大學(xué)掛科能畢業(yè)，但是不能拿到學(xué)位證，補(bǔ)考沒(méi)及格的話也不用慌，一是可以重修，二是大四完了時(shí)有個(gè)清考，就是把你以前掛的科目拿來(lái)考，這次就一定要考過(guò)了，不然沒(méi)有學(xué)位證。

影響

由于大學(xué)中的考核的方式與中學(xué)有所不同，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也較高中有所下滑，所以大學(xué)生掛科可認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象，更有人戲言：“沒(méi)有掛科的大學(xué)便不是完整的大學(xué)�！痹掚m如此，掛科對(duì)于大學(xué)生的影響卻是不容小視的。

1.掛科最嚴(yán)重的影響就是可能造成大學(xué)生沒(méi)有學(xué)位證，畢業(yè)證，無(wú)法畢業(yè)。一般高校對(duì)學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。

學(xué)分是以學(xué)生考試科目的成績(jī)進(jìn)行計(jì)算的，即某一科通過(guò)考試，則獲得相應(yīng)的學(xué)分；不通過(guò)（即掛科）則無(wú)學(xué)分，需要下次重修或補(bǔ)考。

若掛科太多，重修不過(guò)，學(xué)生就會(huì)因?qū)W分不夠而被學(xué)校留級(jí)或勸退。進(jìn)而會(huì)使學(xué)生有上面所說(shuō)的無(wú)學(xué)位證或無(wú)法畢業(yè)的危險(xiǎn)。這樣等于說(shuō)大學(xué)白念，絕對(duì)得不償失。（關(guān)于掛多少科目就會(huì)無(wú)學(xué)位證的問(wèn)題，不同的高校的規(guī)定是不同的。）

2.掛科會(huì)直接影響到大學(xué)生的成績(jī)排名，使其與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、競(jìng)選班干部、入黨、保研、推薦工作、出國(guó)留學(xué)等等好事全部失之交臂。

3.掛科還會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理造成巨大的傷害，例如會(huì)造成大學(xué)生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學(xué)生得知他們掛科都是在期末考試后的暑、寒假里，這樣掛科會(huì)對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的身心折磨。

4.掛科對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)也將造成十分的嚴(yán)重影響。一般用人單位看到應(yīng)聘畢業(yè)生有掛科經(jīng)歷后，再考慮錄用他的可能性就降低了。

5.當(dāng)然掛科在某種程度上也有一定的積極作用，很多大學(xué)生都會(huì)在大一時(shí)因?yàn)檫^(guò)了與高三截然相反的學(xué)習(xí)生活而掛科，所以之后他們便忍辱負(fù)重，重找學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而挽回了自己恐將荒廢的大學(xué)生活。這里掛科就起了一個(gè)警示鐘的作用。

大學(xué)避免掛科的方法

1、認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)

老師布置課后作業(yè)一般會(huì)是期末的重點(diǎn)或者是難點(diǎn)。現(xiàn)在老師布置的作業(yè)很多都是需要回歸課本材料的，其實(shí)老師們也是在想盡辦法讓學(xué)生們回歸課本、熟悉課本。

2、制定計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)

制定計(jì)劃指的是，要合理安排好考試周這段時(shí)間內(nèi)該完成的任務(wù)。合理分配好復(fù)習(xí)每一科該復(fù)習(xí)的時(shí)間，并且付諸行動(dòng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。而認(rèn)真復(fù)習(xí)，就是先不要貪玩了，不要在別人復(fù)習(xí)的時(shí)候選擇打游戲。