由新豐縣、乳源縣名中小學(xué)校長(zhǎng)、東莞可園中學(xué)校長(zhǎng)、南城陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng)和黨校文化教研室同志同舉辦的“中小學(xué)教育現(xiàn)狀與發(fā)展”研討會(huì)進(jìn)行了三個(gè)多小時(shí)，位校長(zhǎng)作了發(fā)言交流,新豐縣教育局鄭副局長(zhǎng)、排乳源縣潘帶隊(duì),也都作了很好的講話。我在這里再用五分鐘時(shí)間作心得匯報(bào)，權(quán)作小結(jié)。我講六個(gè)字：感謝、感慨和感悟。
先說(shuō)感謝。這次向乳源同志學(xué)會(huì)一個(gè)詞，庫(kù)拉庫(kù)拉。“庫(kù)拉”是瑤語(yǔ)，感謝的意思。我在這里庫(kù)拉新豐縣、乳源縣的各位校長(zhǎng)帶來(lái)了你們的文化、思想、經(jīng)驗(yàn)、思考、問(wèn)題，還有友情和友誼。東莞人民和韶關(guān)人民有著深厚的淵源關(guān)系，東莞人飲用的水大都是新豐江引過(guò)來(lái)的。東莞人要感謝新豐江人民保持了那么一方凈土凈水。其次要庫(kù)拉今天請(qǐng)來(lái)參加座談和交流的東莞二位“富校長(zhǎng)”，他們能夠抽出時(shí)間和我們的校長(zhǎng)班交流，機(jī)會(huì)難得。
再說(shuō)感慨。聽(tīng)來(lái)自新豐和乳源縣的校長(zhǎng)交流你們那里的情況，我很感慨。集中起來(lái)有三點(diǎn)。
一是窮和富的問(wèn)題。你們從相對(duì)窮困的地區(qū)來(lái)到富裕的東莞，看到和聽(tīng)到的，都引起了內(nèi)心的巨大波瀾，聽(tīng)二位“富校長(zhǎng)”的介紹，心里很不平衡。東莞總產(chǎn)值多億，一個(gè)中小學(xué)校長(zhǎng)一可支配多萬(wàn)元資金，全市教師工資統(tǒng)發(fā)。你們那里一個(gè)縣的總收只有幾十個(gè)億，校長(zhǎng)沒(méi)有多少支配資金，老師工資待遇也都比較低。相對(duì)而言，你們是窮校長(zhǎng)。但大家要承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，東莞是鄧小平所講的先富地區(qū)，你們屬于后富地區(qū)。但遲早你們會(huì)富起來(lái)的。先富帶后富，東莞作為先富地區(qū)，這些在扶貧、在支持貧困地區(qū)發(fā)展教育方面，貢獻(xiàn)是很大的。東莞有這個(gè)責(zé)任，也有這個(gè)能力，比如給西藏、四川，給廣西，給粵北粵東地區(qū)，一方面是資金支持，二是人力支持，選派了許多優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師支援后富地區(qū)。再說(shuō)了，全國(guó)一盤棋，廣東更是一盤棋。所以，你們不用太擔(dān)心，東莞的今天就是你們的明天。你們現(xiàn)在緊張一點(diǎn)，相對(duì)窮一點(diǎn)，但要堅(jiān)信一點(diǎn)，工業(yè)文明的陽(yáng)光很快就會(huì)照耀在你們的家鄉(xiāng)，你們過(guò)不了多久，也會(huì)成為富校長(zhǎng)。
二是教和學(xué)的問(wèn)題。作為教育者，責(zé)任重大，作為中小學(xué)校長(zhǎng)，責(zé)任更大。你們總結(jié)說(shuō)，有“三座大山”壓在你們頭上，升學(xué)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、安全壓力。有十大不開(kāi)心，待遇低、投入少、應(yīng)酬多、管理難，關(guān)系緊，等等。我在中小學(xué)都干過(guò)，很能理解。特別是管理學(xué)生這一塊，很多教育工作者都頭痛。目前獨(dú)生子女多，層次不一，生源好壞有別，加上社會(huì)因素復(fù)雜、激期盼多元，教育部門的高要求，就使學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任更加重大而艱巨。但無(wú)論怎樣講，學(xué)校要以學(xué)生為本。培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)社會(huì)有益、有用，校長(zhǎng)才會(huì)不辱使命。
三是主動(dòng)和被動(dòng)的問(wèn)題。我們?cè)谧母魑�，在一個(gè)學(xué)校之內(nèi)，作為校長(zhǎng)，你是主動(dòng)的，有權(quán)決定校內(nèi)的人事和物事，但放在大的范圍內(nèi)，你又是被動(dòng)的。教育主管部門、政府的資金投入、社會(huì)的配合支持等等。大家對(duì)應(yīng)試教育的一套已經(jīng)很反感了，但又無(wú)可奈何。別說(shuō)我們來(lái)自中小學(xué)，就是大學(xué)校長(zhǎng)，又能怎樣呢？所以，我們要正確認(rèn)識(shí)主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系，在有限的職權(quán)范圍內(nèi)發(fā)揮好我們的主動(dòng)性，做好我們應(yīng)該做有能力做的事，比如給老師以精神激勵(lì)，適當(dāng)、適度地肯定每個(gè)教師和學(xué)生的工作成績(jī)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，以形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，關(guān)心教職工的身體健康、生活情趣，發(fā)揮好本校教師的作用，等等。
最后講一點(diǎn)感悟。東莞的成就和經(jīng)驗(yàn)是東莞人根據(jù)自己的實(shí)際摸索出來(lái)的，是東莞模式。東莞的成功有其自身的天時(shí)地利與人和，東莞模式有它自身的特色。別的地方可以借鑒不可照搬。因?yàn)樽约旱娘埖米约撼裕约旱穆返米约鹤�。愿新豐和乳源的同志和朋友們，能從東莞的經(jīng)驗(yàn)里得到一些啟發(fā)，探索自己的新的發(fā)展之路。
讓我們一起，不負(fù)黨和人民重托，堅(jiān)定信心，珍惜今天，走向明天。
講得不對(duì)的地方，請(qǐng)各位校長(zhǎng)批評(píng)指正。再次庫(kù)拉！
庫(kù)拉，庫(kù)拉，庫(kù)拉！
