在實際志愿填報的過程中,面對上百個專業可以選擇,很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優勢專業。為此,思兒思學小編為家長簡單總結了關于華南理工大學廣州學院的一些優勢專業,供家長和考生參考。
一、華南理工大學廣州學院開始的專業名單目錄
類別 | 專業名稱 |
經濟學 |
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文學 |
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理學 |
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工學 |
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管理學 |
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藝術學 |
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二、華南理工大學廣州學院重點優勢特色專業統計表
特色專業
根據2016年6月學校官網顯示,學校有廣東省實驗教學示范中心4個、省級協同育人中心1個、省級學生校外實踐基地3個,省級應用型人才培養示范專業2個、省級應用型人才培養示范基地1個、省級精品資源共享課4門、省級教學成果獎1項、省級教育科學規劃項目2項、校級實驗教學示范中心2個、校級特色專業3個、校級教學改革項目20個、校級專業綜合改革項目5個、校級精品資源共享課4門。
省級應用型人才培養示范專業:機械工程、車輛工程。
省級實驗教學示范中心:機械工程實驗教學示范中心、工程訓練中心、經濟管理實驗實訓中心、創新創業園區。
省級協同育人中心:信息與通信技術協同育人平臺。
省級應用型人才培養示范基地:計算機工程學院應用型人才培養示范基地。
省級教學成果二等獎:《基于科技競賽的應用型創新人才培養模式??獨立學院人才培養的探索與實踐》(負責人:李杞儀,獲獎年份:2013年)
省級教育科學規劃項目
序號 | 任務來源 | 項目名稱 | 項目負責人 |
1 | 廣東省教育科學規劃 | 基于跨專業綜合實訓平臺的應用教師專業發展模式研究 | 劉飛燕 |
2 | 廣東省教育科學規劃 | 語言輸入和輸出理論視闕下應用型大學的英美文學教育模式研究 | 龍躍 |
省級精品資源共享課
項目年度 | 項目名稱 | 建設周期 | 主持人 | 項目來源 |
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度 | 高頻電子線路 | 2014.01-2016.01-2016.12 | 羊梅君 | 廣東省教育廳 |
度 | 機械制造技術基礎 | 2014.01-2016.01 | 林穎 | 廣東省教育廳 |
2015年度 | 大學英語 | 2015.01-2017.01 | 黃運亭 | 廣東省教育廳 |
2015年度 | 汽車構造 | 2015.01-2017.05 | 李長玉 | 廣東省教育廳 |
校級特色專業:車輛工程、機械工程及自動化、產品設計等。
校級質量工程項目
序號 | 項目類型 | 項目名稱 | 建設時間 | 項目負責人 |
1 | 實驗教學示范中心 | 計算機實驗教學中心 | 2016.01-2018.12 | 鄧春暉 |
2 | 實驗教學示范中心 | 計算機實驗教學中心 | 2016.01-2018.12 | 鄧春暉 |
3 | 教學改革項目 | 基于翻轉課堂的《汽車工程概論》教學模式應用研究 | 2016.01-2017.12 | 張明容 |
4 | 教學改革項目 | 大學生創新創業項目訓練計劃管理系統設計 | 2016.01-2016.12 | 周繼香 |
5 | 教學改革項目 | 以智能模流分析軟件應用為導向的模具實訓課程改革實踐與探索 | 2016.01-2018.01 | 江麗珍 |
6 | 教學改革項目 | 單片機實驗教學的改革與實踐 | 2016.01-2018.01 | 晏黑仂 |
7 | 教學改革項目 | 自動化專業創新人才培養的 研究與實踐 | 2016.1-2017.12 | 韋莉莉 |
8 | 教學改革項目 | “互聯網+”背景下大學計算機公共基礎課程的教學改革與實踐 | 2016.01-2017.12(兩年) | 韋婷 |
9 | 教學改革項目 | 產學研用合作培養創新人才的研究與實踐 | 2016.01-2018.01 | 崔譯文 |
10 | 教學改革項目 | 日語寫作課程改革與實踐探究 | 2016.01-2016.12 | 曹靜芬 |
11 | 教學改革項目 | 獨立學院產品設計專業(珠寶首飾設計與加工方向)創新創業教育的實踐與探索 | 2016.01-2017.12 | 戴玲 |
