是指有些學校對學生選擇的科目要求相同的專業的組合。學?山ㄔO幾個或多個“院校專業組”,每個“專業組”里面所蘊含的數量不等的專業。對于一樣的“專業組”內各專業對考生的選考科目要求相同。
“專業組”由招生機構根據不同專業(包括專業或大類)的考試科目要求和人才培養需求確定。大學可以有幾個或許多專業的設立,對于每一個不同的專業組里面所設立的專業都會所不同。
“院校專業組”的設計符合我校高考課程設置的要求。特別注意學生類別分類的學科群特點,把學科作為招生專業分類的基礎。“院校專業組”并沒有嚴格的學科劃分或學科大類劃分,為本科人才培養方案設計(如實驗班模式、通識教育、人才培養等)留有足夠的空間。形成具有自身特點的大類。
專業組志愿是相近專業單獨拿出來成一個志愿,然后調劑通常也是在一個專業組內調劑,這個不是統一,要根據自己所在省份和報考學校政策確定。和以前的一個學校一個志愿有所差別。
舉例說明:
假定某院校共設置6個專業組:
專業組1( 物理專業組):材料類、電子信息類、自動化、建筑學、城鄉規劃、工業工程類等。
專業組2( 物理化學專業組):化學類、地理科學類、地質學類、生物科學類、人工智能、計算機科學與技術、軟件工程、環境科學與工程類、臨床醫學、口腔醫學等。
專業組3( 物理生物專業組):臨床醫學、口腔醫學等。
專業組4( 物理政治專業組) :政治學類等。
專業組5( 歷史專業組) :哲學、漢語言文學、漢語國際教育、新聞傳播學類、歷史學類、軟件工程、環境科學與工程類等。
專業組6( 歷史政治專業組) :政治學類等。
因此考生的選考科目和可選專業組的關系為:
當考生選考科目為物理、化學、生物時,可以選擇專業組1、專業組2、專業組3中的專業。
當考生選考科目為物理、生物、地理時;可以選擇專業組1、專業組3中的專業。
當考生選考科目為歷史、地理、政治;可以選擇專業組5、專業組6中的專業。
傳統的志愿設置是以一所學校為一個志愿單位,每個學校下可以填報若干個專業志愿和是否服從專業調劑意愿;“院校專業組”模式則以一個院校加一個專業組為一個志愿單位。將每一個志愿細化到專業組?忌鶕约旱囊庠缚梢灾苯舆x擇志愿為某個學校的某個專業組,專業調劑限于同一專業組內調劑。
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