開展“兩學一做”教育活動，會使黨員們進一步加強對黨的基礎知識理論的學習，重溫入黨誓詞，積極向黨組織靠攏，在生活中起到先鋒模范作用，以下是小編為大家搜集整理的鄉鎮干部兩學一做讀書筆記2016，歡迎參考!
鄉鎮干部兩學一做讀書筆記2016【一】
遠程教育作為面向最基層的教育平臺，一直秉承著“讓黨員干部經常受教育，讓人們群眾長期得實惠”的教育目的，教育內容以黨的方針路線、時事政治為主，農村適用技術為輔，是目前基層黨員教育的重要載體和手段，“兩學一做”學習教育要在基層黨員中真正取得實效，就該作為遠程教育的“主打菜”，讓基層黨員經常“品嘗”。
“兩學一做”學習教育不僅要作為遠程教育的“主打菜”，還要成為受基層黨員歡迎的“特色菜”，結合基層實際，筆者認為，應該從以下三個方面下功夫：
一是要加強組織管理，夯實工作基礎。以遠程教育站點為依托，提高黨員干部的政策理論、業務知識，著重從組織領導、制度執行、播放收看、業務培訓等方面入手，按照有組織、有場地、有設備、有制度、有計劃、有教材、有播放、有典型的“八有”標準嚴格管理，切實加強黨員遠程教育終端站點建設。成立以村支部書記任組長的遠程教育工作領導小組，堅持統籌兼顧，將黨務村務、黨員教育、群眾服務合為一體，要建立健全《學習制度》、《播放收看制度》、《設備管理制度》和《計算機操作注意事項》等相關規章制度，形成了遠教工作的長效機制。
二是要創新學習方法，強化學習成效。一是在學習內容上求“實”，結合本村實際，把遠程教育內容劃為種植養殖、勞務輸出、三產服務等板塊，使教學服務于不同產業的發展。同時不斷豐富學習資源，既有黨建內容，又有科技內容、法紀法規教育等內容，增強吸引力、可視性。二是在學習對象上求“別”，按照黨員群眾所從事的不同行業、不同產業，將其分為農作物種植戶、養殖戶、外出務工人員、司機、農資營銷人員等不同類別，然后按照每個行業在不同時期所需要的針對性內容，事先篩選學習內容，做到結合實際，化虛為實，學以致用。三是在學習時間上求“活”，按照“少用晴天、多占雨天;少用白天、多占夜晚;少用農忙、多占農閑”的原則，合理安排學習時間，做到學習、生產“兩不誤”。
三是要用活遠教資源，引領村民致富。學以致用是遠程教育工作的關鍵點。應避免遠程教育工作學用“兩張皮”的現象，要通過樹立遠程教育學用典型，發揮典型距離近、真實可信、示范帶動作用明顯的特點，樹立一批雙強黨員、雙強村干部、雙帶致富個人典型。
鄉鎮干部兩學一做讀書筆記2016【二】
開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。
開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。“三會一課”學習制度，作為一項完善且成熟的學習制度使黨員經常受到黨性教育、黨的優良傳統作風教育、怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念，不忘自己是一個共產黨員，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。以"兩學一做"為內核，“三會一課”為形式，共同促進黨員合格化，兩者結合能夠達到1+1>2的實際效果。以行政村及村民小組一級為例，在“三會一課”中學習黨章黨規，系列講話精神，已經成為一種讓普通黨員積極提升正能量的學習方式和內容。特別是學習了系列講話精神，讓每一名黨員都補起了鈣，硬起了骨頭，在時下開展的精準扶貧工作中，各級黨員攻堅克難，勇于擔當，在每一個崗位都發揮了一名合格共產黨員應該有的素質與能力。
鄉鎮干部兩學一做讀書筆記2016【三】
中組部會議指出：在全國開展“兩學一做” 專題教育活動，即“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”。作為一名扎根于農村、服務于農村的大學生村官，為了開展好此次教育活動，我會從以下幾方面去做：
首先，圍繞專題學習討論。 把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，沙畔六個黨小組要定期組織黨員集中學習,沙畔黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。
其次，創新方式講黨課。 講黨課一般一個月進行一次。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨課內容涉及黨章黨規、*系列講話、最新時事政治等。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到所在村學校等單位黨支部講黨課。也可以聘請黨校教師、先進模范到村黨支部講黨課。積極鼓勵和指導村支書、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。
再次，召開黨支部專題組織生活會和開展黨員民主測評會。 年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照黨員設崗定責和承諾一覽表，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。 以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。
最后，發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。
通過此次開展“兩學一做”教育活動，會使黨員們進一步加強對黨的基礎知識理論的學習，重溫入黨誓詞，積極向黨組織靠攏，在生活中起到先鋒模范作用，爭取早日成為一名合格黨員。
鄉鎮干部兩學一做讀書筆記2016【四】
為做好“兩學一做”學習教育，我省對基層黨員進行了一份調研，調研報告顯示基層黨員普遍心聲有“四盼”：一盼方法措施更簡潔管用;二盼黨員干部的形象能大大提升;三盼重在解決發生在群眾身邊的突出問題;四盼關鍵是能促進經濟社會發展，說是盼望，實是要求。
一盼方法措施更簡潔管用。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時，要有針對性的開展活動，對領導干部、普通干部、一般黨員要堅持從實際出發，進行分層分類指導學習，不能一刀切，防止“兩張皮”，一定要注重方式、方法，讓“兩學一做”學習教育見到實效。
二盼黨員干部的形象能大大提升。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時，要有針對性的解決五個問題，既一些黨員理想信念模糊動搖、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的問題。這五個問題嚴重影響黨員在群眾大家庭中的形象，只有徹底解決了這五個問題，在群眾心里樹立良好的黨員形象，才能成為“四講四有”的合格黨員。
三盼重在解決發生在群眾身邊的突出問題。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時要密切聯系群眾，全心全意為人民服務，這就要求我們的領導干部要深入到群眾、基層一線，了解實際情況，有針對性的解決群眾身邊突出的問題，為廣大黨員干部做好表率，使學習教育活動扎實開展，順利推進。
四盼關鍵是能促進經濟社會發展。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時要緊密結合我省“十三五”規劃，堅持“五大發展理念”，要教育引導每一個黨員干部，不斷提升自己服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，引領群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面促進經濟社會發展獻智慧、出實力、展形象。
結合我省的精準調研，服務中心大局，“兩學一做”學習教育必將會為我省的經濟社會發展注入新的強大活力。
