《守望學(xué)生成長》讀后感悟

這個寒假，我閱讀了陳美彬老師編寫的《守望學(xué)生成長》這本書。該書記錄了一個又一個經(jīng)典案例，閱讀這本書，給了我很大的啟發(fā)，使我感觸頗多，受益匪淺。

陳老師跟我們一樣，是無數(shù)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的一名普通教師，但同時，他又是不普通的，他對教育的熱忱，幾十年如一日，他對學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)懷使他注定是特別的，值得我們學(xué)習(xí)的。陳老師通過這一個個小故事，帶領(lǐng)我們走進他幾十年的教育生涯，也帶領(lǐng)我們探尋青少年發(fā)展的規(guī)律。這本書敘事簡練，語言樸實，評述精到，為我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

陳老師的著作采用了案例敘事的方式，精選的70多個教育小故事，集中在16個孩子身上，涉及自尊、責(zé)任、感恩、賞識、壓力、厭學(xué)、追星等方方面面，多視角的展現(xiàn)出學(xué)生的差異成長歷程，積極探尋青少年身心發(fā)展的規(guī)律，直擊教育的真諦：守望學(xué)生的健康成長。真可謂：“字字飽含真愛，句句流淌深情”。文中一個個案例鮮活真實，一回回 “較量”發(fā)人深省，一次次 “化險為夷”折射出作者高尚的人文情懷和精妙的育人智慧，由此顯得彌足珍貴和意義非凡。

可見，這部滲透著育人心血的作品，突出了“守望學(xué)生健康成長”的價值取向，踐行了以學(xué)生為本的教育理念，在守望學(xué)生成長的過程中，充滿著博愛的情懷，閃爍著堅守的光芒，其探索與求真的精神令人動容，勤勉與執(zhí)著的姿態(tài)叫人感嘆，寬容與機智的品質(zhì)使人敬佩。

依次閱讀，我也仿佛看到了陳老師的成長。感嘆于他的不斷進取，陳老師總能在教育中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。沒有生來就完美的老師，教師這份職業(yè)也要靠不斷的努力。陳老師雖然是一個經(jīng)驗豐富的老教師，但他并沒有老師的架子，相反，他更像是學(xué)生的朋友，人生的導(dǎo)師。他總是用他的愛心與耐心迎來又送走一批又一批的學(xué)生，這些故事，看似簡單，卻直抵我心靈深處。反觀自己，我不禁感到慚愧。跟陳老師相比，我做的還遠遠不夠。作為一名老師，不應(yīng)該只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在這個要求學(xué)生全方面綜合發(fā)展的社會，我們應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的成長，多了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教育來不得半點馬虎，也不容許急功近利。

“守望學(xué)生健康成長”，需要教育者應(yīng)有的良知。喚起教育者育人的良知，在于不斷增強將“學(xué)生健康成長”視為育人首位的意識，把培育“學(xué)生健康成長”的工作不能歸于簡單的教育工作，也不是單純職業(yè)謀生的工作，而是作為一種高尚的“志業(yè)”，能夠自覺維護育人的神圣性和價值性，表現(xiàn)為以堅定的信念、高尚的人格、真誠的行動，盡可能地抵御教育過程中的工具化、功利化傾向。(m.mrnum.Com)“守望學(xué)生健康成長”，需要教育者常有積極的“守望”心態(tài)。這種“守望”心態(tài)一方面，表現(xiàn)為對學(xué)生健康成長的高位追求，體現(xiàn)在為每個學(xué)生的持續(xù)發(fā)展做出恰當(dāng)規(guī)劃與指導(dǎo)的執(zhí)著態(tài)度和責(zé)任感上，期待每個學(xué)生能夠成為最好的自己。另一方面，表現(xiàn)為一種平實與堅守的教育姿態(tài)，始終躬行于育人一線，與自己的學(xué)生朝夕相處，堅持讓自己所從事的教育的活動、課程的實施、學(xué)習(xí)的內(nèi)容等與學(xué)生的健康成長緊密相聯(lián)。“守望學(xué)生健康成長”，需要不斷提升教育者的“關(guān)懷素養(yǎng)”。這種“關(guān)懷素養(yǎng)”的培育，需要重點關(guān)注：教育中真誠關(guān)心學(xué)生，敏銳體察學(xué)生的情感變化，知覺他們的需要；積極營造一種互相關(guān)愛、相互體貼、彼此友善的美好氛圍，善于與學(xué)生對話與溝通，與學(xué)生建立關(guān)懷性相遇關(guān)系；同時具備關(guān)懷知識和關(guān)懷信念，并能以適當(dāng)?shù)姆绞椒e極主動的關(guān)懷不同層次學(xué)生成長的個體素質(zhì)和修養(yǎng)，以促進學(xué)生差異健康發(fā)展。

孩子是家庭的希望，是父母的驕傲，孩子成長的每一天都是精彩的，從入托時的新奇，佩帶紅領(lǐng)巾時的自豪，到運動會上驕人的表現(xiàn)……孩子成長中的美好瞬間，都銘刻在父母老師的心間。讓我們帶著教師這一職業(yè)神圣的使命感，守望學(xué)生成長，做一名合格的教師！