià)的研究，努力提高教師專業(yè)技術(shù)水平。

二、教研專題內(nèi)容

1.開發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見，進(jìn)行修訂。

2.關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究。

3.探索適合“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動方式，有效開展每周“半天教研活動”。

三、教研專題目標(biāo)

(一)“開發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂科學(xué)》”專題目標(biāo)。

1.與余姚市科學(xué)骨干教師合作完成校本課程《快樂科學(xué)》一二年級四冊教材。

2.探索開展低年級科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)適合低年級科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。

3.任教快樂科學(xué)的教師，要對快樂科學(xué)教材實(shí)施過程中的問題，提出實(shí)施意見和建議。

(二)“關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究”專題目標(biāo)。

1.通過課題研究，探索適合低年級科學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，為低段科學(xué)教師提供語言錘煉資料和方法。

2.通過課題研究，促進(jìn)我校低年級科學(xué)教師課堂教學(xué)語言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。

(三)有效開展每周“半天教研活動”專題目標(biāo)。

1.確定每周三上午“半天教研活動”時(shí)間。

2.以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動。開展多種形式的教研活動。

3.每周教研活動圍繞立項(xiàng)課題，開展主題是活動。

四、教研專題實(shí)施措施

(一)有效開展 “半天教研制”活動，做好教研組建設(shè)。

1.確定每周三上午“半天教研活動”時(shí)間。組織專職教師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)(課堂觀察)培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2.以二校區(qū)科學(xué)教師集中開展活動為主要模式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動，開展多種形式的教研活動。教研活動圍繞立項(xiàng)課題展開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究活動，讓教師們把握好課堂細(xì)節(jié)的處理，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技能。

3.教研組要隨時(shí)關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動態(tài)，多方幫助使他們很快成長，以適應(yīng)我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我校科學(xué)教學(xué)的生力軍。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為專職、兼職教師成長搭臺。

1.組織專職教師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)(說課)培訓(xùn)，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。

2.邀請專家來我校對低年級科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實(shí)際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。

3.結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)教師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，做到對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

(三)落實(shí)科技輔導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)課外探究的有效開展。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。