篇一：自主管理演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目是“學生是學校的主人??談自主管理”。 談到自主管理，我不禁想到臺灣有這么一所學校，那里的學生年齡在15到18歲之間，在校生規模三千余人，可是學校卻沒有工人，沒有保衛，沒有廚師，一切必要的工作都由學生自己去完成。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，可是沒有一個考不上理想大學的。這就是享譽臺灣30年,以道德教育為本的忠信高級工商學校。

讀到這里，同學們也許都在驚嘆，他們是怎樣做到的？沒錯，在忠信，無論是學生干部還是普通同學，他們在點滴中踐行著“自主管理“，踐行著“每個人都是學校主人的諾言”。這就是他們得以成功的秘訣。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一把剪刀，剪去懶惰，裁掉惰性，讓青春之樹在陽光下茁壯成長。當我們在課堂上昏昏欲睡時，我們就要用意志管住自己的雙眼，讓他們全神貫注地接受來自老師知識的浸潤。自主管理教會我們用意志和理智克服人性的弱點，從而實現人格的健全。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一架橋梁，連接同學，溝通師生，在班級的管理中，我們學會了對同學意見的認真傾聽；在宿舍管理中，我們學會了對學校紀律的理解和執行；周末校門口執勤，通過與家長的交流，我們學會了與長輩的溝通等。自主管理為我們鋪墊起了通向成功的基石。

既然自主管理作用如此巨大，那么怎樣做才能真正實現它呢？我認為應該做到以下幾點：

首先、每位同學都要樹立起主人翁意識。自主管理不是學生干部的專利，而是所有北附學子的責任，想要做校園真正的主人，就應該有主人翁的意識和熱忱，致力于“一屋不掃何以掃天下”的真誠，致力于“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的氣節，用行動彰顯我們愛國愛校的主人翁情節！

第二、學生干部應該以身作則，起到模范帶頭作用。學生干部是自主管理的帶頭人，是老師的左膀右臂，在服務和管理的過程中鍛煉自己，贏得同學們的信任。這個是需要用自己的學習和工作來贏得的。尊嚴來自實力，威望是靠實際行動干出來的！

最后自主管理需要每位同學俯身躬行，親自實踐。自主管理不是華麗的口號，而是認真的思考、扎實的付出、真誠的奉獻。自主管理也是學校給每位同學提供的良好的發展平臺。“人人有事做，事事有人管”。“變接受約束為自我約束”這是自主管理的方向，也是鍛煉并提升個人綜合素質的絕好機會。作為北附的一員，我們不是匆匆的過客，而是真正的主人，真正的主人要時刻關注這個溫暖大家庭的動向，時刻注意著自己的言行，讓校園更加美麗，讓心情更加美好，我們才能在這里成人成才。

今天站在國旗下請允許我代表全體學生干部向各位領導、老師、同學鄭重承諾：我們定會秉承校訓，團結協作；以孝為先，互敬互愛；明禮誠信，勇于實踐；勤奮學習，踏實工作；以身作則，求實創新。站在光榮與夢想的交匯點上，肩負使命，勇創佳績，為北附燦爛的明天貢獻青春力量！

我的演講結束，謝謝大家！

篇二：自主管理演講稿

各位領導、各位同仁，大家上午好！

我是，今天很榮幸能夠站在這里，很激動，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的，振奮的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理??我今天演講的主題。

首先談談我對自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

自主學習，說白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產、服務和精神文明建設，通過集各成員智慧和力量，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝聚力、戰斗力，實現物質和精神文明共同進步的過程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無不言，言無不盡。可以圍繞加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設班組文化、提升凝聚力；可以是技術上的難題，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問。

在我們，自主管理，無處不在，一個友愛的眼神、一個默契的動作、一個不經意的表情，自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增……

我們班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談談我的一點淺薄的看法，不當之處，請各位領導、同仁批評、指正：

主要就是五句話：一是實現自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。

下面我分別闡述一下我的觀點：

1、實現自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現自主管理疏通了渠道。

2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學習。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學習上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰斗力、執行力都得到顯著的加強和提高。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現，小改小革、優化設備、優化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。

3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業管理的最基本單元，企業目標計劃的實現，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務的較好實現，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學習、多思考、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內容要實在、要求要合理、意見要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發表意見和建議、民主議事、民主管理的基礎上，實現適度的集中，體現自主管理的規律所在，即說得要在理。

4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態，要以班組是我家、企業是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權利，發揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設備當成自己的設備一樣維護、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發揮大家的積極性、主動性、創造性，營造團結和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設備使用壽命、減少事故發生概率、實現工作持續改進、最大程度節能降耗、最大力度保障安全生產、完成企業下達的各項目標任務、促進企業安全、健康、可持續發展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節，才能真正使自主管理有所作為。

5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學習、賽技能，比技術、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術問題、事故預想及防范、考問、講解，大伙學習熱情持續高漲、技術技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設備消缺、技術改造、緊急搶修，大伙協同作戰、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強，處理復雜問題、緊急問題的應變能力、協調能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉、經歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰無不勝、思想過硬、作風過硬、技能過硬的團隊！

各位領導、各位同仁，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地；是企業三級民主管理網絡的最基層，也是企業民主管理和專業管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現民主管理和專業管理的有機結合，推進企業管理和決策的科學化、民主化、規范化都具有著非常重要的作用。

我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，

我相信，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績！

謝謝大家！