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湖北輕工職業技術學院王牌專業名單有哪些專業(附專業排名)

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一、湖北輕工職業技術學院王牌專業名單

2024年湖北輕工職業技術學院王牌專業有釀酒技術、機電一體化技術、建筑裝飾工程技術、食品加工技術、環境工程技術、藥品生物技術、數控技術、食品檢驗檢測技術、現代造紙技術等。

高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)認定骨干專業:釀酒技術、機電一體化技術、建筑裝飾工程技術、食品加工技術

中央財政支持的重點建設專業:環境工程技術、藥品生物技術、數控技術

湖北省特色專業:食品檢驗檢測技術、現代造紙技術、電子信息工程技術、計算機網絡技術、藥品經營與管理、大數據與會計、建筑工程技術、機電一體化技術

湖北省重點專業:藥品生物技術

湖北省A類高水平專業群專業:綠色生物制造技術、食品檢驗檢測技術、食品智能加工技術、

國家現代學徒制試點專業:機電一體化技術

“1+X”證書制度試點專業:新能源汽車技術、電氣自動化技術

中德合作教學改革示范專業:數控技術

二、湖北輕工職業技術學院專業設置

序號專業名稱
1環境工程技術
2建筑裝飾工程技術
3建筑工程技術
4建筑智能化工程技術
5工程造價
6機械設計與制造
7數控技術
8數控技術
9機電一體化技術
10機電一體化技術
11工業機器人技術
12電氣自動化技術
13汽車制造與試驗技術
14新能源汽車技術
15藥品生物技術
16綠色生物制造技術
17現代造紙技術
18現代造紙技術
19食品智能加工技術
20食品檢驗檢測技術
21釀酒技術
22藥品經營與管理
23電子信息工程技術
24電子信息工程技術
25計算機網絡技術
26軟件技術
27大數據技術
28云計算技術應用
29集成電路技術
30大數據與會計
31市場營銷
32電子商務
33會展策劃與管理
34環境藝術設計
35廣告藝術設計

三、湖北輕工職業技術學院好不好

1.這個學校位于三環內,地理位置比較好,周邊也有很多一些知名的本科學院,感覺高墻里的文化是那樣的美好,安靜環境優美有很濃的學習學習氛圍。面對學院的新專業,感覺還真的比較坑,畢竟早期的國內市場需求新興的行業,如今是否感覺會冷下來,所以說還是選擇一些常規的專業,才是最穩定的日后生活。

2.弟弟高考失利之后,我們全家尊重他的意愿是選擇繼續奮戰還是做其他的打算。他想去湖北輕工職業技術學院學一門技藝我們家都贊同,我就去給他報名了。學校地理位置很好,周圍有很多小吃,環境也很好,樹木很多,有操場,宿舍也不錯。老師很細心和耐心地講解,老師針對每個同學不同的情況制定了不同的學習計劃,相信他會越來越好。

3.個人感覺這學校真的很一般,住宿條件還可以吧, 四人寢的很不錯。

4.學校行吧!你對這個專業很有興趣嗎?我就是這個學校的,其實每個學校的專業都一樣,那要看自己怎么學。

5.個人感覺 有前途的 因為中國的未來很需要的,學校還行吧!看個人怎么想,可以上的。

6.國家規定 只要有大專學歷 就可以接考本科 不需要程序 直接報考就可以 畢業生去申請畢業證時候 把專科給他們就可以 就直接下來了本科。

四、湖北輕工職業技術學院簡介

湖北輕工職業技術學院是經國家教育部批準、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直管的全日制普通高等職業院校。學院座擁武漢教育科技文化中心優勢,位于武昌武珞路石牌嶺,武漢內環線上,位置優越,交通便利。學院創辦于1956年,前身隸屬于原國家食品工業部,1972年更名為“湖北省輕工業學校”; 1987年與原聯邦德國“漢斯.賽德爾基金會”合作,在全國率先引進聯邦德國“雙元制”職業教育教學模式;1996年經教育部批準在全國率先舉辦高等職業教育。學院整體辦學條件、辦學實力、辦學水平穩居湖北省高職院校前列。學院德國“雙元制”本土化的辦學模式特色明顯,這一辦學特色經總結榮獲2018年國家教學成果二等獎。中外合作辦學經驗豐富、成績突出,成為湖北省教育對外合作的窗口和中外職業教育合作的典范,在全國高等職業教育領域產生了廣泛的影響。

學院面向全國招生,形成了“進口暢、出口旺”的良好發展態勢。與德國、加拿大、新加坡、臺灣等多個國家和地區的院校和教育機構建立了友好的交流合作關系,為畢業生出國深造、就業開辟了更廣闊的空間。

學院積累了豐富的辦學經驗,取得了良好的辦學效益和社會聲譽,學院是勞動和社會保障部設立的特種工種職業技能鑒定站,是全國啤酒檢測中心及啤酒釀造專業人才培養基地,是教育部設置的重點職教師資培訓基地。學院2008年榮獲中共湖北省委表彰的“黨建工作先進單位”;2005-2016年連續獲得省綜治辦、省教育廳、省公安廳聯合授予的“省級平安校園”稱號;2008—2016年獲得“省級文明單位”、省綠化委“綠化模范單位”。

學院在多年的辦學歷程中堅持“特色鮮明、質量優良、規模適度、就業暢通”的辦學理念,秉承“厚德、尚能、勵志、創新”的校訓,著力強化學生的服務意識、責任意識、創業意識和競爭意識,全面提升學生的職業能力、創新能力、實踐能力、獨立能力和綜合能力,努力造就專業有特長、就業有優勢、提高有基礎、創業有能力、發展有空間的高素質技能性人才。

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