篇一：高一家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好！

我是高一（6）班班主任周盛，首先我代表學校和高一（6）班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面我就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、班級基本情況介紹

1、高一（6）班介紹

高一（6）班入學中考成績最高分為630分。我班共有學生54人，其中男生28人，女生26人。

2、教師情況介紹

我班師資力量較好，絕大多數(shù)授課教師教齡都在8年以上，幾乎所有教師都有著二輪以上畢業(yè)班教學經(jīng)驗，其中有5位教師為去年高三畢業(yè)班轉頭教師。

3、班委會組成

班長??徐曉帆、副班長??蔣先進、團支部書記??吳青青、組織委員??葉國慶、生活委員??朱夏莉

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我比較注重強化學生的學習主動性和班級的民主氛圍，盡心培養(yǎng)良好的班風、學風，促進班級建設。對于高一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、晚自習、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成。如果能讓學生在近一個學期中改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績必然會有所提升。

二、班級成績分析及學生在校的表現(xiàn)

1、班級成績分析

通過我班同學這學期的刻苦努力，前二次的月考，我班涌現(xiàn)出了許多成績優(yōu)異的同學，在近期的第二次月考中，我班在全年級前五十名共有7人，他們分別是：張康睿、蔣翼?、張康娣、孫葉鳴、劉劍、許文靜、劉宗兵。在前二十名及前五十名的班級所占比例測算中，我班僅次于4班。在班級總均分上，我班也僅次于4班。二次月考各項成績均高于其他班級。

2、班級總體評價

這學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長徐曉帆、副班長蔣先進、生活委員朱夏莉、文藝委員張康娣、宣傳委員張康睿等同學表現(xiàn)積極，認真負責，還有其他一些同學，像李鑫、蔣偉、秦文灝、郭其文等等，都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好，學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課絕大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，一學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

3、存在的一些問題

當然，在二次月考中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長積極配合。主要問題有：

（1）部分學生學習目的性不夠明確，學習的主動性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著。有些同學自習課特別喜歡講話，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問題不會從來不到辦公室問，對不懂題目無所謂，聽之任之。

（2）少數(shù)學生還沒有擺正學習的態(tài)度，安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識，成績好壞無所謂，上課開小差注意力不集中。

（3）部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如學習磨洋工，作業(yè)書寫潦草，喜歡抄作業(yè)，課下不復習，很少做題目，回家從來不看書，書上基礎知識生疏等等。

（4）惰性比較強的同學比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至個別同學連老師布置的任務都不想做。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、對家長的希望及建議

高中是人生中的重要轉折點，這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)高中生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。

高中是整個人生歷程的關鍵時期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1、易出現(xiàn)的情況

他們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說，兒童對事情的看法基本是服從成人意見的，他們現(xiàn)在就有了很強的逆反心理，認為自己的觀點和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

在這一時期的高中生已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情，他們開始關注同齡人之間的交往，很在意別的同學對自己的看法，他們有時會“多愁善感”有時又會“喜怒無常”。這一時期，男生和男生之間、女生和女生之間都容易產(chǎn)生矛盾，如果不及時疏導，很容易出現(xiàn)打架斗毆事件。男女生交往上也容易出現(xiàn)問題，我們應該鼓勵正常的男女生交往，但如果不對他們進行正確引導，也極有可能出現(xiàn)早戀的情況。這一時期的學生由于鑒別能力差，極有可能結交一些行為不端的人，受到一些不良學生的教唆，從而走上歧途。

2、對家長的希望

在高中階段，學生在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過高中階段。

（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

（3）就怎樣與人溝通，與你的孩子進行交流，教會他們正確的與人相處。在發(fā)現(xiàn)你的孩子與同學產(chǎn)生矛盾時，積極的去疏導他的情緒，讓他們知道武力解決不了問題。在發(fā)現(xiàn)你的孩子有早戀現(xiàn)象時，請引起重視，通過正確的方式去教育他，有可能你的及時干預會阻止一些嚴重后果的發(fā)生。

（4）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。

3、給家長的建議

（1）建立有效的監(jiān)督機制。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中、沉迷于電腦中，千萬別說我也沒有辦法，因為你是家長，如果你真的希望你的孩子成績優(yōu)秀，相信你會很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時間，畢竟假期不是只用來讓學生有時間去玩的。

（2）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（3）有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友，及時了解他們的思想，針對你的孩子每個時期出現(xiàn)的思想變化，留心觀察，及時與他們溝通。

（4）隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后考上理想的大學打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表高一（6）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

篇二：高一家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一508班的班主任兼語文教師：彭迪斌。

首先，我代表我們高一508班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎：感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在百年名校桃源縣第一中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來參加我們的家長會！這彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時懇請我們的家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來。一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。

