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高中新課程改革總結會上的發言稿

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高中新課程改革總結會上的發言稿市XX啟動了新一輪義務教育階段新課程改革,時過,湖北省XX秋季啟動了高中新課程改革,我市不僅與全省同步啟動,而且理應成為全省的領頭羊。高中課程改革是國家意志,終生教育的理念、應試教育向素質教育的轉軌、培養創新型人才等呼喚著高中新課程改革。同時,高中新課程改革是學校觀念更新、制度重建、文化重構、利益調整的一次機遇。從理論上講,我市高中新課程改革的推進工作不會太難,因為我們不僅有較好的基礎教育基礎,而且可以有其他省市的經驗可以借鑒,但是,事實上我們目前還是有很多困難。為有序推進我區的高中課程改革,現提出如下建議:
、明確工作思路。應試教育的現實需要仍然是目前高中教育的核心價值取向,我們應該采取“積極穩妥”的思路,堅持“兩手抓”,即一手抓課程改革,一手抓高考升學,抓實核心課程,抓活選修課程。
、提供課改保障。課程改革對學校的硬件條件、經費保障、師資水平等方面的要求比以前更高,因此必須進一步加大經費投入,改善學生實驗室條件,完善師資隊伍結構,提高師資隊伍水平,抓住此次高中課改給我區普通高中教育帶來的新的發展機遇。
、發揮區域優勢。一是充分利用學校優勢,彰顯學校特色。吳家山中學的女子足球、學生科技發明、勞動技術教育,吳家山四中的藝術教育、體育、學生社團組織等都可以成為學校做好研究性學習、綜合實踐活動、通用技術課程、選修課程的有利資源。二是充分發揮區域優勢,整合教育資源。比如東西湖職校、各工廠企業的專業技術人員、設施設備條件可以成為學校選修課程的教師資源、學生實踐研究的物質資源。
.變革教學方式。積極探索教與學方式的變革,充分發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐能力,提高教育教學的針對性和有效性。把握課堂教學的“標高”和教材拓展的范圍,選編好學生訓練體題。加強備課組建設,充分發揮教師集體的智慧,讓教師在備課組的研討環境里快速成長。加強交流,采取請進來、走出去的方法,積極與專家對話,與先進學校交流。研究“走班式”教學的必要性和可操作性,探索選修課的班級管理模式和課堂教學方法。加大對學生“模塊考試”成績的分析和跟蹤,及時調整教師教育教學的策略。
.落實過程評價。利用好湖北省普通高中學生綜合實踐活動和學分認定網絡平臺,及時做好過程性的資料收集、整理工作。在過程管理中去發現問題、分析問題、解決問題,從而保證課程改革的順利推進。
.加強常規管理。充分利用學生綜合素質評價的評價標準,加強對學生的思想道德素質、文明習慣、創新能力等綜合素質的培養,并將其與學校的德育工作結合起來,與學校的常規教育管理結合起來,促進學校良好學風、校風的形成。

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