“天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過……”

借用泰戈爾的一句詩，開始我今天的思想之旅。

三時間轉眼過去，我們在不知不覺中送走了又一屆畢業生，和兄弟名校相比，我們的成績雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見證回中高三級組領導和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計報酬的辛苦工作而感動。

三前，一群天真可愛的學生帶著夢想走進回中。面對這么一群執著追求夢想的孩子，回中領導和老師深受感動同時也深深地認識到責任 重大。于是我們的領導和老師默默耕耘，悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質回報，從未因為我們的個人問題影響過一天工作。

功夫不負有心人，三努力終有厚報。XX，回中高考取得歷史性突破。作為學校奧賽班普普通通的一名班主任和化學老師，對于我們班高考取得的驕人成績，也深感自豪，我們高三()班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數學陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的同努力下，考出一本上線人、二本以上人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績。今天的輝煌成績，應歸功于學校領導和級組各位領導的英明決策，在每一位領導的積極帶領下，全體高三級組教師兢兢業業、無私奉獻、拼命工作，所以說，如此輝煌的成績，是我們回中人團結戰斗的必然結果。

輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長很長，還有更加艱巨的任務等待著我們。我相信，只要我們全體老師和領導繼續精誠團結艱苦奮斗，回中的明天將會更加燦爛!

最后，依然用泰戈爾老先生的一句名言結束我的發言：

“埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求任何回報�！�

。首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標活了整整三人，并且在高分層以上的人數特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經驗久經戰場的老班任們的指導。

一、以人為本，以發展的眼光看備考。

記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現教育迭機”。因此在我自己苛求別人用發展的眼光看我時，我也把他們看成是發展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在一次班會上，我就要求他們用發展的眼光來看待自己，寫出自己二學期末每一科的成績與總分，再預測經過高三一發展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。

二﹑強化動機，樹立目標

我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，我告訴他們人的潛力是無窮盡的，要相信自己是能夠創造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。

理由寫好之后，再引導他們為升大樹立具體的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概活分左右，那這分的差距從那幾科找?還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己 再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上點半起床一直到晚上點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。，