一、山東輕工職業(yè)學院王牌專業(yè)名單
2024年山東輕工職業(yè)學院王牌專業(yè)有紡織品裝飾藝術設計(魯繡家紡設計)、服裝設計與工藝、藝術設計、計算機應用技術、電子信息工程技術、藝術設計、機電設備技術、電氣自動化技術、紡織品設計等。
全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新類示范專業(yè)點:紡織品裝飾藝術設計(魯繡家紡設計)
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):服裝設計與工藝、藝術設計
專業(yè) | 備注 |
計算機應用技術 | 院級特色專業(yè) |
電子信息工程技術 | 院級特色專業(yè) |
藝術設計 | 國家級骨干專業(yè)、山東省特色專業(yè) |
機電設備技術 | 學院特色專業(yè) |
電氣自動化技術 | 學院特色專業(yè) |
紡織品設計 | 中央財政支持重點建設專業(yè) |
數字化染整技術 | 中央財政支持重點建設專業(yè) |
二、山東輕工職業(yè)學院專業(yè)設置
序號 | 專業(yè)名稱 |
1 | 環(huán)境監(jiān)測技術 |
2 | 機械設計與制造 |
3 | 機電設備技術 |
4 | 工業(yè)機器人技術 |
5 | 電氣自動化技術 |
6 | 應用化工技術 |
7 | 服裝設計與工藝 |
8 | 數字化染整技術 |
9 | 紡織品設計 |
10 | 紡織品檢驗與貿易 |
11 | 食品檢驗檢測技術 |
12 | 藥品生產技術 |
13 | 空中乘務 |
14 | 物聯網應用技術 |
15 | 計算機應用技術 |
16 | 軟件技術 |
17 | 大數據技術 |
18 | 云計算技術應用 |
19 | 人工智能技術應用 |
20 | 動漫制作技術 |
21 | 現代通信技術 |
22 | 現代移動通信技術 |
23 | 嬰幼兒托育服務與管理 |
24 | 大數據與財務管理 |
25 | 大數據與會計 |
26 | 統(tǒng)計與會計核算 |
27 | 國際商務 |
28 | 市場營銷 |
29 | 電子商務 |
30 | 跨境電子商務 |
31 | 現代物流管理 |
32 | 研學旅行管理與服務 |
33 | 藝術設計 |
34 | 數字媒體藝術設計 |
35 | 服裝與服飾設計 |
36 | 環(huán)境藝術設計 |
37 | 人物形象設計 |
38 | 時尚表演與傳播 |
39 | 網絡新聞與傳播 |
三、山東輕工職業(yè)學院師資力量
學校現有教職工609人,專任教師中,碩士及以上學位教師占86.7%,常年聘請的合作企業(yè)兼職教師200余人。20人次先后獲得“全國紡織行業(yè)技能人才培育突出貢獻獎專家”“山東省優(yōu)秀共產黨員”“山東省教學名師”“山東省高等學校教學名師”“山東高校十大師德標兵”“山東省優(yōu)秀教師”“山東省職業(yè)教育青年技能名師”“山東省技術能手”“山東高校優(yōu)秀輔導員”“齊魯首席技師”“淄博市有突出貢獻的中青年專家”“淄博市青年名師攀登計劃”等榮譽稱號。
四、山東輕工職業(yè)學院簡介
學校始建于1960年,前身是山東省絲綢工業(yè)學校,2006年升格為山東絲綢紡織職業(yè)學院,更名為山東輕工職業(yè)學院。
學校堅持改革創(chuàng)新,走內涵式發(fā)展道路,在體制機制創(chuàng)新、一流專業(yè)建設、高水平師資隊伍建設、信息化建設等方面取得明顯突破。是山東省職業(yè)院校混合所有制改革試點單位、山東省校企合作(產教融合)示范單位、山東省“智慧教育示范區(qū)(校)”創(chuàng)建單位、山東省教育信息化示范單位、國家級節(jié)約型公共機構示范單位、國家紡織服裝人才培訓基地、第一批山東省節(jié)水型高校、山東省青春健康教育示范基地、山東省職業(yè)教育先進單位、山東省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、山東省職教師資隊伍建設工作先進集體、山東最具辦學特色的高職院校、山東最具行業(yè)影響力高職院校。
緊密對接山東省“十強”產業(yè)、淄博市“四強”產業(yè)和特色產業(yè),優(yōu)化“一標桿二骨干三基礎”的專業(yè)群布局,服裝與服飾設計立項省級高水平專業(yè)群,創(chuàng)意設計、互聯網商貿獲批省級品牌專業(yè)群。
學校堅持以學生為中心的教育理念,以提高畢業(yè)生就業(yè)質量為根本出發(fā)點,以“高薪就業(yè)、體面工作”為目標,建立了科學的就業(yè)服務體系和完善的數字化就業(yè)信息平臺,對畢業(yè)生就業(yè)進行“一對一”跟蹤服務和全方位指導。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,緊密結合企業(yè)崗位需求,人才培養(yǎng)定位更加準確,實現人才培養(yǎng)與就業(yè)服務的校企全面合作。