1、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)
高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)名單：現(xiàn)代通信技術(shù)
國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代通信技術(shù)、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、光纖通信
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）》項(xiàng)目認(rèn)定骨干專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、光通信技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)
國(guó)家“雙高”計(jì)劃高水平專(zhuān)業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
國(guó)家骨干重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
四川省高職院校優(yōu)秀重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家高水平專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)
四川省省級(jí)重點(diǎn)“優(yōu)秀”專(zhuān)業(yè)、四川省優(yōu)質(zhì)高職立項(xiàng)建設(shè)的高水平專(zhuān)業(yè)、四川省高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家高水平“通信技術(shù)”專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代通信技術(shù)
國(guó)家骨干高職院校建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、四川省高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)群中的一流專(zhuān)業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
高水平專(zhuān)業(yè)群龍頭專(zhuān)業(yè)、中央財(cái)政“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)群中的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代物流管理
四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)群的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)
四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)專(zhuān)業(yè)：金融科技應(yīng)用
省級(jí)高水平建設(shè)專(zhuān)業(yè)群：信息安全技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)群、現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)群
成都市高新技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)：軟件技術(shù)
2、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量介紹
學(xué)校實(shí)施“三大工程”（“引智”工程、“提升”工程、“名師”工程）。建設(shè)高水平“三師”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即教師專(zhuān)兼結(jié)合、校企結(jié)合，教師不僅是教師、工程師，又是培訓(xùn)師。實(shí)施“引智”工程，建有四川省首批職業(yè)院校“雙師型”名師工作室1個(gè)、四川省首批職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，聘有“”、行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)高管等一批領(lǐng)軍人才，專(zhuān)任教師中“雙師”素質(zhì)達(dá)87%，有工信部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家。實(shí)施“提升”工程，建立校企人才交流合作平臺(tái)，按照專(zhuān)兼結(jié)合、人才共享的原則，擴(kuò)大外聘教師的數(shù)量，特別注重聘用來(lái)自行業(yè)、企業(yè)一線的技術(shù)骨干和能工巧匠到校任教。實(shí)施“名師”工程，成立工作室，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)校企“雙帶頭人”制度，打造了兩結(jié)合的“三師”型專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
