“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實”拓展到從嚴(yán)抓好黨員教育管理監(jiān)督日常工作中。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)給大家?guī)淼?016黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實發(fā)言稿，歡迎閱讀。
【黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實發(fā)言稿】
根據(jù)區(qū)教育局黨的群眾路線教育實踐辦的工作部署：在全區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)進(jìn)行一次“學(xué)在金東我擔(dān)當(dāng)”大討論。根據(jù)學(xué)校實踐領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，今天進(jìn)行的是全體教師大討論，5月6日或7日行政人員還要開展一次討論。大討論目的是讓全體教師和行政人員樹立“擔(dān)當(dāng)”責(zé)任意識、樹立“擔(dān)當(dāng)”行為意識，為區(qū)黨委、區(qū)政府年初確立的“學(xué)在金東”建設(shè)目標(biāo)而奮斗。
今天我首先發(fā)言，談?wù)剛�人的看法。
一、理解“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”的要求。
省委書記夏寶龍在4月21日省委第四次全省縣(市、區(qū))委書記上發(fā)表了《爭做敢擔(dān)當(dāng)能擔(dān)當(dāng)善擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省返闹v話(這個講話視頻已在學(xué)校網(wǎng)站上)。在這個講話中夏寶龍書記指出：“擔(dān)當(dāng)是一種覺悟，是一種素質(zhì)，是一種責(zé)任，是一種能力。擔(dān)當(dāng)，既要擔(dān)得起權(quán)力，又要擔(dān)得起責(zé)任;既要擔(dān)得起當(dāng)下，又要擔(dān)得起未來;既要擔(dān)得起順境，又要擔(dān)得起逆境;既要擔(dān)得起成績，又要擔(dān)得起失誤;既要擔(dān)得起表揚(yáng)，又要擔(dān)得起批評。”夏寶龍書記在表揚(yáng)全省干部隊伍的同時也指出在干部隊伍中存在著不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不能擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，提出了“以焦裕祿精神為標(biāo)桿，帶頭踐行“三嚴(yán)三實”，爭做敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省钡囊螅谌∩舷逻M(jìn)一步形成敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)孽r明導(dǎo)向。
老師們，每個時代有每個時代的歷史擔(dān)當(dāng)，每個層級有每個層級的使命擔(dān)當(dāng)，每個人有每個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為校長我要擔(dān)當(dāng)起辦人民滿意學(xué)校的責(zé)任，作為行政人員要擔(dān)當(dāng)?shù)闷馂榻處煼⻊?wù)、為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的責(zé)任，作為教師要擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹱鋈嗣駶M意教師的責(zé)任。這是歷史，是人民賦予我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)在工作中“樂擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)”。
二、理解“學(xué)在金東”的意義。
2013年12月31日召開的區(qū)委三屆五次全體(擴(kuò)大)會議暨區(qū)政府第四次全體會議上，鄭余良書記提出了“打響‘學(xué)在金東’品牌”的工作要求。為深入貫徹區(qū)委精神，區(qū)教育局借教育實踐活動之東風(fēng)，集思廣益共推金東教育大提升、大發(fā)展，齊心協(xié)力開展打造“學(xué)在金東”品牌行動。
“學(xué)在金東”有三個方面主要內(nèi)容：一是牢固樹立“金東大教育觀”，以“學(xué)在金東”為目標(biāo)提升金東教育影響力;二是下大力氣認(rèn)真做好名校培育這篇文章，做大優(yōu)質(zhì)學(xué)校，做好教育集團(tuán)，做優(yōu)民辦教育，做強(qiáng)教科研項目，營造“學(xué)在金東”輿論宣傳氛圍;三是要形成金東特色的學(xué)科發(fā)展合力，創(chuàng)出金東特色的學(xué)科、學(xué)校拳頭產(chǎn)品，線面結(jié)合，共同夯實打造的基礎(chǔ)。
