投檔分數線與錄取分數線的區別

什么是投檔分數線

投檔線是指招生院校調閱考生檔案中最低一名考生高考成績總分。

每一所院校都有自己的投檔分數線，在填報了該校志愿且成績在批次線上的考生最低分數就是這個院校的投檔線。一般院校的投檔線是依據1∶1.2或1:1.1的比例劃定的，一般由電腦生成,學校會對投檔線上的所有考生閱檔，再把多余的10%或20%的考生檔案退回省招辦，因此，投檔線上的考生并不意味著一定會被錄取。

投檔線顧名思義，就是高校將你的檔案調過去，說明該學校有錄取你的可能的，對你有興趣，具體的投檔比例與該學校的生源有關，并不一定說就會將投檔的部分同學剔除掉，事實上，生源充足的院校投檔線高于錄取控制線(投檔線就是高校調取考生檔案的最低控制線 )。

如果第一批院校的話，如果在第一批的投檔人數中，沒有被錄取完的話，他還會在下一批次里面招人的，僅此而已。比如，北京大學、清華大學的生源情況非常好，一般其投檔分數線都要高出一本控制分數線100分左右，而那些錄取控制線上生源少于招生計劃數的高校，則可執行錄取控制線為投檔線。此外，農、林、水、地、礦、油等六類艱苦行業的院校按照國家招生政策，如在控制分數線上投檔不滿額時，可以將投檔線降至控制分數線下10分。

什么是錄取分數線

錄取分數線是各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃的一條本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數和志愿為主參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

投檔分數線與錄取分數線的區別

1、錄取控制分數線是官方人為所劃的幾條分數線，而不是當地考生自發報考而最終在學校的錄取過程中形成的分數線。

2、產生時間是在當地的投檔、錄取以前，而不是錄取以后。真正的錄取分數線則必須產生于錄取之后。

3、省級招生辦劃出錄取控制分數線的目的，主要是為了有助于投檔，而不是學校的錄取。

4、與客觀事實不相符合。學校的錄取最低分數線，是完全可以高于或低于錄取控制分數線的，這些主要是由學校的實際錄取情況所決定的。當然，通常情況是高于和等于。

5、這樣的不專業的簡寫或簡稱會對哪些不熟悉、不了解高考招生政策和招生常識的廣大考生和家長造成誤導。

6、如果實在需要簡寫或簡稱，可以簡稱為"錄控線"，比簡稱為"錄取線"合適得多。

提高高考錄取幾率的五個技巧

技巧一：服從調劑

案例：小王，理科考生，理想院校是北京理工大學。他把該校填在了一本的A院校位置，然后填報了該校的航空航天類、車輛工程、機械工程、自動化專業，選擇了“服從專業調劑”。小王高考成績為469分，最終被北京理工大學光電信息科學與工程專業錄取。

老師：從北京理工大學公布的錄取分數來看，小王填報的四個專業的錄取最低分依次為：474分、476分、474分、471分，小王的高考成績未能滿足這些專業的要求，但因為小王“服從專業調劑”，所以當學校有未錄取滿額的專業時，小王沒有被退檔，而是被錄取。“服從專業調劑”是小王被錄取的決定性因素。

若小王沒有選擇“服從專業調劑”會是什么情況呢?有考生說，“被A志愿院校退檔，再看B志愿院校”。錯了!若不服從專業調劑，則由于小王的成績在所填報的四個專業的錄取分數線之下，因此小王會被A志愿院校退檔，進入一本征求志愿階段或是二本批次錄取。也有考生擔心，“如果服從專業調劑，會進一個自己不喜歡的專業”。這種想法老師很理解，可我要提醒這些考生：若不服從專業調劑，就必須勇于承擔被退檔的風險。

有部分考生認為，“被調劑的專業都是學校不好的專業”，這是一個錯誤的觀點。高校會出現某個專業錄取未滿額的情況，是因為報考這些專業的人數不足。造成這一狀況的原因，可能是因為該專業的招生計劃數較多，而考生報考人數不足;也可能是因為該專業的計劃數太少，而大家都擔心“招生人數少的專業分數可能會高”而不填報;還有可能是因為該專業去年的分數太高，考生不敢報考。

當然，也有考生專業取向非常明確，比如已經想好了如果一本退檔后，寧可等待二本志愿中同類專業的錄取。但一般情況下，老師還是建議考生選擇“服從專業調劑”。

技巧二：院校間有梯度

案例：小趙，文科考生，據其一模考、二模考情況，他預估高考成績在一本線上下。小趙想上“211工程”院校，可根據以往情況，一本線左右的考生要讀“211工程”院校有難度。在查詢了所有“211工程”高校在上海近幾年的錄取情況后，小趙對一本的4所院校依次填報了上海大學、西南大學、江南大學、鄭州大學。最終，高考成績為450分(比一本最低錄取控制線高出6分)的小趙順利地被江南大學日語專業錄取。

