大家下午好！我叫雷軍環，來自軟件學院軟件開發與項目管理專業，大家都喜歡稱我們專業為niit，那是因為我們的核心課程來自軟件大國印度niit（nationalinstituteinformationtechnology）。
上個星期，在教研室主任與學生的見面會上，一個學生問：學校就像工廠，工廠生產的產品有質量保證，學校培養的學生又是如何進行質量保證的呢？今天我就這個問題展開我的陳述。我們知道企業生產產品一般要經過加工、包裝和推廣三大環節，這三個環節中只要有一個環節沒有做好，就有可能導致產品不能順利進入市場。過去的幾，我們專業在學院領導的支持下，在系部領導和專業教師同努力下，就業率和專業對口率取得了很大的成績，下面我就以生產產品三個環節為主線，向大家介紹一下我們在提高人才質量方面所做的工作。
一，對應著產品的加工環節，是我們人才培養的教學過程。我們同很多專業一樣，建立了基于崗位能力的模塊化課程體系，每個模塊根據當時學生的學習能力采用不同的內容載體和不同的教學方法，mms和mms模塊的課程內容以工作任務為載體，以軟件開發流程為主線，通過mcla教學法，使學生的基本技能呈螺旋遞增式上升；mms和mms模塊的課程內容是以項目為載體，以軟件工廠（workshop）模式為主線，通過workshop教學法，使學生的自學能力、職業能力、項目管理能力、創新能力得到全面的提升。在四個模塊的綜合實訓中，我們采用的是“虛擬公司”項目實訓方式，模擬真實企業環境、真實軟件項目、虛擬資金運作的方式，為學生提供軟件企業各類生產性實訓崗位，讓學生能真正體驗公司環境、企業文化。貫穿專業教學的全過程isas教學和雙語教學全面提升了學生表達能力、團隊意識、信息搜索能力和英語能力的等綜合素質。我們己經做到了將職業能力的培養與課堂教學全面融為一體。
二，對應著產品的包裝環節是我們將學生推向市場前所做的準備。it業招聘的流程一般是看簡歷->筆試->面試。在簡歷方面，我們給學生提供了各種模板的簡歷，而且他們寫的中英文簡歷，專業老師都要認真檢查并修改的；對于筆試，我們專業積累了筆試題庫，平時會督促學生做，上課有時也做，并定期進行抽查；在面試方面，我們教學一貫的方針就是為學生創造盡可能多的自我表現的機會，所以表達一般都不會有問題，關鍵的是在什么時侯該說什么話，這個我們會找很多的案例和學生一起探討，我們袁哲老師、合作伙伴niit也會做這方面的講座，現在niit的工作人員正在軟件學院教室進行就業指導，我們XX畢業生的就業工作今天己經拉開序幕。對于一些大公司的重要面試，我們會對學生提前進行多次預面試。
三，對應著產品的推廣環節是我們要為學生創造盡可能多的就業機會。這個我們有三方面的資源：一是我們軟件學院本身的就業資源，我們主任和袁哲老師在這方面做了大量的工作，給我們提供了北京中軟強網、深圳軟通動力、杭州印度塔塔等國內外知名企業的固定就業資源，這些公司每都會來我們這里進行校園招聘，今還有多達多家的其他公司來我們這里招聘，搞得我們最后都沒有學生了。二是niit提供的就業資源，在niit的推薦下，我們現在有很多學生在上海工作。三就是老師自己的資源。我的很多資源來自我的學生。比如廣東tcl移動通信有限公司就是我的學生介紹我認識了他們的人事經理，推薦了很多學生過去了。上個月，中國軟件前強杭州信雅達系統工程有限公司負責人打電話，希望我推薦學生到他們那里工作，他們會消化盡可能多的學生，這也是我們學生的良好表現所帶來的效果。，
