在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 交通運輸大類 |
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| 食品藥品與糧食大類 |
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| 能源動力與材料大類 |
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| 土木建筑大類 |
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| 裝備制造大類 |
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| 電子信息大類 |
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| 輕工紡織大類 |
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| 財經(jīng)商貿(mào)大類 |
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| 旅游大類 |
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| 公共管理與服務大類 |
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二、鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
紡織品檢驗與貿(mào)易
服裝設計
汽車技術(shù)服務與營銷
物流管理
現(xiàn)代紡織技術(shù)
三、鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院系和師資力量
學院設有紡織服裝學院、機電工程學院、經(jīng)貿(mào)管理學院、藝術(shù)設計學院、汽車工程學院、輕化工程系、建筑工程系7個院系，開設開設專業(yè)29個。
專業(yè)設置
| 門類 | 專業(yè)名稱 |
| 交通運輸 | 報關(guān)與國際貨運 |
| 生化與藥品 | 應用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、化學制藥技術(shù) |
| 材料與能源 | 材料工程技術(shù)、建筑裝飾材料及檢測、新能源應用技術(shù) |
| 土建 | 建筑裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設計技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設計、建筑工程管理、工程造價、工程監(jiān)理 |
| 制造 | 機械設計與制造、機械制造與自動化、模具設計與制造、工業(yè)設計、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務與營銷 |
| 電子信息 | 應用電子技術(shù)、計算機控制技術(shù) |
| 輕紡食品 | 染整技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、針織技術(shù)與針織服裝、服裝設計、新型紡織機電技術(shù)、紡織品檢驗與貿(mào)易、紡織品設計、服裝工藝技術(shù)、食品質(zhì)量與安全監(jiān)管 |
| 財經(jīng) | 會計會計電算化、工商企業(yè)管理、商務管理、連鎖經(jīng)營管理、物流管理 |
| 旅游 | 酒店管理 |
| 文化教育 | 商務英語 |
| 藝術(shù)設計傳媒 | 藝術(shù)設計裝飾藝術(shù)設計廣告設計與制作多媒體設計與制作 |
師資力量
學校黨委和行政始終把師資隊伍建設作為保障人才培養(yǎng)水平的基礎工作來抓，緊緊圍繞學�！笆濉比瞬抨犖榻ㄔO規(guī)劃發(fā)展目標，以省級示范性高職院校建設為契機，以“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務精湛”的“雙師”教學團隊建設和“創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)優(yōu)型”管理隊伍建設為重點，堅持“培養(yǎng)、引進、調(diào)整”的方針，通過“內(nèi)部培養(yǎng)、外部引進”的方式，增加總量，改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，講究效益，努力建立一支具有現(xiàn)代教育觀念、師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機與活力、能夠適應高等職業(yè)教育改革發(fā)展需要的人才隊伍，為學校又好又快發(fā)展提供有力保障。
一是結(jié)合實際情況，學校出臺《關(guān)于大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略進一步加強人才隊伍建設的意見》，積極創(chuàng)新優(yōu)秀人才成長和施展才華的管理運行機制。二是實施四大工程，打造“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務精湛”的“雙師”教學團隊。實施師德塑造工程，樹立了良好師表形象。學校倡導“甘為人梯、樂于奉獻、敬業(yè)愛崗、執(zhí)著追求”的師德風尚，建立健全師德建設長效機制。實施師能拓展工程，實行名師與青年教師結(jié)對，助推青年教師快速成長。加大教師企業(yè)實踐力度，增加了具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，使教學更加貼近生產(chǎn)實際；實施專業(yè)教師“六個一舉措”，就是主攻一個專業(yè)方向、聯(lián)系一家企事業(yè)單位、擔任一個社會兼職、主持一個項目（工作室）、參加或指導一項技能大賽、開發(fā)一項技能菜單。有87人被評為各類技能大賽優(yōu)秀指導教師，113人被評為技師、工程師，教師的“雙師素質(zhì)”有了很大提高。實施名優(yōu)培養(yǎng)工程，制定教學名師和優(yōu)秀雙師型教師評選辦法，遴選了14名校級教學名師和優(yōu)秀雙師型教師并柔性引進省內(nèi)外優(yōu)秀專家、教授和教學團隊，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。實施活力激發(fā)工程，完善校內(nèi)績效工資分配辦法，落實“五個傾斜”，實現(xiàn)“一流人才，一流業(yè)績，一流待遇”，教師干事動力得到增強。三是完善長效機制，打造“三創(chuàng)型”管理團隊，以建設創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的管理隊伍為目標，構(gòu)建新型的學習、工作、考核機制，建設一支具有先進職業(yè)教育辦學理念、具備科學決策、戰(zhàn)略規(guī)劃和資源整合能力的領導干部隊伍，建設一支勤于學習、勇于創(chuàng)新、善于管理、敢于負責、嚴于律己的中層干部隊伍，建設一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的學生輔導員隊伍。
我校目前專任教師359人，兼職教師237人，具有“雙師素質(zhì)”的教師306人，占專任教師總數(shù)的85.24%。江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、省“青藍工程”中青年學術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象23人；省科協(xié)首席專家1人，碩士導師4人，世界發(fā)明金獎2人，優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個。