老師：小趙的高考成績僅超一本線6分卻如愿進入了“211工程”院校就讀，其成功的秘訣就在于掌握了院校志愿間的梯度。

，小趙填報院校的投檔線分別是：上海大學459分、西南大學457分、江南大學448分、鄭州大學440分(含加分投檔錄取考生)，4所院校志愿間形成一個適當的遞減梯度。這也是老師經常提醒的“沖一沖、穩一穩、保一�！敝驹柑顖蠹记伞π≮w來說，上海大學是“沖一沖”的目標，而江南大學、鄭州大學則是用來保住一本院校的底線。

考生還要注意：如果院校的專業按照分數優先原則錄取，那么所填報的6個專業志愿也須保持適當梯度。如果考生覺得自己的高考成績可能不占優勢，那么老師建議考生：不追“優勢專業”和“熱門專業”。

技巧三：別讓院校太孤單

案例：小孫，文科考生，夢想當律師。在一本批次志愿中，她只填報了華東政法大學一所院校。小孫的高考成績為460分，高出一本線16分，但是華東政法大學的投檔線為462分，因此小孫沒能被華東政法大學錄取，而是進入了一本征求志愿。

老師：按理說，高出一本線16分的成績在一本批次擇校的空間不小，可小孫為什么錯過了在一本平行志愿直接被院校錄取的機會呢?因為小孫在一本批次只填了一所院校、又未能達到院校的投檔線，這讓小孫的檔案在本輪投檔中成了死檔!

老師建議考生：廣撒網�？忌鷦毡赝笍亓私庠搶I在全國范圍內各院校的發展情況，認真閱讀《2015年上海市普通高等學校招生專業目錄》，找出心儀的專業類院校，那么志愿表上的空格可就不夠你填啦。

技巧四：不錯過優惠政策

案例：小錢，理科考生，平時成績在二本上下。志愿填報時，他以考進二本院校為目標。不幸的是，小錢只考了348分，比二本最低錄取控制線低了3分，可沒想到小錢被長春工業大學錄取了!原來，小孫填報的長春工業大學認可加分投檔政策，且該校在二本平行志愿投檔后仍有計劃缺額。

老師：如果你仔細閱讀《2015年上海高考指南》中“2012年-平行志愿各批次投檔線”(P109-P209)，你會發現：有些高校的名字前面帶“”號。這個符號的意思是該所院校當年在這個科類招生時認可加分投檔政策。小錢就是享受了這個加分投檔政策而進入二本院校就讀的。

為鼓勵上海生源考生積極報考外省市高校，帶“”號的外省市高校在各批次平行志愿線上考生投檔后若仍有缺額計劃，就可在征求志愿前對一本、二本、高職(�？�)線下20分之內、填報過該校志愿的考生加20分平行志愿投檔。這一優惠政策，讓成績在一本、二本線附近的上�？忌袡C會進入更好的院校就讀。

注意：不是所有帶“”號的高校都認可加分投檔政策。有些高校前一年認可而后一年不一定認可，有些高校在該批次平行志愿線上考生投檔錄滿名額時，也會不認可加分優惠。當然，考生只有填報這些可能加分投檔的院校，才有可能享受到政策優惠。此外，考生務必認真閱讀書中關于加分投檔的政策問答。

《2015年上海高考指南》中還列出了“2012年-在滬降分錄取的院校名單”(P260-P265)，這些院校優惠甚至高于“”號高校。考生若想提高錄取幾率，也可以適當填報此類招生院校，填報前須認真閱讀書中相關政策問答。

技巧五：閱讀招生限制

案例：考生小胡和小沈，檔案雙雙被退檔。小胡的檔案在二本平行志愿投檔時被同濟大學浙江學院，退檔理由是“英語單科成績不符合專業招生要求”。小沈被上海中醫藥大學退檔，退檔理由是“有色弱癥狀不符合專業招生要求”。他們只能等待二本批次的征求志愿填報了。

老師：不少考生和家長普遍認為，只要高考成績達到學校的錄取分數線，同時滿足專業對總分的要求，那么考生就能被學校錄取了，但現實是：某些院校由于某些專業的特殊性，會在招生章程中注明“專業限制”，比如大多數高校的英語專業都會采用英文授課，如果考生英語成績較差，就會影響日常的專業學習，而一些醫科類、化工類專業對于色盲、色弱有著嚴格的限制。

老師建議考生：仔細閱讀自己的體檢報告，并在填報志愿時作為參考;另外，認真閱讀院校的招生章程或《2015年上海市普通高等學校招生專業目錄》中的備注，看所填報的專業是否有身體或單科成績的限制，一旦發現自己的條件與專業要求不符，就放棄該專業填報，以免因條件不符被退檔，浪費了寶貴的報考機會。