英語對于很多學生來說都是拉分的科目，有一些高三學生在平常考試時沒有因為綜合類科目和優秀生拉開差距，卻因為英語成績無法取得較好的總分，近年來高考改革正在慢慢的進行。對于英語就存在兩種態度;取消和不取消。那么到底應該不應該取消高考英語呢? 現在小編總結一下高考英語改革的利弊。

高考英語改革具有哪些利?

促進英語教育本質回歸

考試政策，是英語教育的“指揮棒”，對英語教育具有導向作用。在傳統的應試教育模式中，英語的溝通屬性大打折扣，在很大程度上成為升學就業的“敲門磚”。應試化的英語教學背離了英語教育的初衷。因此，英語不納入高考總分或不統一高考，將有助于英語遠離應試，回歸交流工具的功能，走出應試教育的“死胡同”。

促進英語教學和測試研究

英語高考社會化，要求相關的教育部門和機構，在教學層面上，就課程設置、師資匹配、教學內容和教學方法等方面做出與之相適應的調整，并積極開展教學研究，探索新的教學模式。

體現以生為本

一年多考，打破“一考定終身”，給考生提供更多選擇權，體現對考生的人性關懷。從某種程度來講，一年多考，有利于考生舒緩考試壓力，降低高考恐懼感。最后，英語培訓機構是英語高考社會化的受益者之一。考試次數的增加，培訓機構的生源也會增加。而生源的增多，要求培訓機構擴大師資規模，研發新的對路培訓項目。這些轉變，在創造利潤的同時，也促進了就業。

取消英語考試有哪些弊?

不利于學生掌握英語知識，阻礙國家對人才的培養

高考一年多考不利于學生掌握語言，語言的學習需要長期持續性，反復學習使用。若一個學生在高一就通過優秀等級，在高二高三暫停英語的學習，這兩年學習的缺失有可能讓他的英語水平退回到起點。

不利于貧困地區的教育事業發展，拉大貧富差距

高考英語向社會化考試方向發展或將對教育落后地區造成較大的沖擊，加大“英語鴻溝”。對于教育資源較為豐富的北上廣等地區，如果課內英語無法滿足學生的高訴求，他們可以尋找課外途徑，未來是高考還是留學他們也有很多的選擇。但對于教育資源相對貧瘠的地區的孩子而言，這樣的改革會使本應免費享受基本英語教育的孩子的機會越來越小，他們與發達地區的學生英語水平的差距也越拉越大。

對就業和教學工作帶來不利影響

此次改革對英語方面的變動太大，部分高校減少了英語教師的聘用，這對從事師范類英語專業的學生就業帶來的巨大影響也是不言而喻的，畢業就面臨著失業這一現象將更為嚴峻。而在教學過程中，教師必須逐漸適應這個變化，給教學工作又帶來了一定難度。