2017年福建省質檢的試卷，終于揭開極其神?的面紗，“千呼萬?始出來，猶抱琵琶半遮面“。其實，作為高考第二輪復習即將結?之際，用一份盡量比較接近全國卷又能貼近當前學生復習水平的模擬試卷，檢驗前一階段復習效果，肯定已有成績，找出缺漏不足，通過橫向縱向比較，看到差距，鼓勵信心，明確方向，更好地制訂下一段復習的目標與措施，以便在?考沖刺階段，有的放矢，放手搏擊，在高考中贏得成功。省質檢只不過是備考行程中的檢修站，加油站，勝之莫驕，敗之莫餒，更重要的是通過質檢，全面分析，深入探討，探索原因，尋求對策。
2017年省質檢文理科數學試卷重視數學"四基"與"三維目標"的考查，在試題命制上，各題目不僅注意了知識考查的水平有層次性區(qū)分，還側重考查考生數學知識的理解和綜合運用能力，注重數學核心素養(yǎng)，比較符合考試大綱與考試說明的要求。
試卷特點分析
2017年省質檢文理科數學試題秉承近幾年全國卷"立足基礎，考查能力"的命題宗旨，依據課標和考綱要求，各試題的考點保持在函數與導數、數列、三角、立幾、解幾、概率與統(tǒng)計等六大主要板塊，同時涵蓋集合、復數、線牲規(guī)劃、算法與框圖、平?向量、二項式定理等知識范圍，在此基礎上加大對數學推理能力的考查，試題的難度和區(qū)分度主要以能力考查要求程度變化來體現(xiàn)。
具體分析有以下幾個特點
1.體現(xiàn)基礎性，弘揚數學文化
質檢卷數學選填題相對全國卷降底了部分試題的難度，起點明顯降低了門檻。文理科數學的選擇題前8，9道題，填空題前3道題都比較常見的基礎題。理科試題第4題還選取歷史上偉大數學家朱世杰的《四元玉鑒》卷中"如像招數"五問之等差數列求前n項和問題，使考生深刻認識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠流長。
2.突出思維性，注重邏輯推理
省質檢數學卷把考查邏輯推理能力作為命題主要任務，運用數學知識為載體，考查考生縝密思維，嚴謹推理能力。例如文理科第12題，第16題，文科第8題，理科第15題。立體幾何題將空間想象能力、運算能力與邏輯推理能力的考查有機結合。
3.提高綜合性，考查通性通法
省質檢數學試題注重通性通法，淡化特殊技巧，以一道試題為載體，呈現(xiàn)給考生的是一類題，從而起了舉一反三的作用，也達到檢查能力水平的目的。
4.關注差異性，體現(xiàn)文理有別
省質檢數學卷對文理科的要求，無論是從容量設置和難度的設置上，均存在一定差異。全卷僅有兩道選擇題(三視圖與程序框圖)與二選一題相同，其它題目均不相同。如在統(tǒng)計與概率中，理科比文科多了排列組合計數原理、二項式定理、離散型隨機變量的分布列等。此類例子甚多，不勝枚舉。
當然，事物總有兩面性，這份試卷在設置理科試題的解幾題求橢圓方程時，需要應用三角形內角平分線性質定理，而初中教材中沒有，需要在解題中去證明，考生一時不適應，無法求得a值，因而也無法完成第2小題，導致此題沒有得分，成了廢題，真是太可惜了。還有理科解三角題，最好畫出圖形，以便直觀解題。至于關于三角函數導數題的第3小題更是計算較繁，令人止步。
沖刺備考建議
省質檢過后一個多月的備考復習，在完成第二輪專題講座之后，即進入回歸課本，查缺補漏，模擬考試，規(guī)范訓練的第三輪沖刺階段。我們建議：
1.注重對知識點的梳理，做有脈絡分明，結構清晰，心中有數。狠抓數學概念本質，把握數學原理的不變性，不僅是記住概念、原理(包括公式、法則、定理和性質)，而是在腦中形成原理的心理操作反應。
2.精選模擬試卷，保持足夠訓練。在選取材料時，既有常規(guī)基礎題，又要有一定量的非常規(guī)題，在選填題中要有部分陷阱題。要立足中下題目，力爭高上水平。要求每天都有一是的訓練量，每周至少要做一套完整的模擬卷。
3.選擇恰當的解題方法，嚴格解題規(guī)范訓練，關注數學思想方法，培養(yǎng)嚴謹認真學風，形成良好的審題、書寫、表述、檢查等習慣。加強易錯剖析，易混辨析，提高運算的速度與準確率。
4.加強應試訓練，掌掘得分技巧。容易題不丟分，精淮解?不跳步；中襠題少丟分，確保基本分，拿下力爭分，不丟零碎分；難題爭取多揀分，知道一點寫一點，不知道的也要寫一點；克服"會而不對，對而不全“的老大難現(xiàn)象，正確處理難題與容易題的關系，合理安排時間。
以上建議僅供參考，祝考生們在下一段復習中再接再厲，突飛猛進，在高考中發(fā)?高水平，取得好成績!
