做不抱怨的教師讀書心得體會范文篇1

高爾基說過，書是人類進步的階梯。

在我看來書不僅是進步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。

寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，受益匪淺。

雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設計教學內容，但是卻震撼了我的內心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業。

長久以來，社會一直給予教師這一職業最光輝的榮耀。

但隨著時代的發展，社會的進步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。

所以我們如何去調節好自己的心態，才能面對生活充滿信心，對待工作抱有熱情，建立良好的人際關系，做一個不抱怨的教師。

抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個行業中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。

教育是一種智慧，是一門藝術。

如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點。

其實成績并不是教育的最終目的，教育的本身在于傳道授業解惑。

有些老師對于學生的成績永遠看不到滿足。

哪怕學生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優秀的學生，只有滿分才能證明自己的教育成果。

在這種教師的壓力下，學生就是考試的機器，永遠沒有快樂的笑容，教師也永遠生活在抱怨之中。

此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學習的壞毛病，同樣學生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。

其實很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要。

這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。

因此，我們教師讓學生在摩擦中學會交流，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨，適當引導即可。

做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。

教師的一言一行都會被學生所記錄，只有當教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學生的心扉。

作為教師時刻要保持積極樂觀的心態，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。

教育不是一成不變的格式，時刻都會遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆風順，總要經歷大風大浪的考驗。

這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調控能力。

只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學生時刻沐浴在你的陽光之下，幸福快樂的成長。

做不抱怨的教師還要有愛。

教育工作時充滿愛的事業，這種愛包括自愛與愛人。

我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強，還要

樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。

教師深受著國家、社會、學校、家長的信任與重托。

教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。

教師在教育中充滿愛，讓學生感受愛，久而久之，學生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。

做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學生，去感受學生。

去感受生活帶給我們的另一份財富。

生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭。

不以物喜，不以己悲，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。

做不抱怨的教師讀書心得體會范文篇2

當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。

為自己曾經對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒。

但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。

這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現自己的人生價值。

一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。

俗話說得好：好工作不如好身體，好身體不如好心情。

的確，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。

如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。

你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。

因為他們沒有好的心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現的各種問題。

教師也是如此，倘若我們沒有好心情，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢?

高爾基曾經說過：工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄。

一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態度對待自己的工作。

二、不抱怨學生，發現他們的閃光點。

常常聽到周圍的同事抱怨說：某某同學真笨，這么簡單的問題都搞不懂。

家長還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了。

這屆學生笨的太多，教的都感覺沒有成就感等等。

這是教師常常抱怨的聲音，當然側面也表達出對學生的期望。

但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。

正所謂己所不欲，勿施于人。

教師不僅要教授學生知識，更應該教學生做人的道理。

可能某個學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發現挖掘。

比如某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調動他的積極性，培養其組織勞動能力。

某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。

相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。

讀了這本書，我會延續以前的做人態度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。

累了，伸伸懶腰;困了，望望遠處的風景;煩了，想想人生是多么的美好，活著真好;厭了，找家人說說內心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去

如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。

若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。

從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!