篇一

通過兩周多時間對“黨的群眾路線”和“”的一系列講話精神的學習，使我對我的工作有了深刻的認識和體會。 為了誰——一切為了學生。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。堅持以學生發展為本，讓學生結合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現學生的主動發展、個性化發展。

“依靠誰”的問題�！懊衲茌d舟，也能覆舟”這是恒古不變的道理，那么，能主宰我們沉浮的“民”是誰?從參加工作到現在，國家和政府是我們的堅強后盾，給我們多方位的培訓，給我們搭建各種成長的平臺，讓我們逐步成長為一名合格的教師。但是這一切都為了一個美好的愿望，希望我們教好學生，培養好人才，歸根到底學生才是載我們的“民”，我們依靠學生談自身的發展，依靠學生談自己的價值，依靠學生獲取我們的待遇。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學生，真正做到一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來、到學生中去，視學生為親人。我們要用自己的愛心去呵護學生的成長，用智慧去開啟學生的心窗，用思想去鋪設學生人生的道路。讓我們的心中裝滿學生來助每位學生成才。

我是誰——我是一名人民教師。我自2000年9月參加工作至今__個年頭，近14年的教育工作經歷和近期對“黨的群眾路線”的學習，使的明白了教師要在做好本職工作的同時，要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是學困生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

通過本次的討論學習，使我牢固樹立熱愛學生、教書育人;愛崗敬業、刻苦鉆研;務實創新、甘于奉獻;廉潔從教、為人師表;遵紀守法、誠實守信的職業精神，并認真學習先進的教學理念，掌握科學的教學方法，努力提高教育教學質量。

篇二

要實現團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業,就必須增強各民族的文化認同,文化認同是民族團結之根民族和睦之魂。我將一如既往地主動擔當起意識形態領域反_斗爭的重要使命。在大是大非問題上頭腦清醒,在危難時刻敢于挺身而出,以實際行動筑牢新疆社會穩定和長治久安的根基。

只要我們團結一心,就一定能筑牢各族人民共同維護祖國統一,維護民族團結,維護社會穩定的鋼鐵長城。

我充分認清了“三股勢力”,和“兩面人”的危害,同時,我更要擔當,積極作為,緊緊圍繞新疆社會穩定和長治久安的總目標,爭做對黨和國家絕對忠誠,遵守紀律,言行一致的表率,堅決維護好經濟社會秩序積極主動幫助別人,為實現總目標提供堅實的服務保障。以實際行動為“三股勢力”拔刀亮劍發出音,旗幟鮮明地維護祖國統一和各民族大團結。

我們要帶頭教育引導家人、朋友和身邊群眾樹牢“三個離不開”增強“四個認同”把黨中央和自治區黨委對維護民族團結的要求融入血脈注入靈魂,付諸言行,既要在反_斗爭這一重大原則問題上始終保持高度清醒的頭腦,做到旗幟鮮明,立場堅定,又要充分發揮自己與漢族干部群眾語言方面沒有障礙的優勢,當好維護社會穩定和民族團結的“石榴籽”、“揚聲器”、“連心橋”做好宣傳員、調解員、揭露“三股勢力”的真實面具,堅決洗清“四風”、“四氣”堅決不做“兩面人”切實做到在與“三股勢力”的斗爭中沖在第一線帶頭做表率。

我們的幸福生活來之不易，責任重大,維護民族團結從我做起,我們要站在維護祖國統一,反對民族_促進民族團結的最前沿,揭露“三股勢力”的罪惡本質。

一、2022年最新愛國主義發聲亮劍發言稿（四篇）

要做社會正能量的傳遞著,我們要以自身的正能量感染、影響、帶動身邊的同事、家人同一維護社會穩定、民族團結,積極向全社會傳遞民族團結的正能量,傳播愛和溫暖,傳播友誼和希望,培育團結互助之花。

我堅信各民族團結一心、努力奮斗,一定可以實現新疆社會穩定和長治久安的總目標,新疆的未來一定會更美好。