省質檢?化學
點評人：
福建師大附中化學競賽教練 黃新穎
”
今年的福建省理綜試題（化學試題）難度中等，但考察范圍廣，這份試卷的特點如下：
1.結構穩(wěn)定，素材新鮮
從試卷的結構上看，化學卷依然是7題選擇題和4道大題（包括選做題），總分100分，這份試卷的最大特點就是素材非常新鮮，給人耳目一新的感覺：比如選擇題第7題用一個古詩引出石灰石的化學性質；選擇題第9題的“分子馬達”，分子馬達是美國康奈爾大學研究人員在活細胞內的能源機制啟發(fā)下，制造出的一種馬達，是屬于生物化學中的概念，2017年的化學諾貝爾獎的主題就是分子馬達；27題中粉紅色的氫氧化鈷（Ⅱ）變?yōu)樽睾稚?8題中硫代硫酸根在酸性中歧化，碘化亞銅的生成的化學方程式書寫，物質結構選做題中Be2Cl4的結構等等，這些都給我們指引了一個方向：廣博的閱讀量是走向高分的必經之路。
2、命題立足課標，覆蓋面廣
表一：2017年福建省高三質檢理綜化學卷與2017年全國全國Ⅰ卷分值分布（不含選做題）
比較發(fā)現(xiàn)，大部分知識點分布相差不大，但是2016全國Ⅰ卷在元素性質方面比重較大，而本次福建省的質檢卷更傾向考查離子綜合和實驗綜合。
3.經典題和信息給予題都涵蓋
經典題如第8題的化學常量計算，第13題的元素推斷題，第26題的溶液的稀釋，滴定終點的判斷，第28題化學平衡常數的計算；除了經典題，本次試卷還有一些信息給予題，第26題為什么要控制B溶液的PH大于7，答案就在信息提示中的亞硝酸根在酸性下發(fā)生歧化反應，以及第27題考查鈷的化合價，這中信息給予題，旨在考查學生的知識遷移能力。
4.中難度題涉及廣，考生易丟分
第9題的苯的同系物、一氯代物的種類一級原子共面?zhèn)�數，這種題本質是考查選修5的知識，在前幾年的省質檢卷中鮮有涉及，因為之前都是考查必修部分的有機化學；第11題，考查了甘油能與水互溶（甘油能與水形成分子間氫鍵），所以不能用分液的方法來分離；第13題考查了最高價氧化物對應水化物中氫氧化鋁的兩性，還要求學生對非金屬性、半徑、化合價的遞變性有深刻的認識，并能在最短時間中推斷出元素，有一定難度；第26題測定產品的含量中，有一個細節(jié)：將產品溶解在250ml后，取出25ml再測定，很多考生往往忽略了這點，最終計算錯誤；第27題為什么硫酸鈷代替氯化鈷會使產率下降，難倒一大片考生；在歷年真題中，圖像題會出現(xiàn)在第28題，但這次并沒有出現(xiàn)，但難度并沒有因此下降，第28題考查非常綜合，如硫氰根與碘離子的濃度差的計算，CuI沉淀產生的離子方程式，銅含量為什么升高，這些難度都不小。
備考建議
第一，高效做題：精煉高考真題，明確出題方向，元素化學除了必修1必須掌握的知識點外，還需要掌握一定量的大學無機化學中的部分元素化學性質；查缺補漏、訓練手感，注意解題速度和時間把控上的節(jié)奏感；
第二，高效做事，要事為先：先分清事情的輕重緩急，既緊迫又重要的事情優(yōu)先做，重要但不緊迫的事情計劃做，緊迫但不重要的事情有底線去做，既不重要也不緊迫的事情盡量少做。
第三，精細化把控時間：黃金時間盡力學，疲頓時間被動學，飯后時間做計劃，碎片時間多背誦。早上的9點到11點和晚自習7點到9點，被視為黃金時間，可以安排限時訓練；飯后時間可以安排做當天的總結和第二天的計劃；通勤路上和食堂買飯可稱為碎片時間重在積累，背知識點。
省質檢??政治
“
點評人：
福州政治名師工作室成員王?