下面，我就介紹一下我們508班的具體情況及我的一些希望或要求。然后請各位家長結合自己子女的實際，就自己感興趣的話題進行自主提問，自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

我們班共有64名同學，可謂人才濟濟。都是寄宿生，其中男生32人，女生32人。中考成績上下落差較大，但大家現(xiàn)在都是在同一平臺上競爭進取。我們班級是一個正取生最少、情況略顯特殊的班級，我也因此是一個責任特別重大的班主任。作為學生的語文教師兼班主任，我們已經(jīng)共同度過了2個多月的時光。

2個多月來，每一個學生在我的心中都留下了深深的印象。

1、 同學們給我的最為深刻的印象是他們的認真、執(zhí)著和上進。我雖然從事高中教育教學工作多年，擔任班主任工作多年，但今年這一屆大部分同學所表現(xiàn)出的執(zhí)著進取的精神和認真負責的態(tài)度讓我感到了更多的自信和欣慰。大部分同學每天能專注地聽課，安靜地自習，保質保量按時完成學習任務，很讓人感動和欽佩，這些都是我本人很多年來向往和期盼的動人情景。古圣人孟子認為：“得天下英才而教育之”是人生極樂，是親情之樂與自身之樂都無法相比的。（“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”）三樂中，父母兄弟，一家人和睦相處，應該說是親情之樂；做人處事，所有一切都問心無愧，應該算是自身之樂。以上二樂，很多人都能做到，這些是安身立命之根本，是親情和個人之樂。而三樂就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。典型的有：余益明、馮港旗、孔斯琪、寧梓宏、董璇、尹君君、宋滔、夏漩漩、韓雅倫、向潔涵、楊粵、田潤英、王嗣衛(wèi)、佘婷、張祖恒、張夢婷、周皓等。

2、 同學們給我的最為深刻的印象還有他們的刻苦、堅持和成長。校園生活有溫馨美好的一面，也有單調刻板的一面。由于集體生活的制約及嚴肅規(guī)范的環(huán)境氣氛，孩子們天真爛漫的天性難免會受到抑制和束縛。暢所欲言地說話，充分自由地表達意見本是天賦人權，可在學校，上課時候隨便亂講話是嚴重的違紀，就算是自習課也不能發(fā)出任何不合時宜的聲音。出操時不能隨便講話，就寢后不能隨便講話，和老師、同學交流也要注意時間、場合、對象。有同學在晚自習時、晚寢后小聲講話，我雖然十分同情他們要求講話的理由，但我還是不能不干涉和限制他們講話的權利。我經(jīng)常跟他們講：“你有一萬個必須講話的理由，可是你沒有任何一個理由可以影響別人學習，破壞學習氣氛、損害班級形象。”受約束、不自由雖不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我們的絕大多數(shù)同學對這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅決地支持。其它如學習時間的緊張和校園生活的快節(jié)奏，我們的同學也大部分能迅速地適應，努力地維護。現(xiàn)階段我們實際的起床時間是早六點半，就寢時間是晚九點四十，這中間除了一日三餐及中午一個半小時的午休，學習、鍛煉各個環(huán)節(jié)的安排可以說是非常充實和飽滿的。雙休日、節(jié)假日，學校都根據(jù)省市縣教育行政部門的要求，結合我校的實際情況，每周只休息半天，但我們的絕大多數(shù)同學都能積極主動地參加學習，完成作業(yè)。我非常欣喜地看到，有許多同學已經(jīng)學會了小跑著走路、干練地做事、堅定而清晰地表達。應該說，經(jīng)過這2個多月的努力，我們高一508班的各項工作正逐漸步入正軌。在良好紀律的保證下，我們的班集體教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。各科老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。不管是每周的專題檢測，還是多次學校檢查之后的評價都證明了我們的努力和我們的進步。在這種關愛、寬容的環(huán)境中，在這種教學相長的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導，同學們的刻苦努力已經(jīng)逐步使我們班成為一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。我們已經(jīng)有了一個優(yōu)秀的、工作能力超群的班團干部隊伍，他們是：班長李齊龍、生活委員葛俊文、體育委員蔡紫璐、勞衛(wèi)委員寧梓宏、陳宏波、紀律委員胡嘉樂、席穎、宣傳委員黃柳源、團支部書記王嗣衛(wèi)；623寢室長董一帆、621寢室長楊邦正、617寢室長曹根深；語文課代表韓雅倫、物理課代表吳曉菁、數(shù)學課代表黃英婷等。同學們越來越喜歡自己的班級，也越來越喜歡自己的老師。作為班主任，我堅信：沒有改變不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生學習成績和綜合素質一點一滴的提高。在學習方面，我不主張以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。平時我經(jīng)常找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，傳授他們一些學習方法，做他們的知心朋友，讓他們學得輕松，學得愉快。在朝夕相處的工作中，我深深地感到我們的學生思維活躍，有個性、有主見、有選擇。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在、大大方方的“人”。學生們有心理話可以和老師交流，有些話不方便當面說的，也常常會寫在隨筆本里向老師傾訴。段考，不亞于一聲重喝。這一段來，越來越多學生已經(jīng)從段考的失敗中驚醒過來，學習態(tài)度和勤奮程度比以前有了明顯的進步:比如陳丹端、曹根深、葛俊文、董益帆、張夢婷、吳政鋼、蔡紫璐、王萌、劉航、游嘉俊、胡佳樂、盧詩琪、楊卓、王進、劉勇娟、寧梓宏、莊茜、龍廣、董鑫、鐘顏冰等同學就明確表態(tài)：看期考！