老師們，作為金東的一份子，我們的努力是為“學(xué)在金東”品牌創(chuàng)建做貢獻(xiàn)。學(xué)校提出了“學(xué)在赤松”的工作要求，要通過優(yōu)異的教學(xué)成績、良好的教師形象來提升我校的教育影響力。通過深挖內(nèi)涵、夯實學(xué)校文化底蘊(yùn)來凸顯學(xué)校品牌，通過教師科學(xué)協(xié)作，勤勉自律來提升學(xué)校的綜合實力。
三、看看“擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”
4月30日，學(xué)校組織了一次“師風(fēng)師德家長評議”，在家長評議中很多家長在“建議欄”中表揚(yáng)了我校的教師對學(xué)生有愛心、工作用心，這是對老師們的辛勤勞動的肯定，也是對我們的鞭策。當(dāng)然家長們也提出了一些意見，主要有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)方面：
1)提高學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)：多檢查易錯題、詳解難題，及時訂正學(xué)生的錯誤;多提問，多給例題，多講解;
2)因材施教，教師給學(xué)生壓力過大，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
3)開展閱讀課教學(xué)，開放圖書館，拓寬學(xué)生視野。
4)讓學(xué)生多運(yùn)動，全體提高素質(zhì)。
5)希望老師們多關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。一視同仁對待全體學(xué)生。
2、德育教育方面：
1)加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生自身素質(zhì)。
2)加強(qiáng)個人行為規(guī)范教育，制止學(xué)生的歪風(fēng)邪氣。
3)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時互通學(xué)生動態(tài)，如開家長會或家訪等形式。
3、教師形象方面：
1)教師衣著要得體。
2)教師要起行為表率作用，如：帶頭撿垃圾扔入垃圾桶。
3)教師要提高自身業(yè)務(wù)，上課態(tài)度要認(rèn)真，約束個人不良行為。
4)教師要真誠待人，與學(xué)生平等交流。
4、學(xué)校其他建設(shè)方面：
1)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境，如：校門口的垃圾場要整治。
2)學(xué)校能提高學(xué)校食堂伙食。
老師們，現(xiàn)在家長素質(zhì)很高，提出的問題很專業(yè)、很尖銳。作為校長感到肩上的責(zé)任很大，學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)方面一直在努力，各項建設(shè)正按部就班的進(jìn)行，各項專用教室如圖書館、音樂教室、美術(shù)教室等以及運(yùn)動場建設(shè)好后的后續(xù)管理和使用一定要跟上，全面素質(zhì)教育是國家的需要更是人民的需要，這是辦人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)管理方面，抓好養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)正氣，開展 “輕負(fù)高質(zhì)”活動，提高自主學(xué)習(xí)能力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В议L提出的這些意見，我們“既要擔(dān)得起表揚(yáng)，又要擔(dān)得起批評”，作為鏡子仔細(xì)看看鏡中的你，有一點(diǎn)改一點(diǎn)，直至你滿足作為一個人民滿意的教師基本條件。
四、“學(xué)學(xué)典型，說說自己”
在前階段黨的群眾路線教育實踐活動中，我們先后學(xué)習(xí)了莊軍梅、錢麗華、朱樓燕、曹妙春、郭英、周小玲等幾位老師的事跡。她們都有一個共同點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛心于教育事業(yè)中，能擔(dān)負(fù)的起人民教師這個關(guān)榮稱號。這是作為教師“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”最鮮活的事例。
“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”不是一句口號，是我們教師行動的準(zhǔn)則。每位教師都應(yīng)該回答下面的問題：
1、在“重塑教師形象”活動中我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個責(zé)任?
2、在“提高教學(xué)質(zhì)量”方面我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個責(zé)任?
3、在“創(chuàng)建學(xué)校品牌”方面我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個責(zé)任?
老師們，圍繞著“師魂”我們有了教師形象，圍繞著“學(xué)生”我們有了成功喜悅，這是我們肩上挑著的重?fù)?dān)，也是為“學(xué)在金東”最基本的責(zé)任。希望全體教師能積極討論，暢所欲言，為“學(xué)在金東、學(xué)在赤松”出謀劃策。