”
今年的省質檢文綜試卷政治卷難度較大，特別是主觀題難度、區(qū)分度、效度不好把控，對學生的復習備考可能會有一定的打擊。
一、 基于對學生第一輪復習情況的考察
試卷總體注重對學生基礎知識和基本技能的考察，背景材料設置上也通俗不難理解，沒有太多的障礙，但是對學生解題能力、表述能力的要求很高，所給材料迷惑性不大，基于基礎又高于基礎。例如，38題第一問《經濟生活》的試題，要同時考查學生閱讀材料、圖表提取信息以及信息轉化能力。第二問《政治生活》的試題則考查學生歸納、整理材料信息的能力。
二、客觀題關注熱點，突出主干
試題關注“共享經濟”、“薩德”、“十八屆六中全會”、“河長制度”等熱點話題設置問題，抓住主干，立足改革，疏密結合，張弛自如。題目和選擇項的表述都比較簡練，處處呼應于時代，價值取向高，能力考量實。各部分章節(jié)主干考點持續(xù)關注，布控力求均衡，跟緊時政，注重切入點的創(chuàng)新，似曾相識，絕對新鮮，盡量適應全國高考卷要求。
三、主觀題考核學生的薄弱知識點，對知識的考量不拘一面。
閱讀量較大，問題轉換不小，考的知識點很細，必須快準審定，刪繁就簡，精巧對接，才能既梳理好層次條理，試題呈現(xiàn)方式新穎活潑，貼近社會生活。創(chuàng)設新情景、新材料，試題基本沒有歧義或閱讀方面的困難，充分體現(xiàn)命題老師較高的水平，但很可能壓低了學生的水平。答案設置上也超越了學生的認知水平，分點過細。考核的知識與答案的設置與全國卷的命題思路存在一定的出入，但也可能是有意考查學生薄弱知識點、偏遠知識點來讓高考“回避”這些知識點。
四、哲學題的考查
不但要求考生具備嚴謹的綜合分析和邏輯推理能力，這對于相對感性的文科生、特別是女生來說，將是比較嚴峻的挑戰(zhàn)。對問題實質的挖掘把握需要考生具備相當的思維素養(yǎng)和科學辨識的良好習慣和品格。
省質檢??歷史
“
點評人：
歷史教研組長 肖獻明
”
2017年福建省質檢文綜歷史試題，承襲近年來全國卷歷史試題命制的基本風格，以學科素養(yǎng)立意為導向，依托時政熱點、學生生活實際創(chuàng)設新情境，側重對主干知識與歷史思維等綜合能力的考查，較好地體現(xiàn)了階段性診斷功能，為考生最后50多天的沖刺迎考提供了導向。
今年省質檢歷史卷選擇題，總體是以通俗易懂的史料，結合時政熱點，考查基本的歷史史實、歷史概念和基本的歷史特征與規(guī)律，其中第27題突出對時空概念的考查；第30題涉及長征勝利80周年、33題涉及美國《1787年憲法》230周年等的考查，這對考生之后的沖刺迎考是一個強烈的導向。而其中第28題國家主權觀念、34題歷史研究方法的考查，則具有一定的靈活性，也是今后思維訓練的必選項。
主觀題第40題考查的是15-17世紀中英兩國流民問題的比較研究，考查考生綜合比較、分析歸納能力，但其中第1小問的“指出這一時期中英兩國流民問題產生的本質區(qū)別”與第2小問中的“結果為何截然不同”設問應該帶有考試區(qū)分度的功能意圖，故考生的實際作答與命題者目的存在有較大的差距，這啟示廣大考生在今后的沖刺復習中，有必要通過近幾年國考卷第40題真題的訓練和歸納，以進一步提升自身的審題、答題能力。對于第41題開放性題目，題型合符創(chuàng)新性要求，但難度值相對于歷年高考真題，則顯得容易作答。結合歷年高考在這方面的規(guī)律，個人建議之后的訓練應該多關注此類問題的審題、邏輯性方面的訓練，以提升得分空間。
備考建議
總之，今年省質檢卷體現(xiàn)了其性質、地位與功能，結合近年來國考試題趨向，筆者建議，在接下來的沖刺階段應認真總結本次質檢暴露的問題，查缺補漏，特別要強化文綜限時訓練，同時還要關注社會熱點、周年大事、傳統(tǒng)文化、等相關內容的演練，以期在高考中有更大的提升。
省質檢??物理
“
點評人：
福州一中 高級教師 陳艷嬌
”
2017年高三省質檢物理試題體現(xiàn)了基礎性和綜合性，考查學生的獨立思考和應用所學知識分析問題和解決問題的能力。
選擇題以定性分析為主，計算量較小，注重考查基礎知識、技能、方法的同時加大了對推理、分析能力考查的力度。14題受力分析問題、15題能級躍遷以及19天體運動問題屬于基礎知識的簡單應用，但這種題要特別注意跟過去做過題目的區(qū)別，切忌單憑直覺，貿然判斷而錯選。16題考查了變壓器的動態(tài)分析，屬常規(guī)題，也是高考常考題，這種題一定要在弄清電路結構基礎上掌握分析問題的基本方法。18題從知識上看考查等量正電荷電場的分布與運動的分析，看起來有點難，但其實可以從選項出發(fā)采取淘汰排除法（等量正電荷場為非勻強電場，不可能做勻變速運動），本題考查學生推理分析能力。同樣20題看似需要對各選項進行定量計算，實際上只要計算斜面光滑時的加速度，通過推理分析即可排除A和D兩項（若斜面光滑可求得加速度為5m/s2，物體上滑和下滑過程加速度相等，可排除A項；若斜面粗糙，物體以和上滑過程不同的加速度下滑或不下滑，可排除D項）。21題考查知識點較多：楞次定律、動能定理及變力沖量求法，同時也考查學生對運動過程的推理分析。學生對不同的知識要有深刻理解，要明確題干或選項要求的過程（本題四個選項分別要求分析三個不同的過程）。
總之，選擇題為中等難度，但知識面覆蓋面廣，形式靈活多變。學生需要扎實物理基礎知識，認真審題（審要求，避免錯誤發(fā)生；審題干，正確理解題意；審選項，確定解題突破口）的基礎上靈活運用解題的技巧與方法（如量綱法、極限法、排除法等）。解題時碰到會做題目要避免失誤；碰到把握不大的題目要注意考慮清楚保三還是爭六，對于難以確定的選項寧可少選而不多選。
實驗題與近幾年高考實驗題一樣，包括常規(guī)實驗題和創(chuàng)新實驗題。常規(guī)實驗題主要考查基本儀器的使用、基本的實驗方法等。創(chuàng)新實驗則在理解實驗原理的基礎上，遷移應用基本操作方法、實驗設計能力及實驗數據的分析處理能力及推理分析能力，因此理解實驗原理是創(chuàng)新實驗的關鍵。22題是課本要求實驗“驗證力的平行四邊形法則”，考查基本儀器的使用和實驗的常規(guī)，不牽扯到定量計算問題，較為簡單。23題算是推陳出新，但題中指出了“G的示數為零，此時AP兩端電壓與電阻箱兩端電壓UR相等”降低了試題的難度，學生應以這個為突破口，弄清電路結構即可完成（1）（2）兩問，當然第（2）題考查應用數學解決問題能力，根據兩電壓相等推導數學表達式，然后結合圖像的斜率和截距求解。第（3）（4）考查分析能力及等效思想，難度較大。第（3）問分析如下：若S3未閉合，G的示數為零；若S1未閉合只有待測電源提供電流流過G表，讀數不可能為零；而若S2未閉合兩個電源都有提供電流流過G表，兩電流可能抵消使G表讀數為零。第（4）問可將電源的內阻提出到外電路等效為鉛筆芯的一部分（即相當鉛筆芯加長），這樣電源又可看做無內阻的情況，所以測量結果不變。
計算題的24題考查動量和能量結合問題，考查分析綜合能力，綜合應用運動學、動機械能守恒定律、動量等規(guī)律。但本題物理情景較為簡單，計算也一般，學生應該較易得分。25題是關于帶電粒子在電磁場中的運動，是高考常考的題型。本題主要考查磁場中運動，解題的關鍵根據題意畫運動軌跡圖找?guī)缀侮P系。涉及到的規(guī)律有：牛頓第二定律、幾何關系及求解問題相關的規(guī)律。
選修題屬于常規(guī)題型。33題為選修3-3的知識，選擇題五個獨立選項，分別考查不同的概念、規(guī)律和應用，知識涉及液體、固體、分子動理論以及熱力學定律的知識，計算題主要考查氣體的狀態(tài)變化，主要是關于理想氣體狀態(tài)方程的應用。34題考查機械波的圖象、波長、頻率、波速、周期等知識點，計算題考查有關光學知識：折射率、全反射等。本題難點是第（2）小題需根據正弦定理分析臨界的光路。
總體上，絕大多數題目是學生比較熟悉的常規(guī)題。試題的計算量較2017年高考的少，主要通過定性與半定量的分析來考查學生思維能力。計算題25題做為壓軸題可以再厚重些。