二、存在的問題與家校共識

和絕大多數(shù)同學的出色表現(xiàn)一樣突出的是存在于少數(shù)同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

1、 首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生考試成績不太理想，其實與天賦資質、學業(yè)基礎并沒有多少必然有聯(lián)系，他們失敗的原因其實就是自主學習的意識差了一點，自我學習的習慣差了一點。從我的觀察及大家的段考總結來看，失敗的原因主要有：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課開小差、思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，課堂效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。總覺得自己初中還行（如陳丹端、葛俊文、胡佳樂、鐘顏冰、王進、楊卓、莊茜、劉依、徐幸瑤、余鴻、郭涵穎等人）從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法；進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠課外教師補習，想有出色的表現(xiàn)，難，太難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，確實會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們都有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力，讓可能考上好學校的同學一定考上，這是我們必須達成的一個目標。

2、 要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。我們在教育上應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子多多溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

3、 關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。當前的獨生子女極容易以自我為中心，這一點光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度，特別是糾正孩子的這種關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

4、 要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。能進桃一中的學生大部分都是各學校的佼佼者。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，這是極端錯誤的。我相信在座的各位家長一定能夠積極主動、全面細致地了解孩子在校的表現(xiàn)，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵孩子的。

5、 要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富------因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高；您的孩子學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低。（比如蔣宗辰、劉航、劉杰、曾強、盧詩琪、莊銘、楊雅蕾、席穎等同學）不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，要多花些時間補上。

6、 要多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，成績免不了有好有壞：孩子由于不肯用心學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u；如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。（比如王萌、向潔涵、羅珍、郭涵穎、高彬彬等）我們特別要注意尊重孩子，有同學在段考后的周記里這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心是100%的殺傷力。”“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時候我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎？”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉。”建議家長們也聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，正確的做法是幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。（如2008屆姜歡、李沐陽的家長就很不錯）

7、 要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，為的是營建一個良好的氛圍，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。（本學期以來，我們班女生違紀扣分現(xiàn)象很嚴重，如413寢室）我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，教育孩子遇事要冷靜對待，寬容大度，多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

8、 要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。現(xiàn)代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，這也是一種失職。尤其是品德教育（如學生抽煙的問題）、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能很好的完成。值得慶幸的是當前相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。（比如本班本次考得很差的化學、地理科，考后老師已經(jīng)開始無償給學生補習）家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，而要堅定地站在學校、老師一邊。同樣，老師也要努力維持家長的形象，這樣，家庭教育、學校教育才能形成合力。高一的學生說小不小，說大不大，各方面都還沒成形、成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。我們老師，是能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情的，也一定會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，使學生滿意，讓家長放心。

9、 不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的品性對孩子的人生是有利的。給孩子的錢要控制，并過問孩子是怎么花的。學習階段，除了必需的學習用具，手機、MP3（看小說、電影、玩游戲）、大量的錢財完全不要滿足學生。

10、 教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧

（1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳毫無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。

（2） 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

（3）遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管我們在自己的教育教學工作中付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有很大的距離。今后，我們一定繼續(xù)虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。請家長們放心，我們高一508班每一位老師一定會秉承“勤勤懇懇，扎扎實實，嚴格要求，一絲不茍，無私奉獻”的教風，充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神，真正把每個學生都當做自己的孩子，力爭給孩子每天進步創(chuàng)造最好的條件。我相信，在各位家長的配合下，我們的孩子一定會揚所長、避所短，不斷彌補不足，不斷進步，也一定會駛向成功的彼岸，考上理想的大學！

“十年樹木，百年樹人”。各位家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！

謝謝各位！