在實(shí)際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于山西工商學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、山西工商學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
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| 教育學(xué) |
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| 文學(xué) |
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| 工學(xué) |
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| 管理學(xué) |
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| 藝術(shù)學(xué) |
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二、山西工商學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
| 省級試點(diǎn)專業(yè)（1個） | 廣告設(shè)計與制作 |
| 院級精品課程（1個） | 《大學(xué)英語》 |
三、山西工商學(xué)院院系和師資力量
學(xué)校設(shè)有以下教學(xué)單位：
| 院系 | 學(xué)位 | 內(nèi)容專業(yè) |
| 金融學(xué)院 | 本科 | 金融工程、財務(wù)管理 |
| 高職 | 證券投資與管理、財務(wù)管理 | |
| 旅游與酒店管理學(xué)院 | 本科 | 旅游管理（旅游管理專方向、酒店經(jīng)理方向） |
| �？� | 酒店管理（酒店管理方向、酒店經(jīng)理方向）、烹飪工藝與營養(yǎng)（廚政管理方向、公共營養(yǎng)師方向）、旅游管理 | |
| 建筑工程學(xué)院 | 本科 | 土木工程、建筑電氣與智能化、工程造價、工程管理 |
| �？� | 建筑工程管理、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑設(shè)計技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù) | |
| 傳媒學(xué)院 | 本科 | 播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo) |
| �？� | 電視節(jié)目制作、主持與播音、新聞采編與制作、音像技術(shù) | |
| 計算機(jī)信息工程學(xué)院 | 本科 | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件技術(shù)方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向） |
| �？� | 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車檢測與維修、通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù) | |
| 商學(xué)院 | 本科 | 市場營銷、工商管理、人力資源管理、廣告學(xué) |
| 高職 | 國際商務(wù)、電子商務(wù)、商務(wù)英語、市場營銷、工商企業(yè)管理、人力資源管理、物業(yè)管理 | |
| 藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 | 本科；�？� | 廣告設(shè)計與制作（專）、電腦設(shè)計與制作（專）、動漫設(shè)計與制作（專）、藝術(shù)設(shè)計（本）、數(shù)字媒體藝術(shù)（本）、視覺傳達(dá)（本） |
| 會計學(xué)院 | 本科 | 會計學(xué) |
| 高職 | 會計學(xué) | |
| 音樂學(xué)院 | 本科 | 舞蹈編導(dǎo)、學(xué)前教育 |
| �？� | 音樂表演、舞蹈表演 | |
| 通才教育學(xué)院 | 工商企業(yè)管理專業(yè)、金融工程、旅游管理、人力資源管理 | |
| 繼續(xù)教育處 | 本科 | 會計學(xué)、旅游管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、行政管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、金融學(xué)、英語、物流管理 |
| 專科 | 計算機(jī)應(yīng)用、工商企業(yè)管理、會計、金融、旅游管理、市場營銷、酒店管理、文秘 | |
| 思政教學(xué)部 | ||
| 基礎(chǔ)教學(xué)部 |
學(xué)�，F(xiàn)有教職員工1203人，其中專任教師751人，現(xiàn)有專任教師中，具有副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上的272人，占專任教師36.22%；具有碩士以上學(xué)位的546人，占專任教師比例72.7%。2013年，學(xué)校在全省高校中率先成立了教師發(fā)展中心，組建了“百人教授團(tuán)”，常年聘請省內(nèi)外專家、教授開展學(xué)術(shù)講座，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了可靠的人才和智力保障。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，按照本科教學(xué)合格評估要求，構(gòu)建起較為系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。近年來學(xué)校不斷加大對中青年干部、教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，通過組織教職工前往國內(nèi)外高校學(xué)習(xí)交流、企業(yè)行業(yè)掛職鍛煉等途徑提升隊(duì)伍素質(zhì)。
