2024年吉林交通職業技術學院王牌專業有道路橋梁工程技術、工程機械運用與維護、汽車電子技術、工程測量技術、物流管理、汽車運用與維修技術、計算機網絡技術、工程造價、電子商務等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。
一、吉林交通職業技術學院王牌專業名單
高水平專業群建設名單:道路橋梁工程技術
國家骨干高職院校重點建設專業:工程機械運用與維護、汽車電子技術、工程測量技術、物流管理《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:工程機械運用技術、物流管理、道路橋梁工程技術
國家級試點專業:道路橋梁工程技術、汽車運用與維修技術
省級試點專業(示范專業):道路橋梁工程技術、汽車運用與維修技術、物流管理、計算機網絡技術、工程造價、電子商務、汽車電子技術、機械工程運用與維護
吉林省級特色專業群:道路橋梁工程技術專業群、汽車檢測與維修專業群、工程機械運用與維護專業群、工程造價專業群、物流管理專業群、計算機網絡技術專業群
吉林省品牌專業(群):道路橋梁工程技術專業群、汽車運用與維修技術專業群、物流管理專業群
二、吉林交通職業技術學院專業設置
序號 | 專業名稱 |
1 | 工程測量技術 |
2 | 工程測量技術 |
3 | 建筑工程技術 |
4 | 工程造價 |
5 | 市政工程技術 |
6 | 現代物業管理 |
7 | 現代物業管理 |
8 | 機械制造及自動化 |
9 | 機械制造及自動化 |
10 | 智能制造裝備技術 |
11 | 智能控制技術 |
12 | 工業機器人技術 |
13 | 工業機器人技術 |
14 | 飛行器維修技術 |
15 | 無人機應用技術 |
16 | 無人機應用技術 |
17 | 汽車制造與試驗技術 |
18 | 汽車制造與試驗技術 |
19 | 新能源汽車技術 |
20 | 新能源汽車技術 |
21 | 汽車電子技術 |
22 | 汽車電子技術 |
23 | 智能網聯汽車技術 |
24 | 道路與橋梁工程技術 |
25 | 道路與橋梁工程技術 |
26 | 智能工程機械運用技術 |
27 | 智能工程機械運用技術 |
28 | 道路工程檢測技術 |
29 | 道路工程造價 |
30 | 道路養護與管理 |
31 | 智能交通技術 |
32 | 汽車技術服務與營銷 |
33 | 汽車技術服務與營銷 |
34 | 汽車檢測與維修技術 |
35 | 汽車檢測與維修技術 |
36 | 國際郵輪乘務管理 |
37 | 國際郵輪乘務管理 |
38 | 空中乘務 |
39 | 空中乘務 |
40 | 城市軌道交通工程技術 |
41 | 城市軌道車輛應用技術 |
42 | 城市軌道車輛應用技術 |
43 | 城市軌道交通機電技術 |
44 | 城市軌道交通機電技術 |
45 | 城市軌道交通運營管理 |
46 | 城市軌道交通運營管理 |
47 | 電子信息工程技術 |
48 | 電子信息工程技術 |
49 | 移動互聯應用技術 |
50 | 汽車智能技術 |
51 | 智能產品開發與應用 |
52 | 大數據技術 |
53 | 大數據與會計 |
54 | 大數據與會計 |
55 | 市場營銷 |
56 | 市場營銷 |
57 | 電子商務 |
58 | 電子商務 |
59 | 現代物流管理 |
三、吉林交通職業技術學院簡介
吉林交通職業技術學院始建于1958年,前身為吉林省交通學校,1998年經教育部批準與吉林省交通職工大學合并成立吉林交通職業技術學院,是全國第一批、吉林省第一所獨立設置的高等職業技術院校,國家百所骨干高職院校之一。
建校60多年來,學校堅持“立足交通行業、面向區域經濟、服務吉林發展”和“學以致用知行合一”的辦學理念,不斷深化“產教融合、校企合作”辦學模式,形成了辦學有企業互動、教師有高尚師德、教學有質量保障、育人有良好氛圍的人才培養局面。
2006年以優秀等級通過教育部人才培養工作水平評估;2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業技術院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位;2013年通過教育部的驗收。同年10月,通過教育部高職高專人才培養工作水平評估,2016年被吉林省教育廳確定為省級示范性高職院校建設項目單位。2017年評為吉林省現代職業教育改革發展示范學校建設單位和黃炎培職業教育優秀學校獎。2019年,學校被教育部確定為全國首批“*高水平高職學校和專業建設計劃”項目建設單位,高質量通過國家“現代學徒制試點”和吉林省現代職業教育改革示范學校驗收;同年,我校被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校,被遴選為教育部“人文交流經世項目”首批“經世國際學院”院校。學校兩次被省政府授予“吉林省職業教育先進單位”稱號;省政府授予“法律進校園”先進單位、省教育廳授予“依法治校示范校”,學校現為吉林省職業技術教育學會副會長單位,吉林省高等職業教育教學診斷與改進主任委員單位。
學校著眼交通基礎設施建設、交通裝備、交通管理、交通服務四大領域構建對接交通產業的大交通專業群格局。學校把立德樹人作為教育的根本任務,積極推進職業技術素質教育。