各位老師、同學們：

大家好！今天，我們在這里隆重集會，召開期中考試總結表彰大會，在這里，我謹代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰線上的廣大教職員工表示衷心的感謝！

一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率

二、分析總結本次考試

評價學生的考試成績及考試情況

學生的學習成績的及格線也定為分，那么，你們心中永遠要有分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當然，你也不要忘了分，應該說分，作為你們來說，是你學業成績的一個基本要求，分是你的奮斗目標。（這里的分是把成績折合成分）古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領域里，多次選用了這個數字，可見，，真是一個神秘的數字。外國發明創造的鐘表，秒為一分鐘，分鐘為一小時，用到了這個數字。中國人發明的平方丈為一畝，，也用到了這個數字，而今人的退休齡也是歲。既然生活中有這么多的，我們學生也應該正確看待分。（根據實際情況評價學生的分數）

分數是評價教學效果和學生學習成績的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平”。分數并不是一個學生的一切。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊分、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等。我們要透過現象看本質，了解學生的學習狀態、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。學生要在不斷的總結和反思中提高學習技能，所以考試完要寫總結。總結的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發展。（評價學生的總結：成績=付出+科學的學習方法；帶著問題學，在學中反思，在反思中追思）做激的用物質激勵學生，（興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路）考砸了就大罵，不分析原因。

關鍵詞：三苦兩樂（興趣、老師）自信與自行車（不能、不敢）兩個夢（命運在自己之手）臺的廣告（高度、角度{根火柴，擺個三角形}、尺度）自己的亮點（秋天、果實、落葉）所有的學生都是天生的學習者學習風氣（美國：羅森塔爾效應）

三、學習方法指導（學會學習）

ⅰ、學法指導的意義

未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人（阿爾文.托夫勒）

（一）如何學，是學生應該首先解決的問題：教中有學，學中有教，從哲學的觀點看，“教”是通過“學”才起作用的。“教是為了不教”是一個大道理。（“授之以魚不若授之以漁”；“方法和知識”比作“獵槍和干糧”有獵槍就不怕肚子餓）【立體圖形描述事物的方向（正北、正南）學科術語的運用】

（二）學會學習，要把“學會”變為“會學”：溫故而知新【化學方程式物質分子式乘法和加法順序法】

（三）學會學習就會有很高的學習效率：俗話說“一竅不得，少掙幾百”。【直觀：興趣小組學生唱歌練樂器】

ⅱ、具體的學法指導（人的智能結構：觀察、記憶、想象、思維、創造）

（一）觀察是入門的向導

、觀察的方式方法，