2016兩學一做教育學習心得體會【1】
開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。學好學活“兩學一做”，要求我們堅持學用結合，知行合一。
打牢“兩學”學習基礎，讓思想生根。理想信念是我黨的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，構建思想上的堅固防線，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個 “總開關”問題，筑牢黨的執(zhí)政根基，才能增強黨員干部的立身之本。理想信念不堅定，就會得“軟骨病”，只有打牢我黨的理想信念精神脊梁，讓每一位黨員學好黨章黨規(guī)、系列講話，理論聯(lián)系實際，明標準、立規(guī)范、守紀律才能讓思想生根，在每一位黨員的精神田園之中開花結果。
挖掘“一做”內(nèi)在精髓，讓作風揚帆。開展“兩學一做” 教育，基礎在學，關鍵在做。“奮斗成就偉業(yè)，實干才能興邦”，如何做一名合格黨員，這要求我們加強作風建設，牢牢把握“兩學”精髓，學以致用、以學促做，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。中紀委屢屢傳來黨員干部在崗嚴重違紀調查報告，加強作風建設廉潔從政顯得格外突出，黨員隊伍作風建設需要每一位黨員的共同維護，違紀違法現(xiàn)象要嚴格杜絕。固守紀律規(guī)矩之嚴，嚴格遵守黨紀黨規(guī)，加強作風建設，要求我們自覺遵守紀律“底線”，時刻握好黨紀黨規(guī)“戒尺”，做合格黨員，維護好黨員干部隊伍形象，讓作風之船揚帆遠航。
“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。在學習“兩學一做”專題教育過程中，要堅持學用結合，知行合一，理論聯(lián)系實際，通過實實在在的掌握“兩學”理論基礎，掌握問題癥結，從實際出發(fā)，有的放矢，才能促使每一位黨員干部加強作風建設，進步提高。“兩學一做”歸本溯源還是“三嚴三實”的進一步鞏固深化，黨員干部要加強思想作風建設，凝聚內(nèi)在合力，真正鑄就一支“鐵一般信仰，鐵一般紀律，鐵一般擔當”的優(yōu)良黨員干部隊伍，讓思想助力作風揚帆，作風灌溉思想萌芽。
2016兩學一做教育學習心得體會【2】
當前黨的“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動正在各地區(qū)各部門如火如荼地進行。“兩學一做” 不僅是新形勢下繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后的又一項加強黨的思想政治建設的重大部署，更是面向全體黨員的教育從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。筆者認為“兩學一做”事關黨員素質教育和人民群眾的福祉，如何學好、用好“兩學一做”，不妨從以下幾個方面考慮。
“學”是基礎。黨員干部長時間不學習便會缺少“精神之鈣”，往往表現(xiàn)在思想上有松懈，行動上緩慢，理想信念上模糊不清，嚴重“缺鈣”者還會摒棄馬列主義另找一些精神寄托。因此黨員干部辨思想，找差距，析原因在知曉問題所在，帶著問題學習黨章黨規(guī)，悟透黨章黨規(guī)，知曉什么該做，什么不能做，時時以黨章為標桿規(guī)范自己行為，事事以黨規(guī)約束自己的行為。黨員干部還要從經(jīng)典原著、原文中悟出精髓原理，做到學以致用，以學促行。
“做”是關鍵。學的目的終究是工作中應用，行動中體現(xiàn)。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，只有通過親身躬耕，才能找出工作中的漏洞，自身的不足和努力的方向，進而增強針對性，集中精力一項項整改，一件件落實。筆者認為針對性做能起到立竿見影的效果，能把思想建設問題抓細;能把行為規(guī)范問題抓緊，永葆黨員干部的先進性和純潔性，確保黨員干部在思想和行動上與黨中央保持高度一致。
“做”要落到實處。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員干部要切實改變黨性意識弱、組織紀律渙散、信念模糊等問題，多去基層走走，多與群眾交談，多征求群眾意見，創(chuàng)新工作方法，改變工作思路，將系列講話精神落到實處，將自己鍛煉成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的黨的好干部。
“學”和“做”要齊頭并進，統(tǒng)籌兼顧。“學而不思則罔，思而不學則殆。”切不可將兩者生硬分開，更不可和黨的群眾路線教育以及”三嚴三實“劃清界限，只有打好“學”和“做”的組合拳，才能鞏固黨的群眾教育路線和“三嚴三實”的教育成果，才能塑造一只敢于擔當，勇于做事的黨的隊伍團體，為今后全面落實“兩學一做”打下堅實基礎。
筆者認為，學習“兩學一做”不是一陣風，是一場自我斗爭的攻堅戰(zhàn)，“學”是黨員干部立身建業(yè)的基石，“做”是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的途徑，“實”是“學做”的基本要求，要學要做更要實，才能使教育活動開花結果，達到預想的效果。
2016兩學一做教育學習心得體會【3】
在不同場合多次強調，要注重問題導向，從嚴從實做好各項工作。近期，中央辦公廳印發(fā)的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》中也明確指出，開展“兩學一做”學習教育，要堅持問題導向，注重實效，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，有針對性地解決問題。落實好“兩學一做”學習教育，存在的問題就是我們的靶子，解決好問題就是我們的方向，各級黨組織和全體黨員只有牢固樹立問題意識，緊緊抓住問題導向，才能真正在學習教育中有的放矢、打開局面、保證實效。
經(jīng)常“照照鏡子”，積極正視問題。出現(xiàn)問題并不可怕，真正可怕的是“掩耳盜鈴”自欺欺人。這次“兩學一做” 學習教育，黨中央不怕“家丑外揚”，率先列舉出了當前在部分黨員中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大類問題和表現(xiàn)，極具代表性和廣泛性。這既體現(xiàn)了黨中央對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫的鮮明態(tài)度和政治自信，也同時為全體黨員檢視自身問題開出了“體檢表”、豎起了“正衣鏡”。各級黨組織和廣大黨員應以中央為標桿，認真對照黨章黨規(guī)要求，對照合格黨員標準，對照“五類突出問題”，主動揭短亮丑，及時悔過改過，堅決防止小問題釀成大錯誤。
練就“火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)問題。正視問題需要態(tài)度和勇氣，發(fā)現(xiàn)問題則需要能力和素質。有些黨員把自己混同于普通群眾，不參加組織生活、不強化政治學習、不關心國家大事，錯誤認為查擺問題、轉變作風是上級部門和領導干部的事，自己是普通黨員，無職無權，遵紀守法，不存在任何問題。殊不知作為黨員看不到問題，本身就是最大的問題。各級黨組織和全體黨員應以“兩學一做”學習教育為契機，深入學習黨章黨規(guī)，明確基本標準、樹立行為規(guī)范，系統(tǒng)學習系列講話，加強理論武裝、強化政治意識，真正在政治學習中練就發(fā)現(xiàn)自身問題的“火眼金睛”，在組織生活中用好“批評和自我批評”的有力武器，不斷提升自我凈化、自我提高的能力和水平。
學會“自我解剖”，深入分析問題。找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進行學習。這次學習教育面向全體黨員，涉及的組織層級多、行業(yè)領域多、黨員類型多，所以中央明確提出，要堅持從實際出發(fā)，分類指導，不搞一刀切、大呼隆。各級黨組織應按照中央要求，緊密結合黨組織設置特性、黨員管理教育特點和黨員政治思想特質，在認真查找自身問題的基礎上，認真分析問題產(chǎn)生的最根本原因，有針對地開展學習教育。全體黨員在學習教育中，應緊密結合自身的思想、工作、生活等實際，總結反思自身問題、深挖思想根源、找準問題癥結，思想缺鈣的及時“補鈣”，能力不足的及時“充電”，切實達到“祛病根”、“強體魄”的良好效果。
勇于“刮骨療毒”，著力解決問題。正視問題是前提，發(fā)現(xiàn)問題是關鍵，解決問題才是根本。強調“要盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”各級黨組織和全體黨員在“兩學一做” 學習教育中，應邊學邊改、邊查邊改，“快刀斬亂麻”，推動問題及時解決。同時，應清醒認識到當前問題的頑固性和反復性，始終保持耐心、恒心、韌勁，下決心 “祛除頑疾”，下狠心“刮骨療毒”，力戒表面文章，切忌避實就虛，以解決問題的實際成效推動全體黨員的綜合素質進一步提升，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮，黨領導的各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