12 | 教學改革項目 | 高校創新創業教育背景下服裝設計類課程的教學改革??以華南理大學廣州學院為例 | 2016.01-2017.12 | 羅琳 |
13 | 教學改革項目 | 基于綠色建筑創新設計的建筑物理教學改革研究與實踐 | 2016.01-2018.01 | 李冰 |
14 | 教學改革項目 | 可持續建筑理念融入建筑設計課程的教學改革與實踐 | 2016.01-2018.01 | 田亞男 |
15 | 教學改革項目 | 混凝土結構設計原理教學的實踐與探索 | 2016.01-2017.01 | 趙小芹 |
16 | 教學改革項目 | 教學數據多維分析及動態反饋評估機制的探索--基于《運營管理》等課程教學方法的試驗性改革 | 2015.12-2017.12 | 王金鵬 |
17 | 教學改革項目 | 實驗教學法在經濟學雙語教學中的應用效果評估--以《微觀經濟學》為例 | 2年 | 陳少銘 |
18 | 教學改革項目 | 《微觀經濟學》試題庫方案的設計與實踐 | 2016.01-2018.01 | 丁慧 |
19 | 教學改革項目 | 經濟類專業校外實踐教學基地評價的構建 | 2016.01-2018.01 | 鄭洋 |
20 | 教學改革項目 | 基于廣東經濟發展的金融工程專業建設研究與實踐 | 2016.01-2018.01 | 王業雯 |
21 | 教學改革項目 | 網絡課程對高校學生學習方式的影響研究 | 2015.12-2017.12 | 劉英 |
22 | 教學改革項目 | 校園游泳競賽特色化建設的探索與實踐 | 2016.01-12 | 梁榮發 |
23 | 專業綜合改革 | 軟件工程專業綜合改革試點項目 | 2016.01-2017.01 | 鄧一星 |
24 | 專業綜合改革 | 網絡工程專業綜合改革試點項目 | 2016.03-2018.03 | 蔡沂 |
25 | 專業綜合改革 | 英語專業會展方向一專一長一平臺建設 | 2016.01-2018.12 | 黃運亭 |
26 | 專業綜合改革 | 專業綜合改革試點(寶石及材料工藝學) | 2016.01-2018.12 | 金軍 |
27 | 專業綜合改革 | 專業綜合改革試點(寶石及材料工藝學) | 2016.01-2018.12 | 金軍 |
28 | 精品資源共享課 | 應用統計學 | 2016.01-2018.01 | 屈振甫 |
29 | 精品資源共享課 | 汽車電器與電子設備 | 2016.01-2018.01 | 袁敏 |
30 | 精品資源共享課 | CAE技術及有限元基礎 | 2016.01-2017.12 | 潘健怡 |
31 | 精品資源共享課 | 創新思維與設計 | 2016.01-2018.01 | 繆丹云 |
根據2016年6月學校官網顯示,學校有校級重點學科3個,校級扶持學科2個。
校級重點學科:機械制造及其自動化、電力系統及其自動化等。
三、華南理工大學廣州學院系和師資力量
根據2016年6月學校官網顯示,學校設有14個二級學院,開辦34個本科專業。
院系名稱 | 專業 |
汽車與交通工程學院 | 車輛工程、汽車服務工程、物流工程、交通工程 |
機械工程學院 | 機械工程、機械電子工程、工業設計 |
電子信息工程學院 | 自動化、電子信息工程 |
中興通信工程學院 | 通信工程 |
電氣工程學院 | 電氣工程及其自動化 |
計算機工程學院 | 計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程 |
建筑學院 | 建筑學 |
土木工程學院 | 土木工程 |
管理學院 | 工商管理、人力資源管理、市場營銷、會計學、電子商務、財務管理 |
經濟學院 | 國際經濟與貿易、經濟統計學、金融工程 |
珠寶學院 | 寶石及材料工藝學、產品設計、服裝與服飾設計 |
國際商學院 | 會計學(國際班)、國際經濟與貿易(國際班)、會計學(雙語班)、國際經濟與貿易(雙語班) |
外國語學院 | 英語、日語 |
國際工程師學院 | -- |
師資力量
學校作為華南理工大學唯一的獨立學院,華工非常重視學校的建設和發展,并將其作為教育改革和創新辦學模式的重要組成部分。在人事安排上,由華工一名常務副校長任廣州學院校長,選派著名教授、管理骨干40多人任學科帶頭人、課程負責人。在師資隊伍建設上,實行“對口支持”,一個學院扶持一個二級學院。
在師資培養上,學校始終堅持“人才強校”戰略,通過“以老帶新”、“內聘副教授”等措施促進青年教師快速成長。為了提升師資隊伍整體水平,鼓勵教職員工多出成果,學校推出了“雙百工程”,引進100名中青年學科專業骨干,每年拿出100萬獎勵優秀教學和科研成果。學校現已形成了一支以華工選派教師和學校引進教師為主、以兼職教師為輔的高素質教師隊伍。學校現有教師927人,專任教師中副高以上職稱占34.80%。其中,廣東省教學名師4人;原華工教學名師8人;全國優秀教師1人;南粵優秀教師2人;廣東省師德先進個人1人;廣東省民辦高校優秀教師2人;國家級精品課程負責人3人;省級精品課程負責人5人。