福建省專升本考試小學教育類專業基礎課考試大綱
《心理學》考試大綱
一、課程性質和基本要求
（一）課程性質
《心理學》是為教育類專業學生開設的一門必修課，是培養未來教師而開設的一門重要的教育專業基礎課。教育類專業的學生學好這門課，不僅有助于學習其它教育理論和教師職業技能課程，而且有助于了解未來教育對象，按照其心理規律進行教育和教學，提高教育、教學質量和教育科學研究水平。
（二）基本要求
1、掌握指定教材所列各章節的具體內容。
2、注意各部分內容的理論與實踐的聯系，并結合有關內容進行教育教學相關案例的評析。
二、考試內容參考用書
《新編心理學》，陳錄生、馬劍俠主編，北京師范大學出版社，2002年8月版。
三、課程分值：150分。
四、課程考核內容：
第一章 心理學概論
第一節 心理學的對象與任務
一、什么是心理學
二、心理學的研究對象
三、心理學的任務和意義
第二節 心理學的發展
一、心理學發展歷史
二、心理學的體系和結構
第三節 心理學的方法論
一、心理學研究的基本原則
二、心理學研究的方法

第二章 科學的心理觀
第一節 兩種心理觀的論爭
一、唯心主義的心理觀
二、唯物主義的心理觀
第二節 心理是腦的機能
一、腦是心理活動的器官
二、人的神經系統及其功能
三、腦的機能
第三節 心理是客觀現實的反映
一、心理是一種反映
二、客觀現實是心理活動的源泉
三、心理是客觀現實的主觀映象
四、人的心理是在實踐活動中發生和發展的
第三章 注意與組織教學
第一節 注意概述
一、什么是注意
二、注意的滑功能
三、注意的生理機制與外部表現
第二節 注意的種類
一、無意注意
二、有意注意
三、有意后注意
第三節 注意的品質
一、注意的范圍
二、注意的穩定性
三、注意的分配
四、注意的轉移
第四節 注意規律在教學中的應用
一、無意注意的規律在教學中的應用
二、有意注意的規律在教學中的應用
三、兩種注意交替規律在教學中的應用
第四章 感覺、知覺與教學
第一節 感覺和知覺概述
一、什么是感覺和知覺
二、感覺和知覺的種類
第二節 感覺和知覺的規律
一、感受性和感覺閾限
二、感受性變化的規律
三、知覺的特性與規律
第三節 感知規律在教學中的應用
一、運用感知規律進行直觀教學
二、運用感知規律培養學生的觀察力
第五章