一、東莞職業技術學院王牌專業名單
2024年東莞職業技術學院王牌專業有電子信息工程技術等。
高水平專業群建設名單:電子信息工程技術
《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:電子信息工程技術
廣東省第一批二類品牌專業:電子信息工程技術
二、東莞職業技術學院專業設置
序號 | 專業名稱 |
1 | 園林技術 |
2 | 安全技術與管理 |
3 | 園林工程技術 |
4 | 建筑工程技術 |
5 | 智能建造技術 |
6 | 建筑智能化工程技術 |
7 | 建筑智能化工程技術 |
8 | 建設工程管理 |
9 | 數控技術 |
10 | 數控技術 |
11 | 機械制造及自動化 |
12 | 機械制造及自動化 |
13 | 工業設計 |
14 | 工業設計 |
15 | 智能制造裝備技術 |
16 | 機電一體化技術 |
17 | 工業機器人技術 |
18 | 工業機器人技術 |
19 | 電氣自動化技術 |
20 | 電氣自動化技術 |
21 | 汽車制造與試驗技術 |
22 | 汽車制造與試驗技術 |
23 | 新能源汽車技術 |
24 | 包裝策劃與設計 |
25 | 印刷媒體技術 |
26 | 汽車檢測與維修技術 |
27 | 港口與航運管理 |
28 | 城市軌道交通運營管理 |
29 | 電子信息工程技術 |
30 | 電子信息工程技術 |
31 | 物聯網應用技術 |
32 | 智能產品開發與應用 |
33 | 計算機應用技術 |
34 | 計算機應用技術 |
35 | 大數據技術 |
36 | 虛擬現實技術應用 |
37 | 人工智能技術應用 |
38 | 工業互聯網技術 |
39 | 動漫制作技術 |
40 | 動漫制作技術 |
41 | 護理 |
42 | 助產 |
43 | 助產 |
44 | 藥學 |
45 | 康復治療技術 |
46 | 康復輔助器具技術 |
47 | 政府采購管理 |
48 | 金融服務與管理 |
49 | 大數據與會計 |
50 | 工商企業管理 |
51 | 電子商務 |
52 | 現代物流管理 |
53 | 現代物流管理 |
54 | 供應鏈運營 |
55 | 酒店管理與數字化運營 |
56 | 產品藝術設計 |
57 | 服裝與服飾設計 |
58 | 服裝與服飾設計 |
59 | 廣告藝術設計 |
60 | 廣告藝術設計 |
61 | 家具藝術設計 |
62 | 家具藝術設計 |
63 | 動漫設計 |
64 | 出版策劃與編輯 |
65 | 數字出版 |
66 | 傳播與策劃 |
67 | 學前教育 |
68 | 學前教育 |
69 | 商務英語 |
70 | 社會體育 |
71 | 運動健康指導 |
72 | 體育運營與管理 |
73 | 社區管理與服務 |
74 | 現代文秘 |
三、東莞職業技術學院好不好
1.宿舍四人一個房間,有空調,上床可睡,下位有電腦桌、椅子、衣柜書柜、獨立衛生間與浴室,師資不錯,環境幽雅。
2.挺好的!
3.環境是很不錯的。這所學校還在完善中。
4.很好啊~地理環境很好。環境好,交通方便,飯堂一流!
5.公辦的,那邊環境還是挺好的,離理工和廣醫也近。
6.感覺還是不錯,主要是公辦的大專,相對比較好這間學校剛開幾年,是政府開辦的。這間學校師資也不錯的,但是選專業就是重要了!
7.印前圖文信息處理專業很適合女孩子,畢業后可以去報社、廣告公司、包裝印刷企業工作。
四、東莞職業技術學院簡介
東莞職業技術學院于2009年成立,是東莞市唯一一所公立高等職業院校。建校以來,學校依托地方經濟社會發展,以“辦成具有東莞特色的全國一流職業技術學院”為發展目標,凝練了“政校行企協同,學產服用一體”的辦學模式,確立了“服務學生成長,支撐東莞制造”的辦學理念,實現了快速發展:建校三年成為萬人大學,四年成為省第三批示范性高等職業院校立項建設單位,六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國1335所高職高專第286位,七年成為省一流高職院校立項建設單位,八年邁入高職高專院校全省13位、全國166位,十年成為國家“雙高計劃”立項建設單位。先后榮獲“全國大中城市社科先進工作單位”、“全國教育改革創新示范院校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省教育后勤工作先進集體”、“廣東高校優秀后勤服務實體”、“世界莞商大會志愿者服務工作先進集體”、“東莞市社科先進工作單位”、“東莞市園林式單位”等榮譽稱號。
學校主動融入粵港澳大灣區、“灣區都市,品質東莞”發展戰略,對接東莞現代產業體系構建需求,完成電子信息、裝備制造、電商物流、數字創意、康養護理等“1+6+N”的專業群布局,。
學校根據東莞經濟社會發展特點和高職教育辦學規律,創新實踐“政校行企協同,學產服用一體”的辦學模式,先后與多家企業建立合作關系。
學校充分發揮人才資源和技術優勢,不斷增強社會培訓和科技服務能力。目前,學校已建成各級各類科研創新平臺,培育了科研創新團隊、技藝能手,初步形成了功能分層、項目分類、團隊分組的立體服務架構。