首先感謝大家在百忙中來參加我的學生的激會。

今天打算就兩個話題和激們交流

一、就數學學科話題

、激如何關注自己的孩子

心態、情感、愛好、交友、習慣

、激如何檢查作業

認真讀老師每次寫的作業要求。

不需要激批改作業，激沒有這個義務，教學是老師的任務。

如果發現學生有錯，就讓學生自己檢查，檢查不出來也沒有關系，老師要批改，老師會處理，如果檢查出來了，請將錯題改在一張紙上，必須要給老師留下學生的原始的錯誤。

要整潔，不準使用改正液之類的東西，想好了再動筆。

、如何在生活中和孩子一起與數學親密接觸

購物：水果（提一提體驗重量，算一算練習速算）、衣物（打折）、買菜（最多的是小數乘法）……

家務：收拾碗筷整理書包房間（分類思想的最直接滲透）、讀水電氣表（接觸很少的數學知識）、掃地（面的接觸）……

游玩：爬山（了解山的高度、樹的高度——很好的數感的培養基地）、玩麻將（積木的再體現，搭建好了去觀察——空間能力的培養）、了解數字編碼（電話號碼、門牌號碼、郵政編碼、圖書館里書號、車牌號等）……

二、就激和老師的溝通的話題

、我們的同目標都是“為了孩子的健康成長”老師不會害了孩子，激也不會刻意地想害老師。但是有些激和領導接觸多一些，有意無意地就“告了一狀”，但又不是事實。

、老師首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯錯誤。當老師有了錯的時候，激應該直接和老師溝通。

、要孩子喜歡某一學科，首先他要喜歡這個老師。所以，不要在孩子面前抱怨老師的不是，可以直接找老師交流。

結束語

因為孩子，我們有緣相聚而相識，孩子的健康成長是我們同的責任。各盡其責，互幫互學。多交流溝通。為了同一個目標而攜手。