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福建高考改革政策最新消息,化學考試大綱

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一、命題依據(jù)

依據(jù)教育部頒布的《普通高中化學課程標準(實驗)》,福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程化學學科教學實施指導意見(試行)》、《福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考方案(試行)》和《福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考化學學科考試大綱(試行)》,并結合我省普通高中化學教學實際情況進行命題。

二、命題原則

普通高中學生化學學業(yè)基礎會考是考核學生化學學習能否達到《普通高中化學課程標準(實驗)》中"化學1"、"化學2"、"化學與生活"的內容標準規(guī)定的基本要求。命題應注意以下幾個原則:

1.導向性原則。面向全體學生,有利于促進學生全面、和諧、健康地發(fā)展,有利于實施素質教育,體現(xiàn)高中化學新課程的理念,充分發(fā)揮基礎會考對普通高中化學學科教學的正確導向作用。

2.基礎性原則。突出學科基礎知識、基本技能,注重學科基本思想和方法,考查初步應用知識分析、解決問題的能力。試題難易適當,不出偏題和怪題。使絕大多數(shù)認真學習的學生都能順利通過考試。

3.科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致,具有較高的信度、效度。試卷結構合理,試題內容科學、嚴謹,試題文字簡潔、規(guī)范,試題答案準確、合理。

4.實踐性原則。堅持理論聯(lián)系實際,關注科學、技術與社會的聯(lián)系,貼近學生的生活實際。

三、考試目標要求

1.認知性學習目標的水平要求由低到高分為下列四個層次。一般高層次的要求包含了低層次的要求。

A:知道、說出、識別、描述、舉例、列舉(即識別"是什么")

B:了解、認識、能表示、辨認、區(qū)分、比較(即明確"是什么")

C:理解、解釋、說明、判斷、預期、分類、歸納、概述(即懂得"為什么")

D:應用、設計、評價、優(yōu)選、使用、解決、檢驗、證明(即能夠"綜合應用")

2.技能性學習目標包含"初步學習、模仿"、"初步學會、獨立操作、完成、測量" 、"學會、掌握、遷移、靈活應用"三個由低到高水平層次的要求。技能性學習目標可有機結合紙筆測驗和實驗操作考查進行考核。

3.《普通高中化學課程標準(實驗)》中相關的體驗性學習目標可有機滲透到"考試內容"中的知識內容進行考查。

五、考試形式

普通高中學生化學學業(yè)基礎會考采取閉卷、紙筆測試方式進行。對化學實驗技能部分另以實驗考核的方式進行。

六、試卷難度

容易題(難度值0.80以上) 約80%

中等難題(難度值0.60~0.80) 約10%

稍難題(難度值0.40~0.60) 約10%

全卷難度值約為0.80~0.85

七、試卷結構

1.試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷,第Ⅰ卷為選擇題,第Ⅱ卷為非選擇題。

2.試題滿分為100分,考試時間為90分鐘。

3.模塊知識內容比例

化學1 約40%

化學2 約40%

化學與生活 約20%

4. 試題知識內容比例

(1)化學基本概念和原理 約30%

其中:化學概念、理論 約22%

化學計算 約8%

(2)元素化合物知識 約50%

其中:常見元素的單質及其重要化合物 約36%

有機化學基礎知識 約14%

(3)化學實驗 約20%

5.試題題型比例

(1)選擇題 (共22小題) 44%

(2)非選擇題 (約11小題) 56%

其中:簡答題 約6%

填空題 約50%

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