尊敬的教辦專家、兄弟學(xué)校各位老師：

大家下午好!

下面，我代表我們中心小學(xué)六級語文備課組六位老師向大家做個匯報，談?wù)勎覀儗α壣蟽远䥺卧滩牡恼w理解，對學(xué)情的分析，以及對六課《懷念母親》這篇課文的解讀和教學(xué)設(shè)想。

一板塊 我們對六級上冊二單元教材的整體理解

本單元教材圍繞著“祖國在我心中”這個專題，安排了四篇文章、一次習(xí)作和口語交際、一次回顧與拓展、一次綜合性學(xué)習(xí)。四篇文章中，前兩篇是講讀課文，《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。《懷念母親》表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對生身母親和祖國母親無限眷戀的感情。后兩篇是略讀課文，《彩色的翅膀》則從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片窒和熱愛的感情。《中華少》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少的自豪之情，同時也表達了中華少建設(shè)中華的堅強決心。 “口語交際·習(xí)作”安排了以“祖國在我心中”為主題的學(xué)習(xí)匯報會和寫演講稿或讀后感的活動，“回顧·拓展”也是緊緊圍繞“祖國在我心中”的主題，安排了相關(guān)的內(nèi)容。另外，本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、采訪、參觀等方式，進一步深化“祖國在我心中”的認識。

編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情;二是為祖國日新月異的變化感到驕傲、自豪，立志報國;三是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。這三個教學(xué)目的，前兩個側(cè)重內(nèi)容的理解，強調(diào)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，也就是側(cè)重人文熏陶;三個則側(cè)重對表達形式的感悟，強調(diào)對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，也就是側(cè)重工具掌握。就這二者而言，我們認為不能割裂開來、分成兩張皮，而應(yīng)該巧妙地將二者融合在一起。怎樣融合呢?簡單說，就是抓住語言文字這個根本，通過引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的深入體會、感悟，撥動學(xué)生心靈的琴弦，讓學(xué)生與作者、與文中主人公產(chǎn)生情感的鳴，回頭再品味詞句，看看作者是使用哪些詞句準確表達出自己的情感并打動我們的。這樣，我們就帶著學(xué)生在文本中走了一個來回，全面達成了本單元的教學(xué)目標。

根據(jù)教學(xué)用書建議，我們可以安排課時。其中，精讀課文課時，略讀課文課時，口語交際課時，習(xí)作課時，“回顧·拓展”課時。另外，學(xué)生還必須在課外利用部分時間完成綜合性學(xué)習(xí)。

二板塊 學(xué)情分析

、我們的學(xué)生已經(jīng)邁入六級了，接受各種形式的愛國主義教育少說也有六七了，學(xué)生對祖國的歷史、文化、人民、地理等有了初步的淺顯的認識。尤其是今·汶川大地震中，學(xué)生對全國人民眾志成城、抗震救災(zāi)的偉大精神有了直接的感受;在今剛剛閉幕的北京奧運會上，學(xué)生看到自己祖國的五星紅旗一次次在奧林匹克賽場上空冉冉升起，一次次感到作為一名中國人的自豪和驕傲。

、學(xué)生對我國近代那段屈辱的歷史換是十分了解，因為他們今天生活得十分幸福，他們不知道什么叫做被壓迫、什么叫被侵略、什么叫侮辱，而且，他們沒有遠離祖國、遠涉重洋的坎坷經(jīng)歷，現(xiàn)在，他們認為出國是一件十分榮耀的事情，所以，他們在對當(dāng)時歷史背景不太清楚的情況之下，理解《詹天佑》《懷念母親》，是十分困難的。，