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在九年級期中總結表彰大會上的講話

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在九級期中總結表彰大會上的講話

老師們、同學們:

下午好!首先,我要再次向今天受到表彰的班級和同學表示最熱烈的祝賀,希望你們戒驕戒躁,認真總結經驗教訓,力爭以后取得更大成績。

眨眼間,大家進入初三已經個月了。過去的個月里,在全體老師和同學的努力下,我們九級各項工作扎實推進,涌現了一大批學習刻苦、工作負責、品德高尚的同學。這里我就略舉幾例,供大家學習借鑒:

、學習刻苦,惜時如金:陳穎(班,善于利用一切可以利用的時間學習、成績優異)、周湘玉、劉曉宇(班,一個進教室,最后一個出教室)、易丹(上課精力集中,從不分神)、蘇子欽、柏睿雪、舒志遠、鐘金榮、李佳、陳貞書(因手術耽誤了不少時間,自返校以來,加班加點)、張賽、朱帥、李欣溢、鄭新怡、陳相如、楊青、盧博。

、勤學好問,善于鉆研:臺沛麒、李坤、安竹馨、曾豪、楊金瑋、陳鶴尹。

、愈挫愈奮,進步明顯:陳灣(理科差,每周至少上交兩次培優本,本次考試數學考了分)、關朕(上次月考列名,期中居名)、劉夢月(數理化差,但一直努力,本次考試列名)、何興坤(→名)、陳煥、李騫東、朱雷、董香梅、宋美瑩、張智、黃智星、有媛媛、高宇、曹倩、沈青哲、王旋、廖玉普、李金鑫、徐浩天、鄧偉。

、模范守紀:陶劉帥、楊蘭、陳鈺、陳天驕、宋琪、肖培、蘇恩澤、康青青、張帥、肖云、周斯琪、周金夢、陳晨、楊依凡、鄭然、王晨、雷夢潔、楊升、曹嚴勻、張瑞雪、許津彰、段若愚。

、工作負責:劉媛霜、鄧純昕、李小玉、李迎梅、項夏苗、董麗、鄧小麗、田姝婷、饒秀麗、王艷吉、席舸、馮睿祥、馬藝函、沈婭男、全薇、李思琪、徐慶霄、鄒恭明、劉潞磷、馮明琪、孫宇、劉龍。

、關心集體:趙潔(每天鎖門、關窗、關燈,從無怨言)、張旭(天天擦黑板倒垃圾)、羅肖、周益民、張雪純、錢星伶、張露、胡峰、尤迪、許梓杉、李學文、楊嘯、劉超、陳姝蓓、郭張鑫。

、助人為樂:孫懿澤、王凡(同學生病,幫助料理)、朱麗萍(拾金不昧)、宋小曼(熱心幫助請教她的同學)、王珺、韋儀。

但是,也出現了與大環境格格不入的現象,值得引起在座的所有同學的注意。如部分班級學風不夠濃厚,班主任在與班主任不在兩個樣;部分同學學習缺乏主動性,只求完成任務,不能主動鉆研;部分同學不能嚴格要求自己,上進心不強,學習熱情忽高忽低,成績波動大;少數同學學習目的不明確,混日子,應付老師和激(不交作業,二節晚自習在外面磨蹭);少數同學思想品質差,與外校閑雜人員來往,或不服從教育和管理。

下面,我重點講三個方面:

、合理的目標。

目標是方向,是動力。沒有目標的人,他只能一事無成。而目標的確定,也必須科學合理。即目標,既要讓你夠得著,還要讓你跳一跳。現在進入初三了,大家都面臨著中考的挑戰。這是目前階段我們的最大任務。中考考個什么樣的成績?大家都很關心。我想中考目標的確定,就有很大學問。我建議每個同學都選擇一個合適的目標。各科知識基礎雄厚的同學,可以把沖擊一中實驗班作為自己的目標。基礎較好的同學,則不妨把正取一中作為自己的方向。還有同學考不取怎么辦?我想,學習無非是給以后的生活、工作打基礎。每個人的情況都不一樣,只要每天進步一點,日積月累,你就會有大進步。況且,高中三,你只要繼續努力,還會不斷進步。有些同學中考成績不怎以樣,但到高中后經過努力也有了長足進步。如XX荊門市高考狀元李雙全,不也是沒有正取一中,最后換是考上了北大清華嗎。因此,我建議那些基礎差一點的同學可以將進步作為自己追求的目標。

、良好的心態。

人在初三,不得不承受各種壓力。擁有良好的心態,對初三學生至關重要。怎樣保持良好心態呢?我有三點建議:

()正確面對挫折。人的一生難免會遇到大大小小的挫折。毛澤東受到過排擠和冷遇,鄧小平經歷過三起三落,但這些并沒有妨礙他們成為一代偉人。挫折并不可怕,關鍵是遇到挫折后你如何面對。我們不妨泰然處之,將挫折當成一次鍛煉、學習的機會。尤其是進入初三,考試次數頻繁,出現、次失誤也很正常,沒有必要為此耿耿于懷。

()樂于吃苦。“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,所以動心忍性,增益其所不能。”人生中多一點磨難,人生就多一份財富。唐僧西天取經,經過九九八十一難,方才取得真經。世界上沒有天上掉餡餅的事。坦然面對初三的繁忙,坦然面對初三的學習負擔,這樣你才會有一分輕松和激情。而一味抱怨,只會加重自己的心理負擔,最終一事無成。

()學會緩解自己的心理壓力。如深呼吸、寫日記、散步、周末打打球,適度向父母傾訴,這些方法都可以有效緩解壓力、愉悅心情。

、科學的方法。

①學會計劃。雖說每天上課、自習、作業、活動,時間已經安排得滿滿的,好像已經沒有自己支配的時間了。實際上,你完全可以有自己的具體計劃,科學安排自己每天的學習、生活,做到勞逸結合。

②注重預習。預習,就是要知道將要學習什么知識,哪些理解,哪些不懂,不懂的就是聽課的重點。每天上課前,我們不妨對下一節將要講授的內容瀏覽一遍,盡量做到“有備而來”,進而提高課堂效率。 ,

